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【期末作文课】现在，无论是中考还是高考，越来越呈现出这样一种趋势：得语文者得天下。语文，成了考生拉开分数最大的利器。而一篇应试作文的好坏，则直接关系到语文成绩的好坏。因此，如何写好应试作文，如何破题，如何结构，如何才能拿下更高的分数，便成了考生及家长都关心的问题。时下正是期末考试季，我们收集了杭城一些中小学考试作文题目，并邀请名师进行点评讲解。作文方法论，从点滴积累。
本期专题组稿 梁建伟 沈蒙和
①
杭州卖鱼桥小学三年级作文题
续编故事：小喜鹊找家
爱玩的小喜鹊在树林中迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞来，小喜鹊忙问老鹰回家的路……请展开丰富的想象，以《小喜鹊找家》为题把故事编写完整。
《小喜鹊找家》
朱元瑾/卖鱼桥小学310班
爱玩的小喜鹊在树林中迷路了，找不到家。
正在这时，一只老鹰飞来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。“老鹰叔叔，我迷路了，找不到家了，你能帮帮我吗？”小喜鹊问。老鹰说：“那你的家在哪儿？”小喜鹊说：“我的家在森林南边一棵最高大的白桦树那里。”“让我想想，对不起，我没有见过。”“哦，没关系，谢谢你了。”说着小喜鹊又去找家。
它走着走着，来到小溪边，那小溪里的水像一面镜子，底下的鹅卵石和小鱼，都能看得一清二楚呢！忽然一只麻雀飞过，小喜鹊连忙去问它回家的路。“麻雀姐姐，我迷路了，你能帮我找到回家的路吗？”小喜鹊问。“可以呀，不过你的家在哪里呢？”小喜鹊说：“我的家在森林南边一棵最高大的白桦树那里。”“哦，我飞上去找找。”“小喜鹊，我没看见你的家，你还是去问问别人吧！”“哦，谢谢！”小喜鹊只好再去问别人。
小喜鹊走啊走啊，在一片草丛里睡着了。它醒来的时候，发现面前有一条黄狗在看着自己，小喜鹊问：“你是谁？我怎么会在这里？”“我的名字叫阿黄，你刚刚在草丛里睡着了，这里是迷雾森林。”“哦，我知道了。”“对了，你在这里干什么呢！”黄狗问。“我迷路了，你能帮我找到家吗？”小喜鹊问。“我可能没法帮你找到家，但是我可以帮你找到妈妈，你身上有没有妈妈的气味？”“有，这是妈妈给我的一个发夹，你闻闻。”黄狗沿着气味找啊找啊，终于找到了小喜鹊的妈妈。为了感谢黄狗，喜鹊妈妈让黄狗留下来吃晚饭。
吃饭后，小喜鹊告诉妈妈，以后不会乱跑了。这样小喜鹊明白做任何事情都要小心。
〖名师教作文〗
张鸣敬/卖鱼桥小学三年级语文教师，年级组长、语文学科带头人、骨干教师、语文优质课比赛一等奖获得者
童话是孩子非常喜欢的写作形式，童话的写作与其他文体相比，比较自由，注重想象，符合孩子的年龄特点。但童话的写作正因为比较自由，孩子在写作时很容易天马星空，没有逻辑。这次习作的要求题目已拟定，文章开头提供：“爱玩的小喜鹊在树林中迷路了，找不到家了。”确定文章的主人公是“爱玩”的小喜鹊；事情的起因是在“树林中迷路了，找不到家了”。故事的主体是需要孩子根据提供的信息合理想象，给孩子的想象框定了范围。“正在这时，一只老鹰飞来，小喜鹊忙问老鹰回家的路 ……”提示孩子们小喜鹊是寻求帮助来找自己的家。半开放式的习作要求对于刚接触作文的三年级孩子非常合适，题目的要求明确，需要孩子们认真读题，根据要求分析出作文的几要素，抓住这些写作的“点”来想象，建构故事情节，就容易多了。
小作者有着丰富的想象力，故事续编逻辑合理，情节生动。孩子的语言既生动又有童趣，还不乏礼貌，非常难得。在小喜鹊迷路求助的过程中，内容层层递进，最后小黄狗的敏锐嗅觉帮到了小喜鹊。小喜鹊一家的感恩让故事的主题得到了升华。
②
