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以下是网友分享的关于幼儿安全教育保护自己的资料11 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼 儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加 幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意 识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园 组织了”我会保护自己”的主题活动.具体内容如下: 为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。 1不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。 3学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。 4如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通 119，请消防人员 来救火。 1可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。 电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们 都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由 于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险 会发生。 幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。 2组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。 现代社会中越来越多的家庭使用煤气或天然气生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃 的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤 气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。 1不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。 3闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关 开关的话，可以快去关上。 1带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。 药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒； 药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药， 专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把 药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致 更可怕的后果。 摘要：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但幼儿正处于身心发育的阶段， 身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的 意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。 于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管 头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩， 家用电器一律不许摸等，捆住了孩子的手脚。其实，”千般 照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的 责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要 对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能 力，帮助幼儿树立安全意识。 中图分类号：g610文献标识码：b 文章编号：1672 1578 （2012）03 0253 01 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法 和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发 生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常 接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进 肚里。杯里的热水也会因为幼儿不 1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。 3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备 初步的自救意识。 1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。 2、写有解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我 们一起帮助他。 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继 续看录像，XX 小朋友是怎样做的） 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？ （幼儿自由讲述） 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的 了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下， 当看见绿灯才能行走……） 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起 分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。 2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的 白卡片若干，绘画工具材料。 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？ 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。 师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一11 发生火灾，我们应该怎样做？ 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么 地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全 体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的 声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片 ．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我 们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安 全，好吗？ 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。12 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过 这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带 的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车 的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们 的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、 游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益 的经验，审美情趣也得到了培养。 得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开 发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在 30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一 杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。 