小班表演故事教案

小班表演故事教案 第 1 页 小班表演故事教案 篇一：小班表演游戏 小班表演游戏:三只羊 一.活动目的: 1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。 2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。 二.活动准备:三只羊大羊、中羊、小羊的头饰若干,大灰狼头饰若干。 三.活动过程: 1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 师:这是谁?我们在哪个故事里见过它? 里面还有谁? 故事里说了一件什么事? 2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 小班表演故事教案 第 2 页 3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。 师: 1小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的? 引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作 2中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作） 3小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说? 模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作 4三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的? 5与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了? 4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。 师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 小班表演故事教案 第 3 页 师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑 5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。2 遍 师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做? 鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来. 6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.多次进行 表演游戏 活动一 活动内容：下雨了 活动目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在理解故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。 小班表演故事教案 第 4 页 活动准备：1、手偶（小兔、小鸡、小猫）、大叶子 2、知识经验准备：让幼儿理解故事内容，并会复述故事 活动过程：1、教师利用手偶与幼儿一起复习故事《下雨了》。 2、对幼儿进行提问，帮助幼儿熟悉故事情节，记住角色岀场顺序。 3、幼儿分组扮演角色，学习角色对话，并引导幼儿用动作表现不同的动物形态。 活动二活动内容：下雨了 活动目标：1、能够随故事磁带的录音播放表演，熟悉角色岀场顺序 2、通过与同伴玩游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备：布置草地场地、头饰（小兔、小鸡、小猫）、大叶子、磁带 活动过程：1、让幼儿跟随磁带讲述故事《下雨了》，并岀示头饰引发幼儿对表演游戏的兴趣。 小班表演故事教案 第 5 页 2、请部分能力强的幼儿戴头饰跟随故事磁带的录音进行示范表演，教师观察并给以指导，以帮助幼儿理解小动物的先后岀场顺序。 3、让幼儿分组表演，教师多观察能力弱的幼儿在适当的时候给以提示，鼓励胆小的幼儿大胆表演。 4、游戏结束进行简单评价。 活动三活动内容：下雨了 活动目标：1、能够按意愿选择角色进行游戏。 2、建立爱护游戏材料和意识，并能学会收拾整理 活动准备：布置草地场地、头饰（小兔、小鸡、小猫）、大叶子、 活动过程：1、回忆上次游戏，针对上次游戏提岀要求，如：要安静听别的“小动物”说话，不随便插嘴：头饰要轻拿轻放等。 2、请幼儿自由选择头饰及同伴分组表演。 3、表演中教师观察，引导幼儿用语言动作表现不同的动物形象，帮助能力弱的幼儿进一步明确角色的先后岀场顺序，并鼓励幼儿按自己的意愿大胆表演。 小班表演故事教案 第 6 页 4、游戏结束，指导幼儿收好头饰放于指定地方。 活动四活动内容：下雨了 活动目标：1、在理解和需要的基础上改编故事情节。 2、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。 