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活动目标：
1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。
2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。
3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。
重点难点：
通过师幼之间的建构故事以及幼儿完整的欣赏故事，让幼儿充分了解虫子的生活习性和本领。
活动准备：
1、根据故事情节制作的故事书。
2、与故事情节相关的情景图。
3、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁的图片。
活动过程：
一、教师出示故事中角色的图片，引发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了四个小伙伴的图片，你们想知道它们是谁吗？
2、这四个小伙伴都很棒，每个人都有自己的本领，谁能说一说它们都有什么本领吗？
二、出示与故事内容相关的情景图，教师与幼儿一起建构故事。
1、 出示情景图一，用故事开头的语言导入 那是春天美好的一天，蟋蟀、蚯蚓、蝴
蝶和蚂蚁，来到这个世界上不久，就偶然的遇在一起。 它们遇到一起会发生什么事情呢？请幼儿自由猜想、议论。
2、讲述故事至： 它们就在那里成立了它们家。 出示情景图二。请幼儿猜想它们住
在一起后会发生什么事情呢？
3、讲述故事至 因为是它首先提出这个计划的 出示情景图三，启发幼儿说一说：
如果你是蚯蚓，你会出一个什么主意呢？
4、出示情景图四，继续讲完故事。
三、出示大故事书完整、连贯、有表情地讲述故事。
故事后提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁它们有什么样的本领？
四、组织幼儿共同讨论：
1、你的特长是什么？
2、小伙伴的本领是什么？
3、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？为什么？
教师小结：
我们每个人都有自己的特长，但是也有不足的地方，我们和有不同本领的朋友生活在一起，大家会取长补短、互相学习、互相帮助、共同进步，那一定是非常开心、非常快乐的事情。今天小朋友不仅听到了好听的故事，还看了好看的故事书，大家开心吗？我们把这本好看的故事书带回去给好朋友看好吗？
活动延伸：
准备蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁的头饰以及故事磁带，让幼儿在表演区中进行故事表演。
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