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趣味的意思是指：使人感到愉快，能引起兴趣的特征。语文就是语言文字的理解和运用。而趣味语文则是指，语文的知识通过有趣、多样、形式各异的题型展现给孩子，培养孩子对语文的学习兴趣。
随着新课程的不断改革和深入，我们学习语文的目的是为了满足交流的需要，彼此之间通过言语了解对方的想法、心思，从而产生共鸣的效果。
然而，由于应试教育的存在，学生的分数成了老师的命根子，成了家长评价孩子全面发展的门槛，成绩优秀者皆大欢喜，成绩一塌糊涂则遭到白眼乃至训斥。分数也成了孩子每天好好学习、勤奋努力的目标和方向。从大的范围而言，考试本来是检测学生语文水平的一种良好手段，但现在的“分数”已经成了一种束缚学生思维、约束学生行为、影响学生思维发散的绳索。
在平常的学习中，学生既可以通过多种形式培养对语文的学习兴趣，又可以在语文的趣味学习中提高应试能力而提高语文学习成绩。趣味语文的形式多样、类型丰富多彩，比如绕口令、识字歌、词句甚至古诗词接龙、快乐歇后语、叠罗汉猜字谜等等，这些题型的出现和存在，激发了学生对语文学习的强烈愿望和兴趣。
本人致力于为家长、老师和学生分享小学至中学的资料，供大家学习和参考。以下为大家分享了小学二年级下册趣味语文练习题，愿大家都能认真对待每一处知识，培养对语文的学习兴趣，提高语文的学习兴趣。
总之，“语文趣味”离不开对“语文”的理解，语文味即是语文教学有本色的味。教师在课堂中，除了注重学生知识能力的提升，还需要培养学生学会品味古诗词、掌握识字写字、学会语言表达……为此，作为语文老师需要做的就是坚持自己的职责，对待教育保持着“怀着一颗心来，不带半根草去”的原则。
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