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2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创1 中班语言活动：同行中班语言活动：同行 活动目标： 1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故 事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。 2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。 3、体验与同伴同行的快乐。` 活动准备： 1、故事《同行》。 2、电脑、PPT。 活动过程： 一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义， 知道故事主要角色。 1、师：听，是什么来了？ 幼：火车来了。 师：真的是火车。这辆小火车停在哪了？（草原边上） 现在是什么时候？（清晨） 师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑 幼：太阳。师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，你好” 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创2 师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什么呢？（鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀？”） 教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字， 叫“同行。” 师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢？（个别幼儿讲述，帮 助幼儿理解同行的意义。 师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。 二、结合PPT 帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和 太阳的简单对话。 1、展示来到半山腰一段的情境图 PPT，这一段主要是对花朵的 描述。 师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪？”小火车说“去山顶玩耍。 谁在欢迎他们呀” 幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。 教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火 车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。 2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有 XX XX还有XX 的句子对树上果子的描述。 师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了 什么？（各种颜色的果子），果子长得怎么样呢？像什么？（果子像 小灯笼一样，挂在树上）这些果子都有些什么颜色呢？（引导幼儿用 有XX 有XX 还有XX 的句子讲述。） 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创3 听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢？（悄悄的说“我是红色”） 3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小火 车和太阳的对话。 师：小火车和太阳一起快乐的同行着，什么时间到了？（中午）， 你瞧！小火车来到了哪？太阳也来到了哪里？（山顶） 师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和 和太阳会说些什么？（和旁边的小朋友讲一讲。） 教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗 颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。 师：小火车发现这里的树怎么样？让我们一起来听一听小火车说 “这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的” 帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。（与幼儿一起用肢体 动作表达） 4、师：小火车下山的速度怎么样？ 幼：很快 师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀？（滑滑梯）（与幼儿一 起用肢体动作表达） 师：太阳会说什么？（等等我呀）你看，快要到山脚下了。 5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也 下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么？（引导 幼儿自己讲述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我们还要同行。 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创4 1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。 2、听后提问： 师：故事中谁和谁一起同行了？ 活动延伸： 师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一 想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的？
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