杭州市天长小学五年级期末作文题
题目：他（她）这个人
提示：快手刘高超的手艺让你佩服不已，年逾八旬的老夫妇让你发出惊叹……生活中肯定也有许多让你记忆深刻的人。我们可以运用外貌描写、动作描写、语言描写等方法，来写写生活中特别的人。
《悠悠球高手》
卢斯梵/杭州市天长小学五(2)班
我的哥哥手指特别灵活，是一个玩悠悠球的高手。
前些天，他又从舅妈手里撸来了一个炫酷的悠悠球，迫不及待地拿到我面前展示了一番。哥哥把球绳紧紧地绕在右手的食指上，用腕力把手中的球向右掷出，伸直手臂，把悠悠球从右边带向左边。左手的食指同时伸出，向内扣拉绳线，球激荡而回，绕过食指继续向右转圈，落到球绳上。他扯紧绳子，球弹起，向处侧甩出，回落向下。此时，他又迅速地用左手两指捏住球绳的一端，绕球半圈，球沿着悠悠槽滚动，手指在球绳左右两边灵活的扯动，球转动地越来越快。只见他一个翻腕，球突然又向地面飞驰而去，眼看即将触地，我在旁边紧张的“哎呦”一声，心里想：“这下球肯定要挂了”。
我情不自禁地向哥哥望去，他却神情自若，一点儿都不见慌乱。在我还没能反应过来时，球又奇迹般地旋转回到了他的手中。他的左右手快速转动了十几下，一个“巴黎铁塔”赫然出现在了他的手中，这无疑让我惊叹不已。在我崇拜的目光中，他洋洋得意，手微微的抖动，只听见球呼呼的转动声，你都还没看清动作，又一招漂亮的“天外银龙”展现在了我的眼前。
我的哥哥果真是一位当之无愧的悠悠高手。
〖名师教作文〗
段红/杭州市天长小学语文教师、年级备课组长、杭州市语文学科带头人、杭州市教坛新秀
本次期末测试的习作范围应该说是紧扣教材特点的，考查的是孩子们学习写人的文章和运用人物描写方法的能力。
得分点1：提示中提到要运用外貌描写、动作描写、语言描写，小作者把哥哥玩悠悠球的动作进行了详尽地描写，果然是高手！
得分点2：我们生活中会接触到形形色色的人，选择哪个人来写能突出“特别”？这个人物的哪个方面让人“印象深刻”？这是得高分的关键，特别是应试作文，大家都运用了描写人物的方法，文章的等级高低评价实际上就是选材的差异了。《悠悠球高手》取材于小学生热衷的热门游戏，贴近孩子们的生活，富有童趣，充满真情实感。
得分点3：五年级的孩子，通过五年的语文学习，已经积累了很多表达方法，首尾呼应是最常用的一种。这篇作文运用点题的方法在首尾两段突出人物特点，点明中心，文章的条理非常清楚。另外，对“我”的心理描写虽然是寥寥几笔，却很巧妙地起到了烘托中心的作用，让阅卷老师眼前一亮，得到高分也就理所应当了。
③
杭州市学军小学紫金港校区五年级期末作文题
题目：_______——我特别的朋友
在生活中，总有一些不一样的朋友，他们可能是你的家人，可能是你的伙伴，可能是一样物品、一种动物……他（它）或许给予你特别的帮助，让你受益；或者陪伴你成长，给予关怀……他（它）是你生活中特别的朋友。请你以“___________——我特别的朋友”为题，写一篇400字左右的文章。
要求：
（1）把题目补充完整
（2）通过具体事例，抓住细节描写，写出你们特别的情谊。
（3）写作内容具体，感情真实，做到标点符号正确，语句通顺。
《音乐——我特别的朋友》
卢俊超、学军小学紫金港校区五（3）班
我是一个小歌迷，音乐是我特别的朋友。
不管是平淡有味的民谣，还是激情似火的摇滚音乐，或者是扣人心弦的抒情音乐，无论哪种风格，我都很喜欢。早晨起床，是它把我叫醒；上学途中，是他伴我前行；旅行路上，他都伴我耳畔。最让我满足的是，当我被爸爸妈妈批评、考试不理想或者觉得力挽狂澜都无济于事的沮丧时刻，他都能“挺身而出”，伴我左右。
那次我参加1000米越野跑比赛，这对我这个细胳膊细腿的纤瘦体型的男生而言，是个不可能完成的挑战。连一向来啥事都对我信心十足的爸爸，都戴上了“眼镜”，表示如果成功了，这将是“世界第八大奇迹”。
