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母亲的“禅”
余秋雨
妈妈已经失去意识。我俯下头去叫她，她的眉毛轻轻一抖，没有其他反应。按照电视剧的模式，她的眼角会流出一滴热泪。但没有。妻子说，如果真有眼泪，证明她还很清醒，而这种清醒就是痛苦。作为子女，千万别对老人做最后的情感索取。
我终于打听到了妈妈的最后话语。保姆问她想吃什么，她回答：“红烧虾。”医生再问，她回答：“桔红糕。”然后恬然而笑。笑完，彻底屏蔽。桔红糕是家乡的一种米粉粒子，妈妈儿时吃过。在生命的终点，她只以第一食品和最后食品来概括一生，然后恬笑。这便是禅。
妈妈的脸，已经不会再有表情。听舅舅说，早年在上海，她也算是大美女。与爸爸结婚后，难于在抗战时期的上海安家，妈妈就到她陌生的余家乡下居住。在我牙牙学语的那些年，家乡办识字班、记账、读信、写信，包括后来全村的会计，都由她包办，没有别人可以替代。
至今记得，年轻的妈妈坐在床沿上，告诉我什么是文言文和白话文。她不喜欢现代文言文，说那是在好好的头发上扣上一顶老式瓜皮帽。妈妈在文化上实在太孤独，所以把自己幼小的儿子看大了，当作了谈心者。到我七岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我。
妈妈把这些重任交给我时同我做了一个交换：今后我的全部家庭作业都由她做。
小学毕业后我到上海考中学，妈妈心情有点紧张，她害怕独自在乡下的育儿试验失败而对不起爸爸。我很快让他们宽心了，但他们都只是轻轻一笑，没有时间想原因，只有我知道，我获得上海市作文比赛第一名，是因为已经替乡亲写了几百封信；数学竞赛获大奖，是因为已经为乡亲记了太多的账。
蔡医生询问我妻子，妈妈一旦出现结束生命的信号，要不要切开器官来抢救，包括电击。妻子问：“抢救的结果能恢复意识吗？”医生说：“那不可能了，只能延续一两个星期。”妻子说，要与我讨论。但她已有结论：让妈妈走得体面和干净。
我的意见就是妈妈自己的意见，这是身上的遗传在发言。妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。到晚年，她走出来还是个漂亮老太。为了体面，她宁可少活多少年，哪里在乎一两星期。
大弟弟松雨守在妈妈病床边的时间比我长。在我童年的记忆中，他完全是在妈妈的手臂上死而复生的。那时的农村几乎没有医疗，年轻的妈妈抱着奄奄一息的婴儿，一遍遍在路边哭泣、求人。终于，遇到了一个好人，又遇到了一个好人。
活下来，太偶然了，我们都无数次命悬一线。因此，我必须再一次肃立，为妈妈已经无感的躯体深表敬意。
病床上妈妈的躯体已经缩得比从前小，但我心里明白，我一生最大的勇敢都来自她。我6岁那年的一个夜晚，她去表外公家回来得晚，我瞒着祖母翻过两座山岭去接她。妈妈在山路上见到我时，不责怪，不惊讶，只是用温热的手牵着我，再翻那两座山岭回家。
妈妈，这次您真的要走了吗？乡下有些小路，只有你我两人走过，您不在了，小路也湮灭了。童年有些故事，只有你我两人记得，您不在了，童年也破碎了。我的一笔一画，都是您亲手所教，您不在了，我的文字也就断流了。妈妈，您知道吗？您有多重要!
妈妈，从20岁开始，我每次要做出重大选择，首先总会在心中估量，万一出事，会不会给您带来伤害。您平日的表情举止，都让我迈出了像样的步伐。如果您不在，我可以不估量了，但是，一切行动也就失去了世代，失去了血脉，失去了力量。
妈妈今天脸色似乎退去了一层灰色，我心中一紧：妈妈，您的生命会创造奇迹吗？多么希望您能在我们面前安睡更长时间。我和妻子在普陀山普济寺门口供养了一棵大树，它一定会庇荫这位善良而非凡的老人休息，即便远行，也宁谧而安详。
（节选自《人民文摘》2014年4月1日，有删改）
1.理解文中画横线句子的含意。
2.文中的妈妈是一个怎样的人？请简要概括和分析。
3.从表现手法及其表达效果的角度赏析文中画波浪线的句子。
4.本文表达了作者的哪些情感？请结合文本简要探究。
【答案】
1.对弥留之际的母亲来说，唤醒她就意味着唤醒了痛苦，不如让她安睡更长时间。
2.①漂亮体面，善良恬淡。早年是大美女，晚年是漂亮老太；要求体面，对自己的服饰、表情、语言等很有讲究；善待家人，坦然面对死亡。②富有知性，才能出众。对现代文言文有自己的见解；家乡办识字班、写信、做会计等非她莫属。③深爱孩子，教育有方。她一次次求人救活命悬一线的“我”和大弟弟；把扫盲等重任全交给“我”，培养了“我”的能力，鼓励“我”翻山越岭，培养了“我”的勇气。（答出三个方面即可。答到其他方面、言之成理也可得分）
3.运用排比修辞手法，从“妈妈”不在了，再也不能和“我”一起走乡下小路，再也不能对“我”讲“我”的童年故事，再也不能教“我”写字画画三个方面，强调“妈妈”极其重要。语气强烈，气势磅礴，表情达意淋漓尽致，增强了文章的表达效果。
