最近，网上热议的「江苏一小学生疑因作文被批‘传递负能量’后坠亡」的消息，得到了官方证实。
对于一个小学生来说，写作应该是快乐的，但却在这个最崇尚教育的时代，花一样的生命因为写作而被摧折。
先来回顾一下整个事件：
6月5日，10岁女孩缪可馨，在上完两节语文课后，冲出教室爬上栏杆从四楼坠落身亡。
而让她坠楼的原因仅仅是因为一篇未能表达出“正能量”的小学生作文。
缪可馨作文的全文以及老师的批改，作文总共也就三四百字，被老师删去一大半。
缪可馨的作文《三打白骨精读后感》
缪可馨写的是一篇《西游记》里三打白骨精故事的读后感。
很多网友读了孩子的作文，第一感觉是——这篇作文虽然称不得绝佳之作，但缪可馨小朋友叙事条理清晰，很多地方还特别生动有趣。
比如，在她笔下，村姑是美若天仙的。
小姑娘还给作文里的白骨精配上了道具：
「一手提着青纱罐、一手提着绿瓷瓶」
在写白骨精逃跑时，她写道：
“妖精用了解尸法，真身化成青烟飞走了。”
这些其实都是原著里的描写。
但老师觉得缪可馨的描写无效，红笔一挥，便全部删掉了。
唯一的小瑕疵是她把西游记的作者吴承恩，写成了罗贯中。
可是老师却没有批改此处。
作文最后缪可馨的感想是：
“不要被表面的样子，虚情假意、伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”
说实话，一个10岁的孩子能写出这样的作文，已经相当了不起了。
而她的语文老师，在批改时打了很多红叉，删去了其中大量新鲜、有趣、生动，对情节和氛围很重要的句子。
可是这些句子原文里也有。
至于作文结尾的感想，老师的评语是要“传递正能量”。
然后，孩子跳楼了。这事情看起来很简单，可是简单背后透出的现实，真的让人很心寒。
什么时候，我们的教育变成这样了？什么时候，我们的孩子变成这样了？ 究竟是老师太过分？还是孩子太脆弱？确实有很多网友说：
“现在的孩子太脆弱了，一点挫折都受不了。”
真的是这样吗？
缪可馨是个怎样的孩子呢？
翻她的微博能发现，五年级的缪可馨是家中独生女。
网课期间，爸爸在一边录视频，她跟妈妈一起欢快地跳《三只小熊》舞。
很显然这是一个幸福的家庭。
女儿是家里的开心果，一家三口欢声笑语，其乐融融。
而且不久前的语文期中考试，缪缪是全班第一。
家里的墙壁上贴着数不清的奖状。
疫情期间还画画为武汉加油。
从缪缪的字迹、作文、小日常来看，这就是一个再普通不过的女孩了。
她阳光、开朗、成绩不错、充满想象力、跟爸妈关系很好，内心也很善良。
我们应该能想象，这样一个孩子，做出跳楼的极端行为时，绝不仅仅遭受了这一次打压。
而随着事情的发酵，我们窥见了一些更深层的原因：
“袁老师对待缪可馨的问题本质，或许根本就不在作文本身上！”
据缪缪的妈妈推测，大概率是因为家里没有选择送孩子去袁老师的作文班，使得老师心怀不满。
妈妈说：“缪缪不是一个无法承受挫折的孩子，在校外的作文班，辅导老师也曾让她重写作文，缪缪并没有表现出抗拒。”
随后有知情人也站出来证明，说其实那位语文老师确实有补习班，鼓励班里的孩子课外去补习班学习。
据知情人说：
“因为缪可馨报了其他的作文班，（老师）对她有意见了，平时也冷嘲热讽的。当天批评她写的全是负能量，批评了一节课，还罚再写2篇。”
接着还有人曝出该老师平时收礼的恶行
这些信息是否属实，可能需要警方介入进一步调查。
要知道，之前有妈妈因为孩子受到体罚而在微博伪造孩子吐血证据，被判了刑事拘留。
所以这样的事情，现在应该很少有爸妈还敢撒谎作假了。
事情发生后，那位语文老师第一时间就表示，缪可馨的死跟自己没有关系，校方也因为畏惧担责而坚定地站在袁老师的一边。
等事情足足过了一个星期后，学校才派人去家里慰问。
另外，其他老师和家长的一些反应也显得颇为耐人寻味。缪可馨自杀后，家长群里马上有家长站出来力挺语文老师，号召全班同学家长给语文老师点赞，有的家长更是连点六个赞。
即使有个别家长发表不同意见，但归根结底还是表态做个沉默者，既不支持语文老师，也不同情缪可馨，双方都不得罪。
说实话，这个群名称真的让人觉得很讽刺。
缪可馨之死，发生在学校。
学校、老师、家长都是整个事件的局中人，并不是选择沉默，就可以轻易摆脱干系的。
万众一心能育人，同样也能毁人！
目前，官方给出的回应，对老师只字未提，还是有一种冷处理的倾向。
对这个通告，爸妈的反馈是——无法接受。
孩子开开心心去上学，却再也没有回来，这种事情搁谁受得了？
不过，除去问责的主体缺失之外，这个事件，最让人觉得无奈又愤慨的地方在于，一个老师对一篇作文的「审判」，竟然可以对孩子的心理造成这么大的伤害。