男人该有的阳刚之气，在这一时刻，显露无疑。和往常一样，我带上那副心爱的耳塞，出征了！
一开始，我加足马力，以汽车在高速公路行驶的速度跑完了前600米，可毕竟不是运动健将，马达上的电池消耗过快，警报声眼看就要拉响。脚步越拖越沉，心跳越来越快，呼吸越来越喘。这每一秒钟，都像是一个世纪。更心碎的是，眼睁睁地看着后面的选手一个、一个、一个赶超上来。累的实在跑不动路了，恨不得前面有张大床摊着，马上就躺上去。正当这时，我那特别的朋友——音乐，再次响起。它随口蹦出一句句激励人心的歌词，“速度提起来，心情是自由自在。”“全力奔跑，梦在彼岸。”“随风奔跑自由是方向，敢爱敢做勇敢闯一闯。”这熟悉的《奔跑》响起，就不自觉地唱了起来。这么一唱，我信心倍增，跑步速度也快了起来。慢慢的，速度又提上来了，最后竟到了我的巅峰之速，我快速跑完了二百米。最后花费的时间竟是3分07秒，创造了新辉煌。
每个人都有自己弥足珍贵的朋友，或是人，或是物。而音乐，这个我特别的朋友，一直相伴我左右，默默鼓励我，继续前行。
〖名师教作文〗
蔡文辉/五年级语文教师，备课组长。 从教语文5年，西湖区优秀班主任、西湖区教坛新秀、西湖区语文优质课比赛一等奖获得者
作为考场作文，小作者以非同寻常的角度，在众多以家人、玩具、同学、自己养的小动物等为主角的文章中，脱颖而出。
文章结构明晰，开门见山，直接点出音乐是我的朋友，在下面的文字中，紧紧围绕“音乐”展开。无论是行文中的排比段写出音乐如影随形，还是具体事例中，音乐带给我的力量，都凸显主题。
其次，懂音乐的小作者，更是懂“用音乐”。在举的这个例子中，非常机智地选取了既符合当时情境，又正能量的歌词，穿插到行文中，大大提升了文章的意境。
另外，文章语言十分幽默。比如：觉得力挽狂澜都无济于事的沮丧时刻，他都能“挺身而出”；“世界第八大奇迹”；男人该有的阳刚之气，在这一时刻，显露无疑...不少幽默的语言，为这篇考场作文增色。
④
杭州下城区七年级统考作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
对火来说简单的事情，对于风来说却未必；对鱼来说简单的事情，对鸟来说却未必；对树根来说简单的事情，对树枝也未必。——《当世界还小的时候》
这引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，也可阐述观点……
〖优秀作文〗
《我未必 他们也未必》
袁辰悦/启正中学
生活在这个拥挤而忙碌的世界上，每个人都不只是独立的个体。因为必须要在集体中发展，我们总逃不过和他人竞争，被指着和他人比较的命运。于是一种名为“羡慕”的情绪油然而生了，它会长成不同的样子，或许是“嫉妒”，或许是“自卑”。
我的那份“羡慕”就曾长成过“自卑”。因为理科偏弱的关系，每次拿着自己的数学试卷又听着周围感叹那些屹立不倒的顶尖者无可挑剔的成绩时，我总是觉得佩服不已，但却又在背后默默叹气，暗暗责怪自己。我想不明白，为什么他们永远能写出数学最后一道题的正确答案，为什么他们总能一眼识破物理题的诡计，而我不能？
直到——我几次经过那些理科佼佼者的座位，不经意间却听到他们拿着语文卷时带着些调侃意味却又有几分“幽怨”的慨叹：为什么她能考到这样的高分啊？
我忽然意识到：当我在仰望他们的时候，他们却在另一个地方仰望我。
我忽然意识到：或许我们本就站在同一高度上，平视着对方。
《当世界年纪还小的时候》里有一句话说：“对火来说容易做的事情，木头未必；对鱼来说容易做的事情，鸟未必；对树根来说容易做的事情，树叶未必。”就像他们能在五分钟之内解出我毫无思路只能举手投降的难题。对他们来说容易做的事情，我未必。那是他们的优势，我只要做到我自己的最好，专注于自我的优势，就足够了。
