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如何将绘本故事在表演区延伸表演游戏是幼儿园较为常见的一种游戏形式。是幼儿根据文艺作品的内容，运用一定的表演技能、道具、场景等，通过模仿和想象来扮演一定的角色、进行创造性表演的游戏。以绘本为载体，开展表演游戏，能够让绘本变得不仅是讲故事，学知识，而且可以更大效益的挖掘绘本的综合教育功能，让幼儿得到全面和谐的发展。本文以表演游戏《没有声音的运动会》实际情况为例，详细的阐释如何借助优秀的绘本，有效地开展表演游戏。（一）、关键词：绘本 有效 表演游戏 、表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容，运用一定的表演技能（言语、动作、手势）、道具、场景等，通过模仿和想象来扮演一定的角色、进行创造性表演的游戏。表演游戏更多的是一种体验活动，包括对角色的体验、对优秀文学作品的体验，对生活的体验。同时，幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用。而绘本以其精湛的装桢，美仑美奂的图画，精彩的情节以及意味深长的哲理深深地拨动、俘获幼儿的心灵。幼儿可以通过书中人物的表情、神态清晰地分辨出故事里的人物性格的善恶、美丑，并表达自己对人物的喜恶。以绘本为载体，开展表演游戏，能够让绘本变得不仅是讲故事，学知识，而且可以更大效益的挖掘绘本的综合教育功能，全面帮助幼儿提升认知、社会和艺术等多方面能力，让幼儿得到全面和谐的发展。（二）、通过延伸活动，增强对绘本的理解，为表演游戏打好进一步的基础。光进行集体教学活动，让幼儿接触、欣赏绘本还不够，还要让他们真正的去理解、内化和吸收绘本的内涵和价值，从而为表演游戏打好进一步的基础。于是，教学活动结束后，我们又将教学活动延伸至各个区角，让幼儿将绘本内容通过各种形式进行表达。我们主要进行了“4个一”活动。1、看一看：首先，我们乘热打铁，在阅读区投放图书，让幼儿边看书边回忆绘本内容，并尝试自己独立讲述绘本，从而巩固绘本中反复出现的语言和句式，增强幼儿的语言表达能力。2、涂一涂：
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