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“我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。”孙晓琳在自己的文章中写道，“说起梦想，幼年时的梦想可能只是拥有心仪已久的玩具,少年时的梦想是期末考试能有一份漂亮的成绩,大学时的梦想是能够拥有自己的一番事业,那么现在的我梦想是什么呢? 我要做一名幸福的教师。”
孙晓琳今年36岁，是安子小学的一名语文老师，也是一位一年级的班主任。疫情期间，学校组织捐款，孙晓琳一捐就是一万元。“这没什么好说的，当时情况特殊，举国上下的人们都是一条心。医护人员上前线，武汉人民缺物资，我每次看新闻都觉得心里揪得慌。我能做的就是响应号召，所以我能出多少力就出多少力，这是我应该的。”
孙晓琳笑眯眯的告诉记者，给低年级的孩子们上课，最重要的就是不断带给他们新鲜感，“因为低年级的孩子们年纪都很小，上课期间不能长时间的集中注意力，所以必须使出‘十八般武艺’，用儿童化的语言为孩子们构建情景，让孩子们产生兴趣。”
孙晓琳抬起手为记者示范着，“如果我需要孩子们抬头看黑板，我就会说，快看，调皮的生字宝宝跑到黑板上来啦；如果需要孩子们低头看书，则会说，生字宝宝又躲到书里去了，让我们一起来找找看，还能不能找到它。”
“还有很多时候我会运用各种道具来配合教学，比如生动形象的图片或是色彩鲜艳的彩笔。”孙晓琳介绍，“孩子们对于图片的兴趣浓度要比单纯的文字高许多，单纯的一个‘花’字会显得有些枯燥，然而一朵盛开的小花的图片，却会让孩子们喜爱不已。上个星期我还让家长为孩子买几只荧光笔，让孩子们带到学校来，新买的笔会让孩子们爱不释手，漂亮的颜色又会激励孩子们多写多画，不知不觉中学习效率和兴趣就得到了提升。”
“这个年纪的孩子也需要大量的肯定与鼓励。例如在放学排队时，我看到有孩子调皮没有站好，我不会当着大家的面去指责他或者纠正他，而是高兴的夸赞其他站的好的孩子，说‘你站的真棒呀！像一个小军人一样挺拔！’，那调皮的孩子听到了，就会受到激励，自动自发的站好。”
“用爱去教育孩子，孩子们也会用爱去回报你。”孙晓琳认真的告诉记者，“我到现在还对那天的事情历历在目，想起来都觉得温暖。有次临近期中考试，我感冒了，嗓子哑的说不出话，第二天早晨我们班里的王布布同学背着小书包来到教室，从书包里拿出一盒润喉片交给我说‘老师，这是送给您的，吃了它，你的嗓子会舒服一点’，当时我接下这一盒润喉片，感觉手里头沉甸甸的，接下来的很多天我都感觉自己被一种幸福感包围着。”
当记者问起她有什么想对同学们说的，孙晓琳看着窗外，屋外的阳光依然很热烈，孩子们带着小黄帽，快快乐乐的跑向父母的怀抱，她微微笑起，轻声说：“孩子们，今天你是一棵小树，多年以后你会长成参天大树，那时，风吹树叶发出哗哗的声音，那是父母和老师对你的笑声，也是父母和老师对你的掌声！”
来源：半岛全媒体见习记者 李心驰
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【来源：半岛都市报西海岸新闻】
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