我们每个人既存于这世上，必然有不同的存在的意义。我们首先都只是独立的个体，带着命运赠送给我们的使命，各司其职地生活、打拼着；其次，当我们进入集体中时，要做的应当是发现自己的使命，看见自己的闪光点。别人身上的光无论怎么亮，都不应挡住你自身所发出的万丈光芒。
所以，不要让心中的“羡慕”长大了。当“羡慕”年纪还小的时候，你就要明白，你要借着自己的光看到更好的自己，而不是凭着他人的光盯着自己黯淡的影子。
请永远相信自己。毕竟我也能一气呵成地写出他们琢磨许久的句段：对我来说容易做的事，他们未必。
〖名师教作文〗
金铃/杭州下城区语文教研员
这是一篇材料作文，写作文体不限。题目中提供的材料说的是，对于甲来说很简单的事，对于乙未必。由此，我们可以联系生活，从为人处世的角度来思考：每个人都有自己的长处，也可能有自己的不足，这种不完美的存在组成了丰富的世界。所以对于我们自身，要发扬自身的长处；对于他人，要正确看待他们的缺点，学会换位思考，尊重、理解、宽容他人。另外，还可以从做一件事的角度来分析，事情的难易，与做的人有关，所以团队合作完成某事时，要合理分工，各尽其长，取得更大的成效。题目让每位学生都有话说，也有思维的层次性，能反应学生的写作水平。
⑤
杭州拱墅区八年级统考作文题
阅读下面文字，按题意要求完成一篇作文。
从小到大，许多传统习俗伴随我们成长。如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”、搬家要挑吉日等等。你也许感受到它所传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方……
请就个人生活见闻，以“传统习俗”为话题，写下你的故事、经验或想法。
〖优秀作文〗
《火光中的跨年》
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
奶奶蹒跚，也执意选来最中意的“冲天炮”。夜幕被火光划破，留下缤纷的绚彩。
“隆隆隆……”“啪啪啪……”挨家挨户出门赏烟花。古时威武的“年”常来村里捣乱，但它怕火，怕红，怕响。村人燃烧竹子，使之爆裂发声将其驱逐回天上。作威作福者常不能得逞。“年”不来了，一代一代的人却喜了烟火，热热闹闹，年复一年地期待五彩的爆响。
夜晚。村里灯火通明，料峭春风，有些许寒意，我走出家门。“哎，这啥味啊？”我的鼻子被呛得发红，其实我一闻就知道是硫磺味，只是从没有这么浓烈。“你小时候最喜欢闻的味道，也不记得了？”爸爸一边呛得喷嚏不断，一边向我解释，奶奶正要把四处乱窜的鸡雏赶回鸡窝里。
春风吹送元日的祝福，却也送来了刺鼻的空气。全家人的兴致都败了下来，而要在家里却也坐不住，爸爸提议到村口的山岗上透透气，还可以赏一赏邻村的烟花。
一路上，火树银花，震耳欲聋，热闹确是热闹，可是为什么这么吵闹呢？
“着火啦！着火啦！……”还没有走到山脚，山岗上已飞奔下一串人，只见小山腰上那座农民自建堆放杂物的草房子，噼啪作响，火花四溅。还好山岗早被村人踩得光秃秃，已无杂草树木，只此一茅草房。容不得打报警电话，可怕的火势几乎是瞬间就将这座草房子化成了灰烬。“万幸啊，万幸啊。”爸爸嘟囔着。
上山的兴致也已无影无踪，一家人打道回府。
如今人们生活好了，炮仗也越做越大，再也不是古时候的爆竹了，而且一家家赛着以此显扬自家的财气。可不知为什么，我却觉得有点悲凉。
晚上欲熬夜，却渴睡，在四面隆隆的炮声中半睡半醒。稀里糊涂做着一个梦，是哪里着火了，那火却总是扑不灭。
恍恍惚惚中，东方吐白。“惊起却回头，有恨无人省。”在一夜的火光中，我跨过了这个年。
〖名师教作文〗
胡培兴/拱墅区教育研究院
本次作文以“传统习俗”为话题并不突兀。文章如是，其实学生也无时无刻不在传统习俗的包围中。因此这个话题，不同程度的学生都应该有话可说。
