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现在越来越多的人都在说我国已经进入全民阅读新时代，而什么是全民阅读新时代，他会对让们的生活和工作会有什么样的变化以及如何实现全民阅读新时代却鲜为人知。
什么是全民阅读新时代
全民阅读新时代是一个怎样的时代？简言之，就是人人喜欢阅读、崇尚阅读、把阅读作为生活方式的时代，是一个优质出版物供给更加丰富的时代，是社会基础阅读设施更加完善的时代，是特殊群体基本阅读需求得到更好满足的时代，是全社会形成爱读书、读好书、善读书良好风尚的时代。当然，我们也要清醒认识到，全民阅读新时代不是喊出来的，而是干出来的，它是一个久久为功、润物无声的奋斗过程。
培养阅读力的重要性
教育部也已经发声：语文会在中、高考中的分数占比逐渐上升，语文会成为高考的拉分项，实现百分比的学生做不完题的情况。所以我们能做的就是从自己做起，多阅读、爱阅读，也得让孩子从小形成阅读习惯，培养孩子的阅读力。
什么是阅读力
什么是阅读力？阅读力是指我们对一切视觉信息的处理能力.阅读的过程是人类认知、注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动.体现了人类在学习过程中的专注力、观察力、理解力、创造力、记忆力等主要的学习能力，是评价一个学生学习能力好坏的主要依据。
阅读力的好坏决定着学生学习的效率和质量.阅读力直接影响着学生学习过程中对文字及图形等主要学习内容的感知、读写、分析、理解、记忆等各个环节的处理能力，直接体现在学生对各门功课的学习效率以及考试成绩上.通过大量学生学习的实际案例证明，阅读力是保证学生高效率、高质量学习的核心能力，不仅决定着学生现在从事学习考试的学习能力，而且影响着学生未来从事社会工作的竞争能力，也就是说：阅读力=学习力=竞争力！
在以前学生实际学习过程中，由于过大的应试压力，孩子们把学习的重心都只放在了考试上，当学习遇到困难时，不知所措，往往病急乱投医，头痛医头、脚痛医脚，很少关心学习能力，找不到问题的真正原因。因此造成了学生在学习能力的培养上一片空白，在阅读力上反映得尤为明显.苏霍姆林斯基曾说：“我们要使每位学生在毕业时，带走的不仅是知识和技能，更重要的是带走智慧的火花，并使它终生不熄地燃烧下去.”解决问题的能力是一个人综合素质的体现.学习能力的培养才能让学生获益匪浅，才能让学生对学习充满自信并走向成功。
如何培养阅读力
说了这么多，那我们如何进行阅读力的培养呢？
阅读力的培养是认知、理解、探索、表现和表达五个方面来进行的，而且是从小进行培养。培养手段是通过儿童读物--绘本。
首先是2-3岁的孩子。可根据幼儿的身心发展特点和认知发展阶段，以绘本故事为载体，我们可以通过歌谣、互动游戏、趣味手工等多种形式帮助幼儿提升阅读兴趣，让幼儿爱上阅读，并丰富幼儿的认知。
这个龄段分为三个部分：认知部分注重对事物的认知和阅读习惯的培养，帮助幼儿更好地进行阅读认知、习惯认知和养成认知；探索部分注重引导幼儿观察、发现与探索未知事物，提高幼儿的观察力、注意力、思维力、想象力等。
绘本推荐：《点点点》、《小兔巴尼》、《洗澡书》、《噼里啪啦系列》等。
然后是3-4岁孩子。可根据孩子的心理、行为特点和发展需要，以绘本故事为载体，通过歌谣、互动游戏、情景表演、趣味手工等多种形式帮助孩子提升阅读兴趣，养成阅读习惯，完成多元智能的塑造。
这个龄段分为五个部分：认知部分注重对生活习惯、动植物的关注，发展孩子的自我认知、自然认知、社会认知等智能；探索部分注重引导孩子观察、发现与探索未知事物，提高孩子的观察力、注意力、判断力、反应力、思维力、想象力等；表现部分注重树立孩子积极乐观的情绪，让孩子展示自信、养成各种良好习惯；理解部分注重给孩子展示各种生活体验，帮助孩子完成情感表达，塑造高情商；表达部分注重孩子学以致用，提高孩子的语言表达能力。
绘本推荐：《好饿的毛毛虫》、《蚂蚁和西瓜》、《好饿的小蛇》、《乒乒乓乓钓大鱼》等。
然后是4-5岁的孩子。可根据幼儿语言及性格发展的特点，以绘本故事为载体，通过手指歌谣、互动游戏、情景表演、趣味手工等多种形式潜移默化地帮助孩子养成自主阅读、深度阅读的好习惯及潜能开发。
该龄段分为五个阶段：认知阶段注重对日常生活细节的关注，发展孩子的自我认知、自然认知、社会认知等智能；探索阶段注重引导孩子观察、发现与探索未知事物，提高孩子的观察力、注意力、判断力、反应力、思维力、想象力等；表现阶段注重树立孩子积极乐观的情绪，培养孩子胆量和自信心；理解阶段注重给孩子展示各种生活体验，完成自我修复，塑造高情商；表达阶段注重引导孩子演讲技巧，激发孩子表演才能。
绘本推荐：《霸王龙系列》、《让我安静五分钟》、《菲菲生气了》、《公主怎么挖鼻屎》等。
然后是5-6岁的孩子。可根据幼儿语言及性格发展的特点，以绘本故事为载体，通过手指歌谣、互动游戏、情景表演、趣味手工等多种形式潜移默化地帮助孩子养成阅读力的好习惯，培养领导能力和团队协作意识。
该龄段分为五个阶段：认知阶段注重对情感的关注，发展孩子的自我认知、社会认知等智能；探索阶段注重引导孩子树立目标，对梦想的探索，提高孩子的观察力、注意力、判断力、反应力、思维力、想象力等；表现阶段注重树立孩子积极乐观的情绪，培养孩子胆量和自信心；理解阶段注重给孩子展示各种生活体验，完成自我修复，塑造高情商；表达阶段注重引导孩子演讲技巧，激发孩子表演才能。
绘本推荐：《一园青菜成了精》、《老鼠娶新娘》、《宝儿》、《一片树叶掉下来》等。
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