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五年级下册第八单元习作“漫画的启示”指导及范文

时间:2017-11-25

你平时喜欢看漫画吗?反正,小北同学有一阵子很喜欢漫画,尤其喜欢父与子,总是一边看一边大笑

提示:本文共有 2664 个字,阅读大概需要 6 分钟。

嗨,小朋友,欢迎再次来到小王子课堂。

你平时喜欢看漫画吗?反正,小北同学有一阵子很喜欢漫画,尤其喜欢《父与子》,总是一边看一边大笑。漫画,就是这样一种富有幽默感的图画,画的大都是生活现象,通过简单而夸张的手法来达到讽刺或者歌颂的效果,引人思考,给人启示。

一、审题

今天,我们要完成的写作任务就是“漫画的启示”。请暂停音频,翻到课本的116页。

好,我们回到课堂。这次的习作可以从课本上的两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。比如,大家都熟悉的《父与子》;比如,丰子恺漫画;再比如,小林漫画,去年高考全国卷三就考到了呢;等等。只要你喜欢的,能给你启示的,都可以。

二、漫画作文六步走

漫画作文具体该怎么写呢?可以分为六步。

第一步,仔细观察画面。

需要多仔细呢?漫画上的任何东西,一个都不要漏掉。

比如课本上的第一幅漫画上有什么呢?你可能会说,有两个人,有一个铁锹,还有一棵小树。

观察到这些是不够,我们还要更仔细一些,你看,这两个人是不一样的,一个坐在小树底下,一个站着;站着的人手里拿着一个水壶,看样子是在给小树浇水;而小树枝干和树叶不多,再加上地上的铁锹,可见小树刚被栽上;还有,那两个人,在说话呢。说什么呢?站着的人问:“你干什么?”坐着的人答:”等着乘凉。“

在这里,七七老师教你一个观察画面的小妙招——多给自己提几个问题,比如漫画上是什么时间,什么地方,有哪些人,他们有什么动作,有什么表情,有没有说点什么,周围有什么景物或事物,它们有没有突出的特点,等等。

你明白了吗?先暂停音频,自己来试一下,仔细观察课本上的第二幅漫画,好吗?

好,我们回到课堂。看一看,你和七七老师观察得一样吗?我看到了以下内容:在一个车站里,有一个为了方便带小孩的妈妈候车的通道,通道旁边有标示牌,上面写着”母子上车处“;可是一个抱着小孩的妈妈,站在通道的外面,表情很无奈,因为通道已经被几个面色冷漠的男子霸占了,假装看不见标识牌上的提示。图画上还有三个字——“假文盲”。

第二步,思考这幅漫画要告诉我们什么,你是怎么知道的?

一般来说,漫画都会有一个标题或者一些文字。标题是漫画的眼睛,文字是画龙点睛之笔,漫画的主题往往就蕴含在它们之中。

比如,看到第一幅图画,我们会想到“不劳而获”“坐享其成”等词。怎么知道的呢?坐在树下的人说“等着乘凉”,他只是“等着”,完全没有要去帮忙的意思,而且觉得别人去照顾小树是理所当然。

再比如,第二幅图画中,“假文盲”三个字,是告诉我们这些面色冷漠的人,不是不认识标示牌上的字,也不是没有看见这些字,他们只是假装没有看见,因为他们太自私了,太没有公德心了。

第三步,起题目。

什么样的题目是好题目呢?就是当别人看完你的题目,就知道你的作文写的是什么,知道你的观点是什么,或者说你在漫画中受到了什么样的启示。

比如,你从第一幅漫画中受到了什么启示呢?肯定是做人不能“不劳而获”或“坐享其成”对不对?那你的题目就可以叫”做人不能‘不劳而获‘“。如果你觉得这个题目有点太朴素了,你也可以叫”不劳而获,贻害多多“或者”坐享其成,害人害己“,等等。

