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2017 09 17于会祥点击上主蓝字“育人视野”关注这个神奇的公众号～
学校教育就是过日子，不是要做多少惊天动地的事情。北京育英学校的校长于会祥，用三个小故事，说明学校教育要“润物细无声”，让孩子们在良好的氛围中，耳濡目染，潜移默化。今晚，我们一起来听。“卫生间”的故事——让每一个角落都成为教育的资源学校的卫生间是容易发生故事的地方，但是学校的每一个角落，它都应该能够成为教育的资源，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。育英学校的这个卫生间，是三年前改造的，门都是新换的。在换完门的第二天，这些门上就有了这些小坑。当时总务主任就告诉我，说因为这个卫生间是在一层，来往的客人比较多，门上敲了这么多小坑，是不是对学校的影响不好。我说学校的卫生间是有故事的地方，我们应该把这一些错误的事情，变成我们教育的资源。后来学校的教育处就在小坑的边上贴了一张纸，上面写着——“门的脸面，你的尊严”。我想孩子们可能是调皮，下意识当中敲了几个小坑，不是故意为之。果不其然，贴了这张纸之后，三年过去了，今天这儿依然还是这几个小坑。特别让我很感动的是，今年的4月份，高一的王泽龙同学，他写了一篇文章叫《永远的第11个凹坑，永远的文明》，贴在了这个门上。我想这个故事会继续，它的继续就是不断的启迪，引领咱们的学生越来越文明，即使在卫生间。“水龙头”的故事——感恩是日常生活中的耳濡目染育英学校在90年代末翻建的时候，教学楼是按照机关的样式设计的，卫生间特别少，洗手的水龙头也特别少，一个卫生间，三、四个水龙头。学生下了体育课之后，想洗手就要排队，最后干脆手不洗就去上课了，可是上完体育课后手肯定很脏的。我们学校就研究想办法，在操场边上修了这些水龙头，这样孩子们下了体育课之后，顺便就在这个地方洗手，这个事情很小，也花不了多少钱，但是体现出学校对学生的关心。我觉得这是践行一切为了学生。我们说孩子要感恩，不需要刻意的搞一些活动让孩子感恩，没必要的。因为人在一个自然成长的过程当中，他耳濡目染，会慢慢地从生活当中感受到我们成人，感受到我们教育者对他们的这种关心和爱护，我想这样，我们教育的目的就达到了。“荣誉墙变身”的故事——为孩子的成长注入精神之钙学校的教育，我们当下思考的是，我们能给孩子注入什么，他能带走什么？注入进去，才能带走。那么我想最重要的就是要给孩子们注入精神之钙。育英学校，被外界称为中国最红的学校，学校的培养目标有两个核心的关键词，一个是关心社稷，再一个是勇于担当。正因为基于这样一个角度，我们把育英学校原来放荣誉牌匾的位置换成了《育英时评》。学校有一个时评社团，时评社团的成员，每周要对国内外，尤其是国内发生的热点事件进行评论。由于学生都是同龄人，学生写的东西可能会更容易引起共鸣，也创造了一个引导学生关心国内外大事的氛围。当学生有了这样一份情怀的时候，我们很多的工作可能就不用去以管教的方式来进行，学生会自觉的看电视，看报纸，甚至走在马路上，他会主动地观察这一个社会，去辩证地，理性地思考一些问题。那么这样的话，我们的学生他就会走的更远更好。学校教育就是过日子最近我在国内做一些讲座的时候，都用了一个题目就是学校教育就是过日子。学校教育过日子，不是我们要做多少惊天动地的事情，而当我们的学生在这样的校园当中，天天的耳濡目染，不断接受这样一种熏陶，这就是现在育英要追求的一种教育品质。我们的教育品质是三句话。第一就是要建设一所彼此关照，相互温暖的学校。第二就是学校的教育，一定要珍惜学生生活的当下。立足于学校的教育一定是鲜活的，因为我们的孩子是一个一个完整的生命，而且是鲜活的生命，鲜活的生命需要鲜活的教育来完成。第三就是课堂教学，最重要的是唤醒激发孩子们的潜能。如果我们的教育，我们的老师把孩子们的潜能激发和唤醒之后，他这种自我发展的能力，是不可低估的。我想这三句话正是目前育英学校追求的、铸就的一种教育品质。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“北京育英学校于会祥讲述的这3个小故事 为你道出学校教育奥秘！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