在这个事件中，我们还是品尝到了一丝教育的苦涩，当一个孩子的创造力被限定在所谓的「正能量」中时，这种教育能够杀死的，不单单是孩子的身体，更可能是他们的想象力和创造力，更严重的，可能是他们的学习动力和生存动力。
其实很多人在评论里，更多是在指责老师批改作文时只允许“正能量”存在的教育，其实这就是目前教育行业普遍存在的“教条式教育”。
教条式教育就是将某些观念、方法等内容直接灌输给孩子，告诉孩子什么是对，什么是错，该做什么，不该做什么。
比如这位女网友，因为小时候写作文时，幻想自己在野猪林帮林冲脱险，最后还嫁给了林冲，但是老师看了以后不仅读给了全班听，还说这是“道德败坏”，可能还是“抄袭成瘾”。
可以想象这对于女孩的童年来说是多么大的打击。
当孩子学会了写作，文字其实是他们手里最强大的工具，他们终于可以用文字表达自己，也可以用文字来与人沟通。
但是，不管是缪可馨还是这个幻想嫁给林冲的女孩，我们发现，他们的表达和想象，却被否定了，这对于孩子来说，是很毁灭性的打击。
我们时不时就能在网上刷到这样痛心的新闻：
3月3日：河北石家庄。一名12岁学生，因上网课不积极，被老师严厉训斥了几句后，从楼上跳下，抢救无效，不幸身亡。
3月24日：河北邯郸。一名9岁学生，因未按时完成作业，曾被老师踢出“钉钉群”，从15楼跳下，抢救无效，不幸身亡。
4月12日：陕西商洛。一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。
4月13日：江苏无锡。一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。
这些事情，往往让人很难分辨，到底是老师做得不够好？还是孩子内心太脆弱？这样的问题到底怎么去改善？
以我国目前的教育资源分配情况来说，老师面临的压力确实很大。
公办学校内一个班级四五十个学生，又要保证老师的课堂纪律，又要让每一个学生展示自己的个性，老师也不是神，怎么能兼得呢？
如果孩子动不动就玻璃心，以后老师又怎么敢管教孩子呢？谁负得起这个责任？还有多少人敢当老师呢？
中国的教育，确实还是任重而道远，而家长在这其中，必须真的为孩子做好准备。缪可馨悲剧，另一个发人深省的地方在于：
在孩子情绪濒临崩溃的关键时刻，家长如何成为孩子的救命稻草？
在这一事件里，我们也想给家长们一些小建议，或许能够帮助孩子去克服课堂上的情绪危机。
既然无法保证所有的老师都成为天使，那么，家长就必须有所准备了。
01 不必给孩子过度神化老师的权威
家长自然需要教育孩子尊敬老师，但同时也要告诉孩子：
“可能老师没考虑到。”
“也许老师当时心情不好。”
因此孩子自己要有判断，如果有疑问，可以再问一下爸妈。
「Critical Thinking」 是西方教育中很关键的一点其实也是中国文化中的“思辩”。
孩子需要自己思考和判断，不要因为任何人的否定就彻底怀疑自己或否认自己，这是爸妈需要给孩子培养的理念。
02 要经常跟孩子谈心
对待孩子的情绪观察，爸妈们可能需要敏锐一些。
比如孩子放学回家，爸妈可以问问：
“今天老师表扬你了吗？”
“今天在学校感觉怎么样？”
“你喜欢哪个老师？你最不喜欢哪门课？为什么呀？”
一些试探性的问题要多问，这种日常多沟通，才能让孩子在疑惑时敢向爸妈寻求帮助。
03 尽量在家里保护孩子的想象力和创造力
如果学校不能成为孩子挥洒想象力的所在的话，那么，爸妈可以把家里的空间提供给孩子。
比如小朋友都喜欢乱写乱画，网上有个爸爸做的就很好，他说：
“我基本上不会告诉她要怎么怎么样去做，就是给她的调色盘倒上各种颜料之后就给她自由发挥了。”
即使孩子的创作不着边际，或者你无法理解，但也要记得，常常鼓励她的创造力。
04 给孩子选择合适的学校
这一点，可能很多家长没考虑到。
如果你希望从小就给孩子爱与自由的教育，那么在择校时，需要选择管理风格比较温和的学校。
如果你相信严师出高徒，那么在培养孩子时，要记得提前给孩子做好心理建设。
教育学中有一个名词叫【心理弹性】
其实就是指孩子在被打压以后是否能像皮球一样，被拍了再弹起来。
有些孩子心理弹性强，有些则较为薄弱。同样的批评力度，有些孩子一转眼就忘脑后根儿去了，该玩玩，该乐乐。而有些孩子却会因此介怀许久，甚至钻进了死胡同。
因此，做好心理建设，培养孩子的心理弹性，是非常重要的一件事。
小孩子的世界就是这样，渴望被认可，渴望别人看到自己的与众不同。
作为父母，不仅要教会他们接受表扬，也要教会他们如何正确理解和对待批评。
这真的是我们能给他们的最好的礼物了。
如果缪可馨小作文本上的那些冰冷批评，变成一句「你写得真棒」。
那么，缪缪现在，该是在跟妈妈吵着要冰淇淋吃吧？
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