3、巩固游戏常规。 活动准备：1、布置草地场地、头饰（小兔、小鸡、小猫）、大叶子育 婴 …… 会 2、增加其它动物头饰（小狗、小猴）等 活动过程：1、岀示新头饰提岀问题：如果这些小动物也要躲雨，怎么办? 2、针对上次的游戏岀现的问题提岀新要求：不要争抢头饰，学会商量。 3、幼儿选择头饰分组表演，教师有意识地观察幼儿在表演时有益于故事发展的游戏时机，给以情节发展上的帮助、鼓励幼儿大胆表演。 4、可让幼儿学习简单的游戏场景道具的摆放。 小班表演故事教案 第 7 页 5、游戏结束，开展简单评价，请幼儿说说自己及同伴在游戏中的表现，帮助幼儿建立游戏规则意识。 小（1）班自主游戏：娃娃家、超市、点心店 游戏主题：好吃的食物 活动目标： 1、在游戏中发展幼儿的交往能力，学会使用礼貌用语； 2、在操作游戏中，锻炼幼儿的搓、团、捏、拉等能力； 3、在游戏中有机渗透数数、配对、生活经验的知识，提高幼儿的综合能力。 活动准备： 1、点心店：各色橡皮泥，塑料操作板，玩具盆、碗、勺若干； 2、超市：水果、蔬菜的玩具，旺旺礼包、牛奶、糖果等实物，游戏钱币； 3、娃娃家：娃娃若干，家具简单用品。 活动过程： 一、谈话导入游戏主题。 小班表演故事教案 第 8 页 （1）师：叮铃铃，游戏时间又到了。小朋友们开心吗？（开心） 师：今天我们一起来到了“好吃的食物城” 。我们来看看这儿有什么？ （2）介绍：在好吃的游戏城里有 1 元、2 元、3 元超市。1 元超市里专卖各种有营养的蔬菜，有胡萝卜、白菜、茄子等，2 元超市里有黄黄的梨子、红红的苹果、弯弯的香蕉等好吃的水果，3 元超市里有小朋友最爱吃的旺旺饼干、糖果、牛奶呢；娃娃家装修一新真气派；心店里有各色面粉等着点心师去加工。 重点介绍新增游戏：大家一起来看，在游戏城里新开了“点心店店长”游戏。请大家注意：店长要负责把点心师们制作好的点心，收集起来，分类整理在餐盆里，再分送到各个超市里去。送点心时，要说：你好，你们定做的点心做好送到了。 （3）分配角色： 师：现在开始招收超市服务员，谁愿意做服务员？点心师呢？新增的店长谁愿意来做？谁来做娃娃家的爸爸？妈妈呢？ 幼儿自愿报名，教师有效分配。 二、幼儿游戏，教师随机指导。 小班表演故事教案 第 9 页 观察 1、在 2 元超市里孙佳浩认真地招呼着来往的客人。“你好，欢迎光临！”“你要买点什么？” “这里的水果是2 元的。你要吗？” “我们这里有黄黄的梨、大大的苹果，特别甜。”“谢谢！欢迎下次再来！”佳浩能积极使用礼貌用语，认真投入地俨然一位标准的服务员。 观察 2、3 元超市里最热闹了。很多客人老师都爱和小服务员套近乎。“高钰你这里有什么？”“我们这里有旺仔小馒头、有 QQ 糖??你们要买什么？”“我们这里没有 3 元钱，能赊给我们吗？”“不行的，没有钱不能卖给你们的。”“卖一点吧??”客人老师撒起娇来，“好吧，好吧，赊给你吧。”可见，孩子是多具有同情心。 观察 3、“娃娃家”里最开心最温馨了。瞧周薏青这个“妈妈”真能干。刚分配好角色，她就对“爸爸”说：“爸爸，把钱给我，钱是妈妈管的。”游戏开始了，“爸爸妈妈”抱着宝宝一会儿逛超市、一会儿逛公园，玩得很开心。再看王欣悦这个“妈妈”，有模有样地和“爸爸”一起去了超市，买了点水果、蔬菜，回到家后，“妈妈”让“爸爸”抱孩子，给孩子喂牛奶，自己则来到厨房里开始洗菜、洗水果，认真地做起饭来。 小班表演故事教案 第 10 页 仔细观察孩子们在游戏中的一举一动，不免让我们感叹“孩子的游戏经验直接来源于家长的生活，游戏是现实生活的写 照”。 三、结束游戏。 师：叮铃铃，下班的铃声响起来了。大家要下班了。 1、评价： 师：今天大家玩得很开心。那你们玩了什么，是怎么玩得呢？ 幼儿交流：我今天玩得是?? 2、总结： 师：快乐的游戏结束了，大家能认真模仿爸爸妈妈、服务员等，做得很好。只是心店里的点心师要注意了卫生第一。店长们要督促大家工作时不能把面团掉在第上，不能用脏手去揉面团等。 师：现在请大家休息一下。 篇二：小班表演游戏：小红帽 小班表演故事教案 第 11 页 游戏内容：表演游戏——小红帽 活动总目标: 1 2 3、感受与同伴一起表演的乐趣。 第一次活动： 游戏目标： 1、能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。 2、了解角色出场的顺序，并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演 游戏准备： 经验准备： （1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。（2）歌唱活动：《小红帽》。 材料准备：故事图片、头饰:小红帽、老狼、外婆、猎人， 活动过程： 小班表演故事教案 第 12 页 一、布置好教学场景，利用情境教学方式开展活动。 二、教师一边讲述故事，一遍出示头饰和道具引导幼儿活动的兴趣。 三、教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话，请能力强的幼儿示范角色的对话。 教师提问：故事里有谁？他们发生了什么事？最后小红帽和外婆怎么样了？ 