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1、 能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程2、 感悟收拾整齐才能有序生活的意义活动准备：挂图活动过程：一、 引题：今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔 在干什么？二、边看图边理解故事：1、示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾提问：（1）小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗？ （2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？2、出示图2，引导幼儿观察提问：（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”）（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）（3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”）（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”）（5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？4、出示图4 ，引导幼儿观察提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？ （2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？5、出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？” （2）玩具为什么会找不到？ （3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？6、出示图6，讲述图意；提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。（2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾整理呢？7、出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾”提问：（1）小兔怎么说的？（2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩） 8、猜猜小兔和朋友收拾整理后，会玩得开心吗？ 9、出示图8，收拾整齐，玩得开心提问：（1）这幅图和前面的有什么不同吗？（2）现在小兔他们开心吗？为什么？（3）妈妈会怎么跟他们说呢？讲解图意小结，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”二、 结合挂图，教师完整讲述故事一遍三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾整理，才能玩的开心提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？（因为收拾整齐了，才能玩的更开心）四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾 黄颖琼附故事：我要搬出去小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。”小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。”妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。”走廓上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”
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