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一开始国家号召停课不停学，线上教学这个名词还有点陌生，很多地区很多数孩子并没有参加过线上学习。
线上教学的存在必定有他存在的理由。比如，方便，灵活。
一种线上教学是因为疫情而产生的学校老师组织的“停课不停学”的网上课程，在这个特殊时期无疑是最好的选择。
在家上学，可以说省去了很多去学校上课的麻烦，比如每天n趟接送孩子，按时解决一日三餐，甚至每天给孩子穿什么衣服都要在考虑范围内。在家上学就轻松多了！对于上网课来说，其它事儿都是小事儿，完全可以灵活应对
还有一种网上教学是线上的教育培训。比如英语培训，数学语文辅导等等。即使不是疫情期间，线上培训依然有他的优势，比如不用接送，上课时间灵活自由，可以节省去很多时间和精力。
停课不停学已经过去将近两个月的时间了，随着时间的推移，网上教学的弊端也显露无疑。比如没有老师的现场监督，学生的学习效果大打折扣，尤其是家长没有太多时间陪伴学习，和对辅导孩子功课吃力的家长。
另外，更让人担心的问题还是学生的健康问题，使用电子产品的频率过高，对视力的影响是最大的健康隐患。虽然教育部门也相当重视，但是孩子们的自我管理和约束能力有限，再加上有的老师延长网课时间，布置过多学习任务。网课期间学生的用眼健康应该受到更广泛的重视。
学生的心理健康更加不容忽视。长期的网课让很大比例的家长看到了更多“别人家的孩子”，家长的挫败感便发泄到孩子身上，吼叫式教育导致亲子关系的破坏，从而导致学生产生心理压力和负性情绪，甚至在网课期间出现了令人痛心的学生跳楼事件。
人是群体的动物，尤其是未成年人，更需要同伴之间的交流，长期宅家学习也容易导致学生产生压抑情绪。
而线上培训机构相对就比较好一些，线上培训会更多的考虑学生的兴趣，抓住学生的注意力，更多的考虑到学生的个体差异，在人数设置上也更容易实现小班制或一对一教学，时间的选择上也更自由。
总之，线上教学有利有弊，希望线上的教学能够发展完善，真正达到教育的目的。
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