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很多妈妈在宝宝小的时候就开始亲子阅读，但是在这阅读的过程中也有许多让妈妈们头疼的问题。
比如有的妈妈问过我，“宝宝这么小，根本听不懂我们在说什么，怎么读呢？”
还有的妈妈说：“一岁的宝宝难以安静下来，而且很容易被分散注意力，怎么读呢？”
甚至有的妈妈抱怨：“宝宝两岁了，就爱看动画片，读书只有5分钟热情，怎么办？”
阅读讲究“润物细无声”的环境熏陶，它不是一潭死水，而是一股清泉。
孩子阅读的书籍种类有很多，我们给孩子讲故事的形式以及想要表达的主题也五花八门，可以用不同的阅读方法来让读书这件事变得更加有趣。在借助一些方法后，既可以抓住孩子阅读的心，还可以帮助孩子提高其他生活方面的能力。
低幼龄孩子的阅读方法可以这样做
我们都知道书籍是智慧的结晶，阅读伴随着思考，能让孩子的思维更加开拓。
一个爱读书的孩子将来在思考问题的时候肯定会更加全面和客观。
但是对一些低幼龄孩子的父母，特别是新手妈妈来说，可能缺乏一些跟孩子读书的经验和技巧。
那么给年龄小的孩子怎么阅读呢？
总结以下5种针对年龄偏小孩子的读书方法，可以给孩子试一试哦。
一、给低幼龄的孩子阅读要配上形体动作
对于0—3个月的孩子来说，声音有很大的魅力，所以我们可以拿着书坐在身边读给他听。
而3个月之后，孩子有了大动作发育，他会学着翻身、爬行、坐立，对身边的东西产生兴趣，会对父母的形体动作更感兴趣。这个时候，根据书本讲述的意思，我们可以做一些形体方面的动作来配合阅读。
夸张的形体动作可以让孩子学着理解故事所要表达的意思。搞笑的形体语言还可以让孩子欢笑得更多，有助于培养孩子快乐的个性。
二、生活类绘本阅读要多跟孩子实践
对1—3岁这个年龄阶段的孩子来说，生活类绘本比大人空洞的说教更直观、更有说服力。
比如我跟女儿读过的绘本《妈妈买绿豆》。读了这本书以后，跟女儿去买了绿豆，种绿豆、观察绿豆生长的过程，并且做了绿豆汤和绿豆冰。
对于孩子来说，没有什么比最接近生活的情景更具有吸引力。在成人眼中看似单调乏味的日常劳动形式恰恰是孩子们乐于模仿的。
三、给孩子选动手玩的立体书
年龄小的孩子，可以选择一些自己能动手玩的立体书，因为这种书把娱乐和书本要讲的主题联系到了一起，不会让孩子感到沉闷。
立体书的种类有很多，孩子一般会喜欢并且主动地去研究这种书该怎么玩。我们完全可以让孩子自己先琢磨书中在讲什么内容，然后提出问题引起孩子的兴趣，让他安静地听我们阅读这本书。
同时在阅读的过程中，我们可以用手指着文字，这样加深了孩子对故事的记忆，也为认字做了初步启蒙。
四、情感类绘本可以变成“舞台剧”
在一些名气比较大的绘本中，其表达的中心思想都在说“爱”。
比如《猜猜我有多爱你》，这书本中有两个角色，分别是大兔子和小兔子，我跟女儿在阅读的过程中，她来扮演小兔子，我来扮演大兔子，张开手臂像书本中讲述的内容一样，表达自己的爱意。
用“舞台剧”的形式表演出来，既让孩子懂得了什么是爱，还会帮助孩子发挥创意，想出更多表达爱的方式，同时让孩子也学会了自我情感表达。
五、让孩子给父母阅读
女儿4岁以后，只要是她很喜欢并且已经听过很多遍的故事，我都会鼓励她学着讲给我听。
至于讲得好不好根本没关系，重要的是锻炼她的语言组织和看图说话的能力，以及强化她大脑的记忆能力。
让孩子为我们阅读，这会是一段很享受的时光，我们无需纠正她，只需要鼓励她、表扬她。
这种方法就是给了孩子机会，去大胆的表现自己，锻炼他们不怕说错、不怕被嘲笑的性格。
以上这几种方法并不仅仅希望孩子从书本中学习到知识，更重要的是让孩子养成一个喜爱看书的好习惯。
建议父母从孩子出生就开始阅读，慢慢的希望孩子会爱上看书，然后从书本中寻找自己想要的答案，不管是学习上的、科学上的，还是生活上的、哲理上的。
只要我们有培养孩子的决心，就能让孩子爱上阅读，书本会成为他一生的朋友，在每个阶段都能给他想要的人生答案。
孩子爱看动画片？想办法让他过渡到文字阅读