4.一是表达了对“妈妈”费尽心血把“我”和弟弟养活拉大、教育成人的无限感激之情；二是表达了对“妈妈”追求体面、有文化、善良非凡、勤劳能干、坦然面对死亡等的崇敬和赞颂之情；三是表达了希望“妈妈”的生命能够创造奇迹，能安睡更长时间，让大树庇荫她休息，即便逝去，也宁谧而安详的美好愿望。
【分析】
1.本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答时，要注意结合上下文，在具体语境中分析句意和作用，包括句子本身的意思、句子的深层含意，体会句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析句子使用的句式、修辞手法及其表达作用，或将抽象句子具体化等。从段落内容看，“妈妈已经失去意识”，我去叫妈妈，希望她有所反应，联系妻子的话“如果真有眼泪，证明她还很清醒，而这种清醒就是痛苦”，可知“叫醒妈妈”这是我的情感索取，最后作者认为不要这样做，是不要给老人增加痛苦，而是要面对现实，让弥留之际的亲人安然地久睡。
2.本题考查的是分析概括人物形象的能力。解答时，要回归文本，找到写该人物的内容，包括事件以及人物的外貌、动作、神态、语言、心理、细节等方面的描写，把握主要性格特征，并注意联系其他人物来看，防止遗漏得分点。文中的妈妈是一个怎样的人，从原文这些地方可以看出：“在生命的终点，她只以第一食品和最后食品来概括一生，然后恬笑”表现她的坦然面对死亡；“早年在上海，她也算是大美女。与爸爸结婚后，难于在抗战时期的上海安家，妈妈就到她陌生的余家乡下居住。在我牙牙学语的那些年，家乡办识字班、记账、读信、写信，包括后来全村的会计，都由她包办，没有别人可以替代”，表现她的漂亮知性；“到我七岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我”表现她教育有方，注重培养孩子能力；“妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。到晚年，她走出来还是个漂亮老太”表现她的体面典雅和善；“大弟弟松雨守在妈妈病床边的时间比我长。在我童年的记忆中，他完全是在妈妈的手臂上死而复生的。那时的农村几乎没有医疗，年轻的妈妈抱着奄奄一息的婴儿，一遍遍在路边哭泣、求人”，表现她对孩子的深爱；“我一生最大的勇敢都来自她。我6岁那年的一个夜晚，她去表外公家回来得晚，我瞒着祖母翻过两座山岭去接她。妈妈在山路上见到我时，不责怪，不惊讶，只是用温热的手牵着我，再翻那两座山岭回家”表现她的教育有方，鼓励孩子，培养孩子勇气。“它一定会庇荫这位善良而非凡的老人休息，即便远行，也宁谧而安详”，结尾这句话直接写到了“妈妈”的“善良非凡”的特征。根据以上内容，归纳人物形象特点，简要概括即可。
3.本题考查的是赏析句子的能力，涉及表现手法及其表达效果。解答时，要认真阅读所给句子，联系上下文语境，明确表达的中心，利用关键词，看句子用了什么手法，从内容、结构和情感等方面看有什么表达效果。从内容上看，画波浪线的部分是表露自己心曲的一段话。“妈妈，这次您真的要走了吗？”用问询语气表明自己对母亲的不舍。“乡下有些小路，只有你我两人走过，您不在了，小路也湮灭了”，“童年有些故事，只有你我两人记得，您不在了，童年也破碎了”“我的一笔一画，都是您亲手所教，您不在了，我的文字也就断流了。”一连用了三个结构相似、内容相关的句子，且反复强调“您不在了”，表达了“妈妈”对于“我”来说的重要性，从表现手法上看，这是用的排比修辞，排比修辞是一种可以增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法，有利于表达丰富内容，抒发强烈感情。
4.本题考查理解文本内容、体会作者思想情感的能力。解答时，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法，结合具体内容体会表达的情感。从文章内容上看，主要写了在“妈妈”生命最后阶段我的所见所思所想。题目是“母亲的‘禅’”，文中讲“在生命的终点，她只以第一食品和最后食品来概括一生，然后恬笑。这便是禅”，表现了母亲的一种人生境界。她参透了自己，笑对过去和现在的生活，笑对自己的人生。这让作者充满敬意。“我必须再一次肃立，为妈妈已经无感的躯体深表敬意”，联系前文看，这是表达“妈妈”费尽心血把“我”和弟弟养育成人的无限感激也包含对“妈妈有文化，善良能干”的赞颂之意。“我和妻子在普陀山普济寺门口供养了一棵大树，它一定会庇荫这位善良而非凡的老人休息，即便远行，也宁谧而安详”，表达了希望“妈妈”的生命能够创造奇迹，能安睡更长时间，即便逝去宁谧而安详的美好愿望。利用以上分析，对表达出来的情感分角度概括作答即可。
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