可是要怎样写，才能更出彩呢？
如提示所言，学生可以写在传统习俗中感受到的浓浓的亲情，估计绝大部分学生会写这方面的内容，以叙事为主，如没有好的文采很难胜出。可以感慨传统习俗文化的巨大魅力，写出传统习俗可能被人忽视却令人惊叹的方面，如果能从这个角度去写，会比泛泛的简单叙事更有表现力；还可以写时代进程中传统习俗不合时宜的地方，这个内容要写好就没有那么容易，但是物以稀为贵，当然也容易得高分。
由此看，这个话题可以叙事也可以议论，可以较为全面考查学生思维的深浅度。可是八年级的同学还没有较为系统地接触议论文，怎么办呢？可以在主体叙事中穿插一点议论性的句子，将传统与现代冲突下的思考呈现出来。不必太直白，也不要喧宾夺主使文章成为“四不象”。
此外，切勿忘记，这是话题作文。绝对不可放过拟一个好题目的机会。“题好一半文”，这话不是没有道理的，考场作文尤甚。
⑥
高考作文
这是一篇高考作文，作者是宁波市李惠利中学2018届毕业生。虽然年纪轻轻，多才多艺的她已经是宁波市摄影家协会会员、王阳明文化研究促进会会员、宁波市作家协会会员。在校期间，已在各大期刊上发表了多篇摄影及文字作品。今年高考，她报考了中央戏剧学院，并拿到了专业分全国第5名的好成绩。下面这张是作者的生活照——
《读古今浙江，我骄傲》
洪紫千/宁波市李惠利中学
上中学的时候，我特别喜欢阅读名人轶事，每当读到古今浙江名人故事，总会感到精神抖擞、铿锵有力。这，激发了我自信心，增强了我学习动力。
读罢浙江的名人轶事，让我不由的感叹：浙江，您今天的儿女5600余万，不少；浙江，您的土地只占全国1.1%，不大。浙江，您远有河姆渡的悠远，近有中国硅谷“杭州”的前卫；北有湖颖的墨宝，南有绍兴的黄酒。您的家底，不只是“丝绸之府”“文物之邦”，不服输、不守旧，便是您的精神。您钟灵毓秀，令世人葵藿倾阳。
读到古代的浙江，让我想起小时候自己将“人之初，性本善”，背的滚瓜乱熟，潜移默化地将王应麟先生的《三字经》奉为做人的圭臬。十族可诛，礼不可乱，方孝孺的庭前痛骂影响着一代代为官之人的正直刚烈之心，更影响着一名名志存高远的浙江学子。“此心光明，亦复何言”，悟出了知行合一的王阳明为我们留下了宝贵的精神财富，给予我们人生道路上有力的心灵支撑。千百年前先贤留下的吉光片羽，即使在现代生活中也依然熠熠生辉。
读到近代的浙江，以包玉刚、邵逸夫为首的宁波帮，以“筚路蓝缕，披荆斩露”的创业精神鼓舞着一代代壮志凌云的年轻人。以丰子恺、冯骥才、戴望舒为代表的浙江文人，看似确实不过是终日笔耕书田、墨走素绢，但如果说这是累牍连篇或无端情思，那无疑是诽谤。从钱学森到童弟周，从竺可桢到屠呦呦，浙江育人育德的教学理念培养了一代代优秀的科学家。
从孔子的沂水春风到朱熹的泗水寻芳，再到阳明先生“铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情”。这，是师承的绵延而不绝。
文化传承是时空错乱间的紧紧勾连，更是民族血脉的新陈代谢与融会贯通；是新时代、新发展的全新理念，更是朝代更迭中照耀古今的皎皎明月。
千秋大业一壶茶。有次听北方客人说，南北贫富之差取决于茶酒：你们南方人喝茶谈事业、谈生意；我们北方人美酒佳肴、兄弟情深。我认为贫富不分东西南北，有些地方虽穷，但资源比浙江丰富，或因坐吃山空的思维模式。浙江人是靠着勤劳致富的；浙江企业家具有居安思危、有备无患的守业精神。
再看现代的浙江，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。2018全球最新财富值前100位，浙江3位榜上有名。浙江杭州有良好的经济基础，近些年来随着阿里帝国的崛起，更是带动了整个地区相关行业的发展，富豪也是如同雨后春笋般出现。在最新发布的2018杭州富豪排行榜中，马云依旧稳坐浙江首富；丁磊、李书福.李星星父子、宗庆后家族财富都达到了上千亿元的水平。