安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼 儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加 幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意 识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园 组织了我会保护自己的主题活动.具体内容如下: 有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认14 为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者， 烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。 教育幼儿平时做到： 1不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。 3学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。 4如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通 119，请消防人员 来救火。 1可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。 电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们 都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由 于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险 会发生。 15 幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。 2组织幼儿进行找找哪些地方有触电的危险活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上小心触电!标志。 现代社会中越来越多的家庭使用煤气或天然气生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃 的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤 气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。 1不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。 3闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关 开关的话，可以快去关上。 16 1带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地 药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒; 药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药， 专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把 药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致 更可怕的后果。 幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己 误吃的可能性会增加。 1不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。 2大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实 以后，再吃。 17 刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械 竹竿等做游戏时，要小心，不要 弄伤自己或别人。 2使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。 有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎 进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛， 结果高勇的右眼球被摘除了。 幼儿园小班安全教案：我会保护自己18 2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。 （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎 样让自己比较安全呢？ 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断 示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并 学习相应的策略。（来源：屈老师教案网） 间：2012年元月9 新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全、促进幼儿健康全面发展工作放在首位， 然而对于外出交通安全，多数幼儿缺乏相应的知识和能力。 因此，对于增强幼儿的外出交通安全自我保护意识，提高幼 儿的自我保护能力，加强幼儿安全教育是至关重要的。 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 1、幼儿有与成人一起外出的经验。21 由于今天的学习内容来源于生活，是幼儿经常接触得到的事情，所以整个课堂氛围特别活跃，应用课件《看望兔奶奶》 来教学，提高了孩子们的交通安全的意识和自我防范的能 活动过程：22 一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？ 组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强 幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。 家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动反思： 1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 23 2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。 3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 篇九：安全教育：怎样保护自己 安全教育：怎样保护自己 活动：火灾发生后 （重点领域：社会 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？ 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易24 发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在 清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗， 防止发生森林大火。 当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢 小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。 教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 25 火是孩子在生活当中常常可以碰到的、看到的，幼儿很容易对火产生兴趣，火可以给人们带来许多生活上的帮助，同 样它给我们也带来危险。这时开展教育活动就容易使幼儿引 以为戒，也同样懂得碰到火灾时如何自我保护起来。 活动目标的重难点我定位于了掌握简单的防火自救方法，增强幼儿自我保护意识，那么在此次活动目标的重难点上较 好的达到了预期效果。主要是通过让幼儿讲一讲、看一看、 想一想等方式来解决目标的重难点。 2.知道在运动过程懂得保护自己，避免伤害到自己和别的小朋友。 3.遵守运动注意事项时为了更好更安全地进行体育活动。26 师小结：我们的身体有好多关节，关节可以弯曲、伸直、收拢、展开，主要功能是运动，关节若出了毛病，运动就受 到限制甚至无法运动。 师：那我们的身体里到底有哪些关节呢？这些关节都叫什么名字呢？ 讨论：没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作。 教师将幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂；一队扮小精灵，教师扮“工程师” 发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房 子盖好，两队互换角色重复游戏。 教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，27 有了关节，我们活动起来就会很灵活方便，关节对人体活动 和运动有很重要的作用。 