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“要想知道孩子眼中的世界是什么样子的，首先要蹲下来从孩子的高度去看世界。”
在看《爸爸去哪儿》时，村长有一个动作一直是我很喜欢的：就是无论哪个小朋友和他说话，他都会蹲下来，和孩子一个高度去讨论问题，而不是居高临下的角度。
美国孩子在上幼儿园时，都会给家长一个20条的备忘录：它是模仿了小孩子的口吻，讲给大人听的20句话：
1.别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
2.别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
3.别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
4.别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。
5.可能的话，尽量不要在人前指出纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你做对，你私下的提醒，效果会更好。
6.别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。
7.当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
8.别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。
9.别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
10.别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
11.别在匆忙中对我允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。
12.我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
13.别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
14.请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
15.当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
16.我害怕的时候，不要觉得我很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐怖。
17.别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
19.别忘记我最爱亲自尝试，而不是被你告知结果。
20.别忘了我很快就会长大，对你来说和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。
二、
这20句话，可以说不光是给幼儿园的建议，就是放在小学生，中学生，大学生身上，也是适用的，涵盖了亲子关系中最常见的诸多问题。
幼儿园，对于孩子来说，是迈向社会的第一步，在幼儿园里和孩子的关系模式以及教育模式中，也奠定了未来和孩子的亲子相处模式。
可以说，幼儿园的教育模式，也关系着未来和孩子的亲子关系。
三、规则
“别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。”
“别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感”
“别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养”
讲孩子规则意识的建立，从幼儿园开始。
1.重视规则意识
在最初开学时的几周到一个月内，美国幼儿园做得最多的一件事，就是对孩子们的规则建立意识：不许打人，骂人，不许破坏东西；在楼道里如何走路，公共场合不喧哗，吃饭时不打闹，老师会亲自示范，教孩子如何用刀叉，同时教会孩子在吃饭时说话可能导致卡住喉咙的样子。
很多人以为在美国，不是一直讲究自由平等吗？好像孩子们都很是自由散漫，可以到处走动，喝水，但是从我去亲戚家住了将近2个月，我看到的却是，孩子们讲究规则意识很强。
我初去表姐家时，表姐带我去一个景点游玩，我正在给老妈照相时，一个小女孩在我们中间风驰电掣地跑过去，但她跑过去的那一个瞬间，看见了我们在照相，马上回头充满歉意地说：excese me。
这时候后边还跟着两个更小的孩子，目测大概也就3.4岁，及时停住奔跑的脚步，从我后边跑了过去，我笑着对他们点点头。
2.言传，身教
在美国，幼儿园老师会请每个孩子去亲自尝试制定一条班级规则，不会写就用笔画出来，然后拿到全班来讨论，经过细化总结，成为一条公共的班级规则，在这个过程中，孩子们会一起参与讨论：
为什么玩具要及时收拾干净？因为这样会有足够的空间游戏；
楼道里为什么不能打闹？因为会影响到其他班级的孩子......
