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日月如梭，光阴似箭，转眼间一学年已经过去，在这一年里，我们班的学科拓展活动是诗配画，而诗配画就是根据古诗书上的适当插图，通过孩子的设计、涂色制作出美观的图画。特别在学校，诗配画便成为我们学校第二课堂的一种很好的活动形式。和设计美丽的画面一样，诗配画也成为我们布置教室的主要资料。
如何使一张诗配画在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对制作者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。在制作诗配画时，我们以学生为主，首先提前告诉学生下节课诗配画的主题是什么，学生提前把古诗找到，通过电脑上提供的图片，简单设计一下画面内容。然后课堂上通过教师提前准备好的课件让学生欣赏电脑上很多优美的诗配画图片。接着，教师讲解古诗内容，了解古诗中所表达的思想感情。这样，通过观察促动学生灵感，找到适合自己风格及比较喜欢的图案。再让学生在提前设计好的A4纸上简单设计一下自己的版块。特别是在搜集资料的过程中，我发现我班有很多学生都能认真对待，有的学生利用周末时间在爸爸妈妈的帮助下，搜集的资料比较全面。如在制作“游园不值“惠崇春江晚景”等诗配画的制作中，学生们根据自己的爱好、能力，搜集了很多资料，设计了不同风格的图画。真是内容丰富，形式多样。学生在搜集资料的过程中，了解了古诗包含的内容，很好的受到了古代文化的熏陶。更加地喜欢背诵古诗。在课堂上，我们的学生们各展其能，态度认真，通过互相合作，制作了一张张内容精致、结构合理、绘画美观、书写认真的诗配画作品，看着孩子们通过自己的辛勤劳动收获的成果，我是由衷的佩服他们的能力。我相信通过此项活动，学生对诗配画的制作有了很深的感情，他们不仅会在纸上制作精美的图画，合理地安排布置画面，展示自己书法方面的特长。还会在黑板上设计版块，完成不同主题的板报。他们并在设计制作中相互沟通，互相帮助，合理分工，完成了班级各项工作，并在活动中增强了友谊，加深了感情。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“诗配画主题活动中的趣味故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