四、游戏评价： 1幼儿自评 师：你今天表演的是什么？你是怎么表演的？ （2）幼儿互评： 师：请小组长来说说今天你组上谁表演的好？ 观察与反思： 孩子们对故事“小红帽”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，在观看表演时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、用力的表情。但在表演的过程中，很多幼儿还记不住人物出场的顺序。因此，在下一次的活动中需要重点引导幼儿熟悉人物出场顺序，并引导幼儿学看出场顺序提示牌。 小班表演故事教案 第 13 页 第二次活动: 活动目标： 1、能根据角色的明显特征，尝试用不同的语言、动作来表现不同动作的特征 2、尝试创设、整理简单的游戏场景，收拾游戏材料。 活动准备： 经验准备：（1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。（2）歌唱活动：《小红帽》。 物质准备：新增材料：小红帽.方巾若干.猎人的服饰.花和篮子.小房子 活动过程 1.教幼复述《小红帽》的故事，并练习故事中角色对话。 2 教师针对平常幼儿游戏中出现的一些情况并引导幼儿本次游戏时应注意什么。如：“小红帽与老狼的对话，要流畅。小红帽在看见外婆变成老狼时的表情动作，和在她不知道外婆被老狼吃掉时的表情动作有什么不一样？并请能力强的幼儿来表演。 小班表演故事教案 第 14 页 4.教师指导幼儿表演时要有表情动作。能大胆的表现自己。 5. 评价总结：教师请幼儿来讲述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的问题。 6. 收拾整理活动材料。 观察与推进： 本环节进行集体复述后，让幼儿进一步熟悉故事内容，在教师指导下进行分组活动，并鼓励幼儿区分不同的声音、做各种动作。因故事内容较多，孩子们对故事还是不够清晰。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。 第三次活动： 活动目标： 1、能大胆运用语言、动作、表情来表现动作的特征 2、能用自己收集来的游戏材料创设情景 3、在教师地指导下，能整理游戏场景，收拾游戏材料 活动准备： 经验准备：（1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。（2）歌唱活动：《小红帽》。 小班表演故事教案 第 15 页 物质准备：新增准备：披风、小裙子、外婆的花帽子 活动过程： 1.复习故事的主要情节及人物对话，请能力强的幼儿示范角色的对话。 2.教师提出要求，引导幼儿本次游戏时应注意什么。如：“小红帽与老狼说话的声音有什么不一样？”并请能力强的幼儿来表演。 3. 幼儿选择自己喜欢的角色分组进行表演,老师指导. 1.表演时要有表情.动作,大胆的表现自己。 2.如果和伙伴发生角色纠纷，可以自己协商解决或请教师帮助. 4. 评价总结 1.教师请能力强的幼儿上来表演。 2.让幼儿来评价他们的表演。 5.收拾整理活动材料。 观察与反思 小班表演故事教案 第 16 页 有了上次的游戏基础及平时对故事内容的复习，幼儿在本次游戏中游戏水平提高了。能够利用表征性的道具进行表演。针对上次分组活动混乱的问题，本次活动的开始我引导幼儿回顾人物出场顺序，加深孩子们印象。在本次的活动中，场面混乱的问题得到解决。 第四次活动: 活动目标： 1、增加故事情节，拓展表演内容，学习新增人物的动作的表演。 2、学会整理游戏的场景，收拾游戏材料。 活动准备： 经验准备：（1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。（2）歌唱活动：《小红帽》。 物质准备：新增材料：小房子 活动过程： 1.教师与幼儿回忆《小红帽》的故事。教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话，请能力强的幼儿示范角色的对话。 小班表演故事教案 第 17 页 2.针对平常幼儿游戏中出现的一些情况并引导幼儿本次游戏时应注意什么。如：“小红帽与老狼说话的声音有什么不一样？”并请能力强的幼儿来表演。 3.幼儿表演，教师指导: 1指导幼儿表演时要有表情动作,能大胆的表现自己 2.引导幼儿能运用自己神态，肢体表现出不同的人物形象。 4. 评价总结 1.教师请幼儿来讲述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的问题。 2.让幼儿来评价他们的表演。 5.收拾整理活动材料。 游戏小结： 幼儿在第一次的表演中，对表演游戏的角色、道具都非常的感兴趣，能进行简单的表演，但只是停留在比较表面的表演不能挖掘角色的特点进行深入的表演，所以语言和动作语气等都不够到位。只是停留在单纯的复述人物的对话上。但通过之后的几次表演幼儿渐渐的能够根据人物的特点，运用各种不同小班表演故事教案 第 18 页 的语气、动作、声音表演出人物的特征。这点是本班孩子在这次活动中最大的进步。并能根据生活中经验尝试创编故事，用自己的想法表现新增人物的特点。