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我班的科研活动是表演游戏，在一次表演游戏《狼来了》的活动中，我班幼儿的表演能力较强，对这个故事也较感兴趣，所以，我选择了《狼来了》这个韵律活动，使幼儿在原有的基础上能配上音乐进行表演，并能感受乐曲的旋律，能跟着音乐加上相适应的动作。一、活动目标：1、初步学习韵律活动《狼来了》。用表情和动作表现无聊、得意、害怕三种情绪，并能随着音乐情绪和形象合拍地表演。2、学习根据故事情节和掌示来记忆动作顺序。3、在活动过程中，充分享受情节表演带来的乐趣，并能从中得到诚实教育。二、活动准备：活动前给幼儿讲过《狼来了》的故事；录音机、自制音带、掌示。三、活动过程：（一）引导幼儿创编个性化动作，充分表现三种不同的情绪。1、小朋友，上次老师在班上给你们讲了个什么故事？放羊的小孩看着小羊在吃草，他觉得怎么样？什么样的动作和表情可以让大家看出来你很无聊呢？2、出示掌示农民伯伯，他看到农民伯伯上当了，很得意，得意可以做哪些动作呢？3、出示掌示狼：后来狼真的来了，小孩心里怎么样：害怕可以怎么做？4、用掌示（羊、农民伯伯、狼）分别提示幼儿根据情节表现出与情节相匹配的三种个性化动作。（二）根据故事情节，集体创编动作进行表演。1、你们有没有听说过用动作讲故事？想不想来试一试？现在我们就用动作来学讲《狼来了》的故事。2、那就先来做放羊的孩子，来，我们赶着小羊上山吧。3、哟，这么多的青草，小羊们快来吃吧。4、小羊在吃草的时候，小孩什么事也没有，他觉得怎么样？很无聊的样子，刚才你们是怎么做的来做做看。5、接下来，小孩干了些什么？6、他想了个坏主意，想骗谁？那他是怎么想坏点子的？谁来做做？7、看，现在小孩在干什么了？我们一起来喊。8、这么一喊。农民伯伯信以为真，急忙奔过来，找一找，有狼吗？师做“狼呢？在哪儿呢？”的动作。9、小孩看到农民伯伯上当了真得意，怎么做？10、第二次，狼真的来了，小孩心里怎么样？大家来做一做害怕的样子？11、农民伯伯有没有帮助他。（三）随乐根据故事情节合拍地表演。1、有段音乐就是讲了《狼来了》的故事，我们来听一听，小孩什么时候无聊？什么时候得意？又什么时候害怕呢？2、想不想听着音乐来表演《狼来了》的故事？讨论第一、二遍喊狼来了的不同心情。3、听音乐表演第三遍，最后引发幼儿做吓晕的造型动作。4、听音乐表演。5、小结：这个放羊的孩子你们喜欢吗？为什么？活动反思：通过活动可以看出孩子们对这个音乐活动较感兴趣，能听着音乐用较富有创造性的个性化动作来表现无聊、得意、害怕三种情绪，并能随着音乐情绪和形象合拍地表演。但由于对韵律活动这个概念不是很明确，幼儿对整首音乐的感受活动还不够，但整个活动效果还可以。
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