毕淑敏说：“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资”。
阅读就像是孩子人生中一个充满无限可能的窗口，会带孩子进入更广阔、丰富的世界。
但是比起看书可能很多孩子更喜欢看动画片，这是孩子的天性。
虽然有时他们未必真的可以理解动画片故事里所有的含义，但他们会模仿动画片人物的行为、动作以及说话的口气。
长时间看电视，本身对孩子的健康有一定的伤害，比如视力，同时一些暴力动画对孩子心理的伤害更是无法弥补的。
我们要对暴力动画片说“No”，但一些制作精良、有良好教育意义的动画片对孩子还是有积极作用的。
就像《冰雪奇缘》，受到了千万个孩子的喜爱，我女儿看过了很多遍，里面的歌曲她很喜欢，自己能跟着唱下来大半，还可以背出许多经典的对白。
这就是动画片的魅力，它能带给孩子们不一样的感受。只要是好的动画片，不管多大的孩子都会着迷，看完一遍又一遍，似乎从不知道厌倦。
这就像我们大人也会追剧一样，孩子对电视剧、电影也会着迷。一部好的作品总是让人意犹未尽，在孩子的表现里尤为突出，他们会喜欢反复看同一部动画片，我女儿就很喜欢《汪汪队》的动画片，这部动画片被她重复看了无数次了。
所以我们与其禁止孩子去观看这些影视作品，还不如利用这个特点，想方设法把孩子喜欢的动画片，融入到日常阅读行为中。
推荐我经常做的两种方法：
1、自制书
我和女儿一起尝试过的把动画片变成“自制书”，这是一个很不错的方法。
女儿最喜欢看的是《汪汪队》，里面的狗狗有很多，我都分不清楚每个狗狗的名字，而她能准确的叫出名字并且知道每只狗狗的工作是干什么的。
每次她看到喜欢的一集，就会拿画笔把里面的故事情节画出来，然后会讲给我听。
2、编故事
另外我们还可以改编故事的情节。
当女儿看完动画片后，如果她觉得其中的一个情景不喜欢，就会改编成自己想要的，我会帮她把改编的故事写下来，然后装订成册，在临睡前我们一起欣赏她的作品，这种做法也大大增加了女儿阅读文字书的兴趣。
对孩子来说，阅读启蒙可以没有形式、环境的限制，只要养成一种良好的习惯就好。
对父母而言，孩子阅读习惯的培养，本来就应该有多角度的思维，不能仅仅局限于书本，运用正确的方法，动画片也可以变化出许多很好玩的阅读方式。
如何给孩子选绘本？
“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”
可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们生活情趣，更能使生活变得更加丰富多彩，有声有色。
在培养孩子阅读的过程中，有很多父母问的最多的问题是，给孩子选择什么样的绘本是最适合的呢？
每个孩子不同，都有自己喜欢的绘本类型，那么怎样选择适合自己孩子的绘本呢？
在面对令人眼花缭乱的绘本时，我们会看看这个，挑挑那个，觉得这些书都挺不错的，确实不知道自己的孩子到底适合看哪类书。
其实我们可以根据这几个方面来选择适合孩子的绘本：
一、针对孩子最近的行为
每一个孩子在每一个阶段都会出现这样或者那样的小问题：可能固执，可能不爱听批评，可能爱发脾气，可能不好好吃饭，等等。
总之犯错误、犯糊涂是孩子成长的一部分，我们没有办法要求孩子完美，所以在给予理解的同时，教育是不容缺失的一个主题。
如果只是命令式的说教，也许效果并不怎么样，也不能让孩子很好地认识自己的情绪和自己的错误，他们会难受或者抱着明知错了却不愿意承认的心态拒绝与我们交流。
在这时，挑选对应绘本就是很好的引导工具，绘本能恰当地将我们想要给孩子的教育主题在潜移默化中就传达到了孩子的意识中。
比如，我女儿刚去幼儿园的时候，过了一周就不爱去了，那段时间每天睡前我都会选择《大卫，上学去》、《幼儿园一点都不可怕》、《魔法亲亲》等绘本，通过每晚读的这些绘本，间接地给她输入了一个观念：上学很有趣，小朋友都应该去上学的。
我们与其浪费口舌的给孩子讲很多道理，不如找几本相关主题的绘本，让孩子自然而然地在阅读的过程中获得启发，从而解决孩子出现的一些问题。
