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教学中所用的方法技巧，以及每一个问题，都是为了让学生能够快速融入进课堂，每个老师在数学中会慢慢形成一套自身的教学模式，可以借鉴他人的模式方法，但照搬也不一定能够合适。
在自身的模式上，可以增加自己吸取合适的方法，来提升自身的教学，比如有的老师课堂趣味性很强。能够吸引学生的兴趣，那么我们则可请教是如何提高趣味性的。吸取优点，改善不足之处。
每一所学校有固定的教学模式，采取合适的方法融入进去也可以形成自身的教学方法与模式。
我来说一说我的数学模式：引导——发现——探索——解决
1、不同的知识内容肯定引导的方式、方法也不同，采取合适的方法来引导，能够提升学生的学习兴趣。
2、在引导的过程中，就是让学生去发现问题，发现知识，发现重难点，发现方法，不然引导是用来做什么的。
3、从侧面提点一下信息，他们绝对会积极的探索，学会从已有的知识或已有的信息来探索新知，从而获得知识，解决问题。
在我的课堂中，我喜欢问他们“为什么?”“先解决什么?”“先算出什么?”“要想解决这个问题，必需先解决出什么?”“错在哪里?正确的应该是什么?”我的理解是:他们如果掌握了知识点，那么我所问的问题他们都能理清思路回答出，而不是处于一问三不知，或者是模棱两可。
我也喜欢将课堂交给他们来讲授，除了我在讲授新知时会讲解解题思路、做题方法，其它的时候就由他们来讲解，他们非常有动力。可以说我们班的孩子都会讲题，当然有小部分孩子需要再提升一下语言组织表达能力，即使有不足之处，也阻挡不住他们热爱讲解的激情。
学生，只要开始有学习激情，学习兴趣，那么在学习中就如鱼得水了。
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