同样的,第二幅漫画作文的题目可以叫”假文盲,真可恶“或者”假文盲,真自私“或者”假文盲,无公德“,等等。

第四步,想一想生活中有没有和漫画中相似的现象。

我们就拿第二幅漫画来说吧,画中的那种人在生活中,可真不少见,比如坐公交车时,你有没有见过有些五大三粗的正常人坐在残疾人或者孕妇专座上?再比如,你有没有在图书馆见过有些人大声喧哗,对”保持安静“的提醒牌视而不见?等等。这些人为什么这样呢,因为他们和漫画中的人一样,是假文盲,没有公德心。

你也可以联想一下自己,在生活中,你自己有没有有意或者无意做过这样的事?比如,你有没有在公园内游玩时乱扔垃圾乱写乱画?有没有乱折花朵乱踩草坪?你为什么这样做呢?是不是以前以为是小事,并没有想到小事也能体现人的公德?

第五步,你自己以后会怎么做呢?

作为一个新时代的青少年,你以后会怎么样做呢?是不是会在以后的生活中做一个有公德心的人?是不是决定坐公交会让座,郊游会注意保护环境?等等

第六步,总结全文。

总结全文,就是把漫画给你的启示再强调一遍。那怎么样总结全文才能让自己的作文更与众不同更有文采呢?

七七老师再教你一个小妙招,那就是用上一个名言。比如,第二幅漫画的主题是不能做一个假文盲,要有公德心。我们可以用上杜文澜的一句名言:”有道德的人,不损人而利己。“然后发出号召:”让我们都做一个有道德讲公德的人吧,我们的社会将更加美好。“

这样,我们的这篇”漫画的启示“作文就大功告成了,是不是内容又充实,思想又深刻?名言去哪里找呢?当然是去书中去网上查找了。

三、总结

好,我们一起来总结一下。要想写好“漫画的启示”,仔细观察画面是前提,通过文字题目等提示思考漫画要告诉我们什么,顺便起个好题目,然后想一想生活中有类似的现象吗?你以后会怎么做呢?最后,总结全文。

你学会了吗?我们小学五年级下册的所有习作到此就全部结束了,七七老师特别感谢你的陪伴。我们的修改作文活动已经开始,期待你的参与,88。

七七范文:

《假文盲,真自私》

漫画上是一个车站,车站里设了一个通道,这是通道是为了方便带小孩的妈妈候车的,通道旁边有标示牌,上面写着”母子上车处“。可是一个抱着小孩的妈妈,站在通道的外面,表情很无奈,因为通道已经被几个面色冷漠的男子霸占了,假装看不见标识牌上的提示。图画上还有三个字——“假文盲”。

”假文盲”这三个字,是在告诉我们这些面色冷漠的人,不是不认识标示牌上的字,也不是没有看见这些字,他们只是假装没有看见而已,因为他们太自私了,根本不顾及那个抱孩子的妈妈的难处,太没有公德心了。

漫画中的那些人在生活中,可真不少见。坐公交车时,会有一些五大三粗的正常人坐在残疾人或者孕妇专座上;在图书馆里,会有些人大声喧哗,对”保持安静“的提醒牌视而不见;在景区里,会有些人在文物上刻下“到此一游”的字迹。这些人和漫画中的人一样,不是不知道规则和要求,他们只是太贪图自己的舒服、自己的开心,他们是假文盲,没有公德心。

作为一个新时代的青少年,我们要做一个有公德心的人。我们在公园内游玩时,要提醒自己不要乱扔垃圾乱写乱画,要提醒自己不要乱折花朵乱踩草坪;坐公交时,遇见老人或行动不便的人,要主动让座,等等。这些小事,都体现着我们的素质和修养。

杜文澜曾说:”有道德的人,不损人而利己。“社会是由一个个人组成的,每一个人的生活是由一件件的小事组成的。只要我们人人都有道德都讲公德,我们这个社会就会处处温暖美好。

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