二、根据孩子的日常爱好
每个孩子都会有自己特别喜欢或者特别不喜欢的东西，只要绘本上讲的是孩子喜欢的内容，他就愿意花时间去看，花时间自己去琢磨，或者他会缠着我们给他说说这些故事。
这些让孩子喜欢的内容能很好地激发他的阅读兴趣，也会帮助孩子慢慢学会自主阅读。
三、针对生活中即将到来的节日
很多时候我们会发现，和孩子只是空泛地讲早上、晚上或者春夏秋冬这些概念，特别是圣诞节或者中国年等节日相关的文化习俗时，孩子一点概念也没有，他们不仅不会理解我们所讲的内容，而且会产生更多的疑惑。
这样也许会让我们产生疑惑，这么早教孩子一些文化知识是不是太早了？
其实我们可以对应一年中的节日主题，给孩子选择相关的绘本。
比如说春天快到的时候，我们可以选择《花婆婆》、《这片草地真美丽》等有关的绘本。
当我们沐浴在春风里，正好可以用我们眼睛所看到的景象让孩子更好地理解春天，这就是应时的绘本选择。
那么应节的绘本也有很多，比如过年的时候，我跟女儿读过《欢乐中国年》、《过年了》、《团圆》等，跟女儿一边读绘本，一边体验节日的对应风俗，这样孩子对节日的理解就会加深。
这对于重视培养孩子阅读习惯的父母来说，也是一个可以亲身实践有的放矢的选书思路，而且和孩子日常生活紧密相关，必然也能取得事半功倍的效果。
这几个培养阅读的“坑”要规避
我们都说读书就是读书，不应抱着功利的目的，因为我们知道阅读一定是日积月累然后才能达到厚积薄发。相信很多父母早就走出了类似这样的认知误区：
阅读就是识字；阅读是孩子自己的事；阅读中随时纠正孩子。但是还是有几类早期阅读最容易忽视的“坑”需要我们来提前规避：
一、追数量，浅阅读
如果孩子能每天坚持阅读，那么仅学龄前这几年下来累积的阅读量是惊人的。假如一年可以坚持300天阅读，一本书3天看完，那一年也要阅读100本书。
阅读量大并非不好，但是早期阅读就怕我们陪孩子看书时，只是走马观花地看。其实在阅读早期，孩子只要有自己喜欢读的书就要父母给他反复读的习惯。
等到他能独立阅读的时候，也可能对某些书比较痴迷，像这个阶段的孩子，与其追求一年读很多本书，不如数量少一些，多读几遍或进行深度阅读。
阅读不等于听故事，追求数量的浅阅读只是走形式，回头你问他故事讲的什么，他却听完早已忘记，那就没有意义。
所以阅读还是要让孩子能读进去，哪怕并没有记住多少具体的知识，但能将那份阅读的感觉深深地留在脑袋里，才算是真正的阅读。
二、限制书的类型
很多父母会认为，给孩子挑书就一定要挑那些畅销书或者经典名著之类的。还有一些父母认为，要挑选适合孩子年龄看的书。
其实，到底什么是适合孩子看的书，需要父母先了解后再买给孩子，不能人云亦云。
三、在固定时间里阅读
我习惯了每晚睡觉前给女儿讲故事，所以女儿在慢慢尝试着自己独立阅读，也习惯了在睡前看书。
这对孩子来说并没有什么不好，睡前看书有助于孩子更快、更好地进入睡眠。
在这个年龄段，对女儿来说看书会比较轻松有趣，而且读书是一件可以让她身心放松下来的事情。
其实，阅读是一件随时随地都可以做的事情。孩子每天至少有20分钟的阅读，但并不是说非要在睡前或其他什么固定的时间阅读。
随着孩子年龄的增长，对知识的渴望日渐强烈，他的阅读量也在大幅度地增加，如果孩子的课外活动以及生活中的其他事情也在增加的话，可能会打破孩子睡前阅读的习惯。
为了不让孩子的阅读习惯因为这样或者那样的事情被打破，所以我们要慢慢引导孩子走向独立自主阅读的习惯，不要去固定孩子的阅读时间，只要他有时间、想阅读随时都可以读。
涵妮妈妈寄语：
阅读的种子是在家庭里播下的。
在《朗读手册》中的有这么一段话：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，因为我有读书给我听的妈妈。”
阅读是孩子丰富精神生活的重要源泉，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。
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