并在不知不觉中培养了孩子在集体中的表现能力，活动基本达到了预期的目标 篇三：小班表演游戏：小兔乖乖4 次 游戏主题：小兔乖乖 游戏总目标： 1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。 2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 4、 在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。， 5、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 6、 在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 小班表演故事教案 第 19 页 游戏准备：1。狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作） 2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。 第一次指导： 一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题： （1） 表演里都有谁？ （2） 表演讲了什么？ 二、 幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。 （一） 第一遍表演： 1、 提问： （1） 刚才的表演叫什么名字？ （2） 表演中有谁？ 小班表演故事教案 第 20 页 2、 过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。 （二） 第二遍表演： 1、 提问： （1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？ （2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？ 2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。 （三） 第三遍表演： 1、 提问： （1） 这个表演最后怎么样了？ （2） 故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。 三、 讲评； 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。 小班表演故事教案 第 21 页 观察推进： 在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。 第二次指导： 一、 出示兔妈妈、小兔子、大灰狼的头饰，引起回忆，交代要求。 1、 教师扮演兔妈妈和小朋友扮演三只小兔子、和大灰狼 2、 总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子在这次游戏做得更好。 二、 幼儿观看表演，学说故事中的对话。 （一） 用头饰完整表演，回答问题： 1、 兔妈妈回来了，小兔子们是怎么做的？大灰狼又在做什么？ 2、 依次复习故事中角色的对话。 （二） 用头饰分段表演，对话部分由幼儿讲述。 小班表演故事教案 第 22 页 （三） 完整地用头饰表演，幼儿分组说对话。 三、 教师讲评： 表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。 观察推进： 在这次的表演活动中，孩子们已经开始注意到大灰狼和兔妈妈唱的那首《小兔乖乖》的歌的音色不同，下次活动希望能丰富肢体语言来表演大灰狼和兔妈妈。 第三次指导： 一、 引起幼儿的回忆，激发兴趣。 谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《小兔乖乖》）。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？ 二、 教师结合头饰示范表演，并提问： 1、 演得怎么样？ 2、 好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来） 小班表演故事教案 第 23 页 3、 幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。 三、 以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。 四、 教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。 五、 教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。 观察推进： 在这次的表演活动中，孩子们已经开始注意到大灰狼和兔妈妈唱的那首《小兔乖乖》的歌的音色不同，下次活动希望能丰富肢体语言来表演大灰狼和兔妈妈。 第四次指导： 一、 激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题： 1、 听一听，故事中他们都说了什么话？ 