让孩子们知其然，更知其所以然。孩子在参与过程中更加了解规则并遵守。
有一次，表姐带我们去游玩，高速路上去洗手间，去的那个洗手间，相对简陋，那边的洗手间都是并不像国内这种修得像模像样，而是类似我们路边那种公共厕所，只有一间，所以大家都在排队等候。
我们先下的车子，就先去排队等候，后来表姐停好车子，带着二宝赶了过来，我按照惯有的思维，招呼着表姐和二宝站在我身边，但是表姐和二宝却挥挥手，微笑着在最后的队尾排起队来。因为刚才二宝也一直在嚷着有尿急，看着他规规矩矩排队的样子，感叹着他的规则意识真的很强。表姐的带头示范作用也很强。
无规则，不自由！从幼儿园开始，树立规则意识！
四、尊重
“别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样”
“可能的话，尽量不要在人前指出纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你做对，你私下的提醒，效果会更好。”
“别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望”
教会孩子规则，也要同时给予孩子尊重。好的父母，要懂得在外边给孩子留面子，孩子才会更自信！
曾经，看过一档亲子节目，一个女孩子勇敢地走上台去，她唯一的心愿就是：妈妈，请关上门来教育我！不要在外边一点就炸！
但是，妈妈却毫不留情地质问女儿，你为什么要做那些让妈妈不开心的事情？说了7.8遍了还不改，难道不应该说你吗？
女孩流下了眼泪，跑下了高台。
尊严被压制在父母的面子之下，是多少孩子一生不堪的回忆。
“别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。”
凯特王妃在参加一场婚礼时，小王子乔治犯了错误，凯特王妃的处理是，把乔治叫到旁边，轻声告诉他哪里错了，当乔治意识到错误时，她抚摸了他的头部；当妹妹在旁边笑哥哥被批评时，凯特王妃却很严肃地告诉妹妹：哥哥是个知错就改的孩子，是个勇敢的孩子。
虽然幼儿园的孩子，还是小小的一只，却也是个小小的个体，不要觉得他渺小，就忽略他，不要觉得他渺小，就当着众人去批评他；不要觉得他渺小，让他觉得犯了错好像是犯了罪，有负罪感。
哲学家约翰·洛克说：
父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而也会更小心维护别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了。
作家桐华说：小孩子很多时候比大人还爱面子，因为世界小。
是的，不要觉得他小，就不给他留面子，任意吐槽，在他小小的世界里，这些小事都不小！
良好的亲子关系模式，从尊重幼儿园的孩子开始！
五、承诺，诚实
"当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。"
“别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎”
“别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑”“别在意我的伤痛，我更想得到你的关注”
知乎上曾经有个问题是：为什么大人自己不诚实，却要求孩子做到诚实？
在孩子眼中：
“当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。”
“管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任”
“别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。”
当你谴责孩子不够诚实，因为害怕撒谎时，你的这些行为在孩子眼中，也是一种“不诚实”。
最近一直在追剧，《小欢喜》，英子不想去上学，第一节课就旷课去老爸那里玩乐高；皮猴方一凡伙同老爸，追求自己艺考的梦想，无论是好学生还是“坏”学生，都“不诚实”，在“撒谎”。
好在，剧中所有的家长虽然平时对孩子非常严厉，却从来没有说过孩子的这些行为是“撒谎”“不诚实”这种给孩子贴负面标签的话。
因为人的潜意识中，会觉得：
诚实＝来自另一方的审判，责罚，抱怨。
撒谎＝大概率的平静安逸，甚至可能获得好处。
当孩子因为害怕，而去“撒谎”时，不要给他们贴上“负面标签”：不要指望他们能够诚实，同时，父母赋予孩子的应该是：承诺与管教原则太一致。
六.独立，自然后果法
“别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。”“别忘记我最爱亲自尝试，而不是被你告知结果。”
美国的孩子一般都很独立。
我曾经看过一个小视频，一个1岁多的宝宝，独立完成起床，洗澡，穿衣服，给自己弄早餐，美美地吃好早餐，还没弄乱家里，当时看得真是大跌眼镜。
在培养孩子独立性的同时，让孩子去承担自然的后果，而不是人为的干预或者惩罚。
“自然后果法”最早是由法国教育家卢梭提出的一种教育方式。在卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对给他们惩罚，而是主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从“自然法则”。在没有危险的前提下，让孩子承担自然后果，而不是羞辱或者指责，才是对孩子最大的爱护。
比如，到点吃饭，过了点就没有饭吃；
乱丢玩具不及时归位，就没有玩具玩；
圆圈时间乱插话，就需要离开圆圈；
把饭弄撒后，老师不会严厉批评，而是示范一下，如何打扫干净，之后让孩子去承担后果。
ps：圆圈时间，也叫“小组时间”，是指大家坐在一起共同参与一项活动。这种方法在英美儿童早期教育中应用广泛，是幼儿园每天必有的日常活动之一。通常，一岁以上的班级上午和下午都会有一两次“圆圈时间”。
对于3岁以上的孩子，每次“圆圈时间”有15-20分钟，活动内容也更加丰富。老师会带着孩子们唱歌，讲故事，做运动，学着描述天气和日期，学习字母数字，认识形状等。
好的教育，从幼儿园开始！未来的效果，事半功倍！
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
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