读古今浙江，游山水浙江。浙江，鱼米之乡、丝茶之府、文物之邦、旅游胜地。据2017年统计，浙江省共有中国优秀旅游城市28家，居全国第一；旅游经济强县30个；省级以上旅游度假区数量居全国第一；A级旅游景区350个，其中，4A级旅游景区153个，5A级旅游景区11个，高等级景区数量居全国第二。融合创新发展，浙江美丽蝶变。暑假期间，欢迎全球菁菁学子畅游浙江。浙江夏天避暑旅游景点有四大避暑胜地之一的莫干山，素有"清凉世界"之称；普陀山号称"海山第一"，享清凉海风，赏众多佛国；盛夏平均气温25摄氏度的天目山，可体味"六月山深处，轻风凉袭衣"的意境；雁荡山"有天下奇秀"之称；中国渔村，又名石浦皇城沙滩，击水高手，可尽情畅游，若感困惫，可卧滩听涛，舒沐日光浴……
读古今浙江，无论从政治、军事、经济、文化、艺术等方面而论，我作为浙江莘莘学子都感到幸运而自豪。自东汉至现代，浙江籍文学家载入史册者已逾千人，约占中国的17%，科学界到处是浙江人的身影，“两院”院士中，浙江籍人士占了近20%，其中两院院士宁波籍最多。我读过浙江名人轶事有万斯同、洪升、鲁迅、徐志摩、余秋雨、金庸、李叔同、沙孟海、赵孟、徐渭、黄公望、黄宾虹、潘天寿、邵逸夫、沈国军、郭广昌、鲁冠球、西施、章太炎、孙权、钱镠、刘基、蒋介石、周恩来、乔石、章太炎、沈括、蔡元培、苏步青、徐匡迪、路甬祥等上百位。去其糟粕，取其精华，相信他们的言行都会对我今后的学习、工作产生影响，尤其是王守仁的“知行合一”和马云的创业精神。
“山东的孔子为世人崇仰，奉为圣人，江南千万才子虽多，哪能抵得上一个圣人？”在我看来，浙江余姚的王阳明一人就可与孔子平起平坐。近年来，习近平总书记在多个场合或讲话中先后十多次提到明代思想家王阳明，肯定阳明心学是中国传统文化的精华，也是增强中国人文化自信的切入点之一。近代有句话流传甚广：“五百年来两个大完人，前有王阳明，后有曾国藩。”平心而论，曾国藩还是稍逊于王阳明的。另有说法认为，儒家历史上曾经产生过2个半完人，一是万世师表的孔夫子，一是开创心学的王阳明。还有半个，即晚清实学代表人物曾国藩。你看，不同的完人“榜单”里都有王阳明。五百年前的王阳明，为何直到今天仍然备受推崇？阳明心学究竟蕴含着怎样的智慧？今天，我们重温阳明心学的意义何在？这值得我们去深究。
鲲鹏展翅自兹始，入海蛟龙从此腾。我们要博采众长、知行合一，干在实处、走在前列、勇立潮头。将浙江精神继承并发扬光大。我不禁感慨无论今后我们面临怎样的职业选择，总会遇到各种困难。流传着的浙江精神教会了我们如何面对如何决择。互联网的时代到来,就意味着人与人之间的协作创新将会变得越来越重要。所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”也是无数经验汇总。每次听马云演说,我都感到受益匪浅，也让我体会到了“听君一席话,胜读十年书”的深刻含义。浙江精神滋养着一代代浙江人，这文化的传承与创新将在这个最好的时代因我们这些新鲜血液而再次沸腾，向东入海。让我们立志成为时代弄潮儿，无畏浪遏飞舟的困苦艰难、只顾向前无问西东吧！
读古今浙江，我骄傲。
指导老师杨志丹点评：正如帕斯卡尔所说，“人是能思想的苇草”，人之伟大也正是源自于此。洪紫千同学正是把来源于生活与思考的这种力量，融入到文字中，才能写出撞击人心的文章。文字背后，是身为浙江儿女对家乡、对祖国的无比自豪与眷恋；是当代青年对自我、对社会的清醒认知和责任。）
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