2、 看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？ 二、 组织幼儿集体练习以下的动作和表情： 小班表演故事教案 第 24 页 1、 每个角色说话的语气。 2、 每个角色出场的动作。 三、 以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。 四、 根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。 五、 让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题： 1、 互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。 2、 声音响亮，让别人听清楚自己说的话。 3、 自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。 4、 表演完了要将道具收拾好。 六、教师讲评：表扬声音响亮，能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另外再次引导孩子要勇敢面对困难。 观察推进： 此次活动中孩子基本都能记得住台词，可是在出场顺序上遇到了一些问题，不懂自己该什么时候出场，需要教师帮忙提醒，这是下节课需要注意的地方。 阶段小结： 小班表演故事教案 第 25 页 因为幼儿的年龄都比较小,对故事都很感性趣,而大胆地表演故事对他们来说是很有难度的,所以我选择了孩子们熟悉的故事《小兔乖乖》进行表演。我将《小兔乖乖》从易到难分解成四次并结合进行指导，在指导中以请大班幼儿表演故事、手偶表演故事等形式让幼儿对表演游戏有了浓厚的兴趣还起到了示范的作用，对引导幼儿积极主动地进行表演游戏是有很大帮助的。四次指导每次都有自己的小目标，这样循序渐近，现在大部分幼儿都能够参与表演。但是在表演中，孩子还不能用语态和动作来区分角色，在下个阶段中将在这方面继续加强。 篇四：小班表演游戏《绿叶船》 2 月表演游戏主题：绿叶船 实施时间：（2019 年 2 月 13 日至月日）（第二周至第五周） 故事内容：绿叶船 小鸡、小狗、小羊来到河边，它们想过河，可是没有船。河边的绿叶问小鸡：“你过河干什么呀？”小鸡说：“鸭妈妈病了，我过河给鸭妈妈请医生。”绿叶问小狗：“你过河干做什么呀？”小狗说：“我过河找肉骨头吃。”绿叶又问小羊：“你过河做什么？”小羊说：“猪妈妈要生孩子了，我过河给猪妈妈找些干草垫窝。” 小班表演故事教案 第 26 页 绿叶听了小动物们回答，说道：“我送你们过河，小鸡先上船吧。”小动物们说：“你那么小，怎么能带我们过河呢？”绿叶说：“上来吧，我会变大的。”小鸡上去了，绿叶果然变大了。绿叶又说：“小狗上船吧。”小狗说：“还能站下我吗？”绿叶说：“能！”小狗上去了，绿叶又变大了一些。绿叶接着又请小羊：“小羊上船吧。”小羊上去了。绿叶变得更大了，就象一条小船。绿叶把小鸡、小狗、小羊送到了河的对岸，小动物们做完自己要做的事，又乘着绿叶船回家了。 活动指导：（分四次指导） 第一次游戏活动指导：第二周 2 月 15 日星期三下午 活动目标： 1、 按故事清洁和角色对话进行表演。 2、 能用不同方法表现不一样的绿叶船。 3、 遵守游戏规则。 活动准备： 《绿叶船》角色头饰和道具（松紧带装饰成绿叶船）。 知识经验准备：幼儿以熟悉故事《绿叶船》，事先指导个别幼儿学会表演。 小班表演故事教案 第 27 页 活动过程： 1、 复述故事，帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿游戏兴趣。 2、 欣赏老师和个别幼儿示范表演故事《绿叶船》。 绿叶船由两个手拉手扮演，随着角色的增多，由角色与绿叶船 一起手手，使船变大。 讨论： 绿叶船由几个人表演？还可以用什么办法来表现绿叶船变大？ （如利用松紧带等道具） 3、 学习故事中角色对话。 4、 提出游戏要求： （1）、认真扮演角色，形象表演。 （2）、用不同方法表现不一样的绿叶船。 5、幼儿分组表演：按意愿选择角色、形象扮演，合作表演。教师观察幼儿是否按角色先后出场的顺序，能用动作想象表现 不同的角色，鼓励幼儿用不同的方法表现不一样的“绿叶船”。 小班表演故事教案 第 28 页 5、 评价小结 请两组幼儿进行完整地表演故事，分别用不同的方法表现绿叶 船。 第二次游戏活动指导：第三周 2019 年 2 月 22 日星期三下午 活动目标： 1、 能按故事情节较完整地表演，形象表现角色特征。 2、 遵守游戏规则，如轮流扮演每个角色。 活动准备： 小鸡、小狗、小羊头饰和道具（松紧带装饰成绿叶船） 活动过程： 1、 请一组幼儿示范表现，其他幼儿观看、学习同伴的表演。 师：小动物过不了河表情是什么样的？绿叶船帮助朋友成功过 河，又会是怎么样的心情？ 2、 提出游戏规则：轮流扮演不同角色，游戏结束时收拾玩具、 整理场地。 3、 幼儿分组游戏，扮演绿叶船的幼儿齐声说对话。 教师重点指导幼儿有创意地表现不一样的绿叶船。 