师：刚才我们看了小朋友在游戏时的录像，录像中哪些小朋友做的对，哪些做的不对，他们那么做会有什么危险？容 易发生什么问题？ 师：关节对我们的运动起到很大的作用，我们在运动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互 相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关 节，不使关节拉伤或扭伤。 师：刚才小朋友们都说的很好，在玩游戏的时候除了会懂得保护自己，也要遵守游戏规则，如果不遵守规则，就容易 发生意外，不仅自己会受伤，还有可能伤害到其他的小朋友。 那我们平时在户外活动时、在玩器械的时候还有哪些安全也 是我们要注意的呢？我们要如何保护自己，避免自己在运动 中受伤害呢？ 篇十一：浅议幼儿安全教育的自我保护.28 幼儿园是幼儿的集中场所，而我们的幼儿在家是独生子女，大多是在爸妈、爷爷、 奶奶保护着，过着衣来伸手、饭来张口的生活。致使我们的幼儿体质差、体能弱，动作反应不 够敏捷，再加上幼儿园保教人员安全意识不到位，幼儿意外事件时有发生，笔者根据从教十多 年的经验，从日常活动中增强幼儿体质、增强保教人员安全意识、变保护幼儿为幼儿自护几个 责任感放手 安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，因此《幼儿园教育指导纲要》指 出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可是近年来，幼 儿园意外事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康的第一杀手。幼儿园意外伤害事故， 那么，如何采取有利措施，防范各种意外事故的发生呢？我想我们必须从探寻造成幼 儿伤害事故发生的原因入手，制定安全措施，增强保教人29 员的安全意识，提高幼儿的自我 在幼儿发生的各种事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等事故，在一 定程度上是由于幼儿体能发育不完善，动作协调能力差引起的。有的孩子体质较弱，在与 同伴相处中，显得弱不禁风，一碰就倒，没有半点防范能力，这也是由身体各种机能水平 幼儿意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有密切的关系。一方面，我国 类别幼儿德育论文 传统的儿童保教观是“保护”、“养育”，认为“少活动，少出身”，许多幼儿力所能及的事 情都被成人包办代替了，幼儿通过实践锻炼提高自我保护能力的机会没有了。这样，孩子 在成人的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我 30 保护的意识、经验和能力，从而导致了意外伤害事故的频频发生。 影响下，家长只重视对孩子的“知识”教育，认为孩子只要学习好，其他方面的知识学不 学都无所谓，造成孩子的安全意识极其薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知 有的教师安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法， 同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，为了避免或减少幼儿在运动中出现安全事故，就限 制幼儿到户外活动。在活动中时时对幼儿有很多的约束和限制。然而，消极防范是不利幼 儿发展的下策，殊不知，这些经常受到限制的孩子一旦获得片刻的自由时，便容易引起失 从以上原因中可看出，“养育多，实践少”、“保护多，教育少”、“限制多，锻炼少”是 变消极保护为积极自护，通过各种活动提高幼儿的自我保护能力，从而有效的避免和减少 在实际活动中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活沷好动的孩 子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来讲磕碰就少些。目前我国尤其是城市 绝大多数幼儿都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有一定的进步，但是其心、 肺等内脏的功能却落后于身体的发育水平，这是由于缺乏锻炼造成的。由于身体肌肉长期 缺乏应有的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性下降，因此幼儿动作的平衡能力、灵 活性都达不到自我保护的要求。为此，幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，合 理地组织一定强度和密度的体育活动，如跑步、打球、跳绳、体育游戏。提高幼儿的身体 发展水平，让孩子通过体育活动掌握运动技能，从而使孩子动作更灵活，思维更敏捷，有 幼儿处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自 理能力较差，虽然教师和家长竭尽全力、小心翼翼地呵护他们，但是成人的保护毕竟是有 限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，应该教给幼儿必要的安全知识。只有把安全的 金钥匙交给孩子，才是对孩子最好的帮助。所以，幼儿教师应设计安全教育课程，利用多 种形式的教育活动，有意识、有计划、有目的地针对幼儿进行安全教育。 儿歌、故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式，将安全教育内容编成儿歌，故事，更能激发 遵守规则别忘记。33 孩子们在这些朗朗上口、浅显易懂的儿歌学习中不知不觉学会了安全知识。 又如，故事教学《离群的小鸡》，使孩子们从小鸡独自离开妈妈和集体后遇到了危险， 最后大声呼救，才被妈妈发现并获救这样一个简短却生动的故事中懂得了外出时一定要紧 跟大人或集体，不独自离开，同时还学会了遇到危险大声呼救的本领。而故事《小兔旅行 记》，则是利用小兔出门去旅行时遇到的一系列问题，把生活中的各种常见安全标志巧妙的 编进故事里，让孩子们以帮助小兔为线索，兴致勃勃地认识了生活中的各种常见安全标志： 当心坑洞，小心地滑，当心触电，安全出口，禁止攀爬、触摸、通行等等，使他们掌握必 游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩，34 边学，轻松获得安全自护知 识、技能。如，游戏《放鞭炮》：全体幼儿手持短纸棍（鞭炮）四散站立，当教师说：“一 二三，放鞭炮”时，全体幼儿把手中的纸棍向上抛，并四散跑动找地方躲藏，当老师说完 “鞭炮响了，砰啪”时，幼儿才可出来。并让幼儿说说放鞭炮时为什么要躲藏？从而知道 游戏是幼儿获得经验的最自然，最有效的一种学习方式。所以让幼儿在游戏中学习安 这种方法适合中大班的幼儿，中大班的幼儿已建立一些初步的行为评价体系，具有一 定的判断能力。教师可通过生活中及报刊、电视、互联网等传媒收集来有关幼儿安全事故 方面的案例讲给幼儿听，并幼儿一起分析事故原因危害，共同寻找预防的方法。 如，电视报道：X市一郊区的一名 岁男孩在自家附近玩耍时，未注意看高压电 的危险标志，爬上了一高压配电设施，结果被高压电流击35 伤，造成高位截瘫。又如，王萌 和韩飞是幼儿园的同班小朋友，在一次早锻炼活动时，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上， 两人由争吵发展成扭打，吵打过程中，王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛。 在倾听案例过程中，幼儿的会积极地思考，对危险的行为、动作有了更深刻的理解。 这时，让孩子说说为什么会发生事故，如果是你会怎么做。通过这样的活动能进一步强化 幼儿园通过创设一些情境（如模拟、演习等），让幼儿在大型的相应情境中去感受和体 如，邀请消防队员进入校园指导大家进行消防演习，让孩子掌握逃离火灾的正确方法： 湿毛巾捂口鼻，弯腰下蹲，从安全出口逃离等，以及如何正确拨打 119 报警的知识。孩子 们在大型的演习活动中，对自身的感受和体验印象会非常深刻。因此，幼儿在演习中学得 当然，幼儿园的安全教育形式多种多样，但不管采取那种36 形式，都必须将安全教育渗 透在幼儿一日活动的各个环节中，只有这样，才能真正达到安全教育的目的。 从许多事故原因分析中，我们发现造成幼儿意外伤害除了孩子自身原因外，有很多都 发生在当事监护人麻痹大意的情况下。因此，作为幼儿园保教人员应牢固树立安全第一的 观念，加强安全知识的学习，把安全工作放在幼儿教学工作的首位。每位保教人员在岗时 都应负起职责，做到处处为孩子着想，对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”；对易引起 意外事故的情况应有预见性，在孩子活动的周围配备安全设施；对比较幼小的孩子（如小 班、小小班等）在护理时动作应轻柔，以免引起幼儿关节脱臼；热汤、热水应放在幼儿够 不着的地方，以免烫伤幼儿，不要让幼儿玩细小颗料状的物品，以免幼儿塞入口腔或鼻孔 总之，防范幼儿意外伤害事故的发生，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕 37 的事，需要父母和老师改变育儿观念，真正做到放手不放心，让幼儿在挫折中成长，使他
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