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《天才少女》故事很简单，外婆原本就是天才少女，可惜谈恋爱了、结婚了、生孩子了，事业呢，完了。外婆认为自己这辈子做得最蠢的事就是谈恋爱。于是将自己的女儿Mary的妈妈（同样的一个天才少女）从小就禁锢在数学的世界中，尽管17岁的女儿私奔、抑郁然后自杀未遂，这些事情都不能改变外婆的想法，对外婆来说，只有千禧年难题才是最重要的。
Mary的妈妈在外婆无尽的折磨下，选择在生下女儿并且独自完成千禧年难题之后自杀了。临死前将女儿交给了自己的弟弟，也就是本片男主——小女孩Mary的舅舅。她希望自己的女儿有快乐的童年，便拜托弟弟带着Mary离开，并且要求弟弟在母亲死后再发表自己的研究成果，她认为这是对控制欲极强的利己主义者的妈妈最恶意的报复！
在亲眼目睹了姐姐的“天才陨落”之后，Frank心灰意冷，带着Mary离开波士顿，躲进小镇，过上了最平凡不过的生活。Mary在舅舅的养育下生活了六年，这六年里，他们一起生活，一起游山玩水，过得非常惬意自由！直到Mary7岁进入小学，老师意外发现Mary的数学能力太强大了，小丫头在数学方面的智力甚至已经超过大多数专业数学研究生了。Mary一下子火了，校长要为她争取免费上贵族重点学校的名额，但Frank没有同意。
这时，那个邪恶的外婆又出现了，她开始打官司争取Mary的抚养权，不惜一切代价搞臭儿子，花钱收买寄宿家庭，目的只有一个，那就是要让外孙女研究数学，尽早破解千禧年难题。
外婆为了打赢官司，找来了Mary的生父，以此来夺取Mary的抚养权，而这个生父竟然从没想去看看她。事后Mary知道了自己的父亲出现了，而且就离自己那么近，她感到自己是不被需要的，被抛弃的人，非常非常伤心，一个人把自己关在厕所里哭。这个时候舅舅把她带到了医院，一直等，一直到医院里的另一群人，因为新生命的诞生成功而兴高采烈、手舞足蹈的时候，男主对Mary说，你出生的时候也是那样，她一扫失望和伤心，也特别兴高采烈地欢呼雀跃。
电影中舅舅用了“体验法则”让Mary亲自去医院里体会等待、焦躁、喜悦、祝福新生命的全过程。当她懂得自己的生命是如此有意义，给一家人都带来了无限希望，给世界都带来了新的可能的时候，她明白生命的意义不是某个人的某些行为就可以定义的，而是出于自己的内心思考，我的存在本来就是一个珍贵的礼物，带给我最爱的家人们，妈妈、舅舅都是满满的祝福和喜悦。
然而，舅舅Frank最终还是败诉了，Mary被外婆从收买的寄宿家庭带走，把她关在家里，没日没夜地研究数学，用严苛到接近残酷的教育方式逼Mary成为学霸，希望她尽快完成千禧年难题。
这种情景何其相似——Mary的妈妈Diane就是从这种“地狱式训练”成长起来的，自杀或多或少与这种高压有关。如今，外婆故技重施，要把Mary打造成第二个Diane。
然而，自小跟随舅舅自由长大的Mary不想去过外婆口中的“天才生活”。她拒绝外婆的领养，并说道：“在舅舅发现我聪明之前，就已经很爱我了。”显然，Frank那种无条件的爱，让Mary更有安全感。
当Frank发现寄宿家庭只是母亲的一个骗局后，他找到母亲，把姐姐生前做的数学论题交给母亲，并告诉她，姐姐早就做好了，但是让他不要那么早的拿出来，等母亲去世之后再发表，因为母亲太势利了，一定会抢走所有的功劳。而外婆面对女儿的论文和遗言，在情绪激动的同时，最终还是放过了外孙女，决定将自己旺盛的精力用于女儿论文的复核审查。
于是，Mary的抚养权回到了舅舅Frank的身上。从此，Mary过上了与妈妈Diane截然不同的人生：她任性地去玩，勇敢地去爱，体验所有同龄人都会体验的乐趣，乐观积极地活着。
这部电影，乍看很想“暖爸战胜恶外婆夺回萝莉”的亲子团圆影片，但我们仔细琢磨，就会发现这更像一场“虎妈”和“羊爸”的教育争夺战。外婆和舅舅两种截然相反的教育理念的战争。
外婆的教育观是：对于一个天才少女，必须牢牢抓住她的天赋，哪怕丝毫的怠慢和浪费，都是对整个人类的犯罪。
舅舅的教育观则是：不管是不是天才，首先她是一个少女。巨大的成就也可能带来同等的痛苦，不如压抑她的天赋，让她尽情享受一个普通孩子的快乐。
面对这两种朝着相反方向的，都略显极端的教育方式，我们要做的，不是简单地选择支持哪边，而要试着发现是否有第三种可能。
外婆那种严苛的教育方式固然不能被Mary所接受，但对于一个自知自觉的天才少女（她是天才，并且她自己知道）Mary来说，Frank所谓的“普通生活”，对于她同样是一种“低幼的折磨”。
此外，最最重要的是，Mary是由衷地热爱着数学。她在家研读高深的数学经典，也完全是出于自愿，并没有人逼迫。
影片的最后，Frank在跟母亲争夺抚养权的过程中终于醒悟，明白了自己的“普通生活”方式已成为了一种反向的高压教育。于是，在经历过两种教育观的拉扯后，Frank尝试着一种平衡：送Mary去高等学校，学习与之智力相称的知识；在课余时间，则让她跟同龄人一起游戏，享受生活。
影片教会我们一件事：给孩子培养特长，主导权应该在他们手上。我们永远不能强迫孩子成为 “完美小孩”，而是让他们找到自己真正热爱的事情，成长为自己本该有的样子。只有无条件的爱，才能给孩子最好的安全感。
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