小班表演故事教案 第 29 页 4、 集中幼儿观看其中有创意表现绿叶船的游戏小组幼儿的 精彩表演。 说一说“学习他们什么？（善于动脑筋，有创意表演） 5、 评价： 你扮演什么角色？邀请你的好朋友一起表演精彩片段让大家学 习，好吗？ 第三次游戏活动指导：第四周 2019 年 2 月 29 日星期三下午 活动目标： 1、 充分利用百宝箱里的材料有创意地扮演绿叶船角色。 2、 自觉参加收拾材料、整理场地。 活动准备： 《绿叶船》故事表演所需要的角色头饰、游戏材料，百宝箱一件。 活动过程： 1、 出示百宝箱，介绍存放在百宝箱里的各种材料。 2、 说一说：可以用什么方法扮演绿叶船，还需要什么道具？ 3、 提出游戏要求： 小班表演故事教案 第 30 页 与同伴协商选择故事和角色，根据需要选择百宝箱中的材料， 游戏后收拾整理场地。 4、 幼儿按意愿选择游戏小组，合作表演喜欢的故事。 教师帮助幼儿合理选择百宝箱中的材料，启迪幼儿发挥想象有 创意地玩游戏。 5、 收拾玩具，整理场地。 6、 评价小结：肯定有创意表演的小组。 第四次游戏活动指导：第五周 2019 年 3 月 7 日星期三下午 活动目标： 1、 能根据表演人数适当地增减或更换角色有创意地玩游戏。 2、 尝试与同伴相互协商解决困难，体验合作的乐趣。 3、 游戏结束后，能分类整理游戏材料。 活动准备： 故事表演所需要的角色头饰、相关游戏材料，百宝箱一件。 活动过程： 1、 出示游戏材料，引起幼儿游戏兴趣。 小班表演故事教案 第 31 页 2、 引导幼儿讨论：参加表演的人数比故事中的角色多或少，该 怎么办？ 3、 请表演人数比故事的角色多的游戏小组幼儿示范表演，其他 幼儿观察如何分配角色。 4、 提出游戏要求：按自己意愿选择同伴在指定场地游戏，可以 适当增减和更换角色，游戏后自觉收拾玩具。 5、 幼儿分组游戏。 重点帮助个别能力弱的游戏选择喜欢的故事，表演角色，学习合 理增减故事叫色创造性地进行游戏。 6、 收拾玩具，评价游戏。 篇五：小班表演游戏：大家爱清洁 预定主题：大家爱清洁 一、游戏目的： 1、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣。 2、在游戏中能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。 小班表演故事教案 第 32 页 二、游戏主题：大家爱清洁 三、游戏准备： 1、兔、猫、狗鸭头饰等 2、提供小动物的家及卫生用品和设备 3、知识经验准备： 1）让幼儿理解故事内容，学会复述故事。 2）请个别幼儿学会情景表演。 三、游戏指导： 第一次指导： 1、请中班哥哥姐姐情景表演故事，幼儿认真观看。 2、幼儿观看完表演，让个别幼儿复述故事内容。 3、教师出示头饰、道具，介绍游戏场景，激发幼儿对游戏的兴趣。 4、提出游戏的要求：能区分大家爱清洁中各人物的音色、语调。 5、幼儿按照意愿选择场地，扮演角色。 小班表演故事教案 第 33 页 6、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。 7、评价：表扬能用不同的音色表现角色特征的幼儿。 观察与推进:幼儿对故事内容已经有了初步理解,小予、舒翔等几个小朋友，已经能简单的表演故事中的人物对话，其他幼儿还需要老师的提醒才能完整练习对话，下次活动时鼓励幼儿大胆学习故事对话。 第二次指导： 1、请一组能力强的幼儿示范表演，明确角色的出场顺序。 2、提示表演要求：用不同音色、语调、动作表现角色特征。 3、幼儿按照意愿选择头饰，教师帮助幼儿明确自己所扮演的角色。 4、教师参与游戏，鼓励能力弱的幼儿积极参与游戏。 5、评价：表扬能用不同语调、音色、动作表现角色特征的幼儿。 观察与推进：本次游戏时大多数幼儿已经能用语言来表现故事中的简短对话，个别幼儿还会用动作来表现，但是都不够大方，下次活动时重点鼓励幼儿用动作大胆的表演故事内容。 小班表演故事教案 第 34 页 第三次指导： 1、回顾上次表演时，幼儿出现的情况，针对问题提出新的要求。 2、提出表演新要求：按顺序先后出场。 3、幼儿按意愿选择材料，扮演角色，教师引导幼儿分配角色。 4、教师参与游戏，着重引导幼儿按顺序先后出场。 5、评价：表扬能按顺序先后出场表演的幼儿。 观察与推进：本次游戏时，大多数幼儿都能大胆的模仿故事中的角色对话，会用简单的动作表演故事内容，表演的欲望较前几次的活动有所增强，因此，下次游戏的时候，为幼儿增加一些辅助材料，增加游戏的趣味性。 第四次指导 1、教师示范游戏的基本规则（轻拿轻放玩具）。 2、提出要求：与同伴友好游戏。 3、教师参与游戏，重点指导幼儿较完整地进行表演。 4、现场评议，并表扬能与同伴友好游戏的幼儿。 小班表演故事教案 第 35 页 阶段小结： 本阶段游戏中，幼儿在老师引导下能较完整地按照情节和人物对话及动作表演游戏，能按意愿选择并扮演角色，个别能力强的幼儿还会用辅助材料来装扮自己，增加了游戏的趣味性，但也存在很多不足，有些幼儿在游戏时不能友好地与同伴共同游戏（如争抢角色）。下阶段重点培养幼儿文明礼貌及与同伴友好行为习惯。

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