放慢脚步，静心修炼
——纪录片《生命与使命》观后感
于漪作为楷模曾感动了无数的人——从教者和被教育者，而现在，于漪的精神正离我们渐行渐远。践行于漪教育理念或曾被于漪精神感召的人也逐渐变得迷惘、麻木了，因为我们的教育改革落实在文字上的宏伟蓝图和真正的教育实践及实际需求往往南辕北辙，合不上拍。中国社会的整体性焦虑同样也渗透进了教育领域的各个方面，扰乱了的人们的思想，模糊了教师的行为准则，形式主义、急功近利、虚假浮夸使人心浮躁，追求功利的结果，而削弱了了教育的真正内涵。长此以往，我们的教育岌岌可危。
正因为此，我们才有必要重拾于漪精神，秉持传统，育人为先；正因为此，我们才有必要以于漪为楷模，于浮躁纷杂之氛围中静下心来，潜心修身养性，提升操守；正因为此，我们才有必要摈除焦虑，摈除表面光鲜的所谓教育成果，放缓节奏，践行教育的真正内涵。
于漪在教育园地是一个特立独行的人，笔直地走自己的路，走出了一条铺满阳光的“大道”！我们学于漪，要师其精神而与时俱进，依据时代赋予我们的使命，融入我们的生命，为中国的崛起，为中国梦的成真，奉献出我们微弱的荧光。
我们要秉持的正是一种特立独行的精神，做一个中华传统文明的守护者，能以坚韧的意志排除所有干扰，潜心于神圣的教育园地用心耕耘每一寸土地；能甘于寂寞小心呵护每一颗将会茁壮成长的幼苗。
我们的使命是崇高的！我们的任务是艰巨的！但我们坚信，我们所走的这条充满荆棘的路，是一条通往美好未来的康庄大道，中国盛世的就在眼前！（朱正国）
学校的一切工作和活动，在于“一切为了学生”，归结于一个“爱”字。于漪的学校管理两方针，可以说把学校管理的艺术发挥到了极致。一是“全体教职工必须按时上下班”，二是“一切源于服务学生”。虽简洁明了，但字字玑珠。作为学校管理者，如何化繁为简，提高绩效；如何进一步凝心聚力，把服务意识贯穿于学校发展的始终，不正是我们孜孜以求的吗？（马晓东）
教师工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，教师要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的老师，要想做好教育教学工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。因此，在和学生交往和交谈的过程中，我有意识的体现出自己对于学校布置给我的所有工作的认真态度，并对完成学校布置给自己的工作尽可能保质保量按时完成，在自己学生面前树立一种强烈的责任意识，并以此强化学生的责任心。（马红侠）
生命之于每个人只有一次，在每个人的一生中总有自己的使命，如何在有限的人生中有意义的完成自己的使命，不同的人的有不同的看法，有些人认为安逸的生活是自己的人生目标，有人认为做出丰功伟绩才无愧于自己的人生，对于漪老师来说，教书育人就是她一生的使命，她投身于教育事业，爱生如子，她认真学习提升自己的专业素养，她努力钻研，为人师表，她关注学生，桃李满天下。她是一个平凡的老师，也是一个伟大的教育者，她用自己的青春与汗水谱演绎了一个老师的使命，她用师爱传播者教育的的力量，她是我学习的榜样。（王琳）
在纪录片《教师》中，86岁的于漪老师说“教师的活是良心的活，教师工作最重要的不是得到犒赏，而是要‘对得起每一个生命，挑得起树人立德的千斤重担’。”于漪老师对待教育事业，有着近乎信仰般的热爱，她把每一节课都当成一件艺术品。片中于漪老师声情并茂的讲解，为刚刚走出“文革”阴霾的上海，带来了一股自由的气息。
对于于漪老师早闻其名，也品读了关于于漪老师的事迹，甚至亲耳聆听过她做的报告，但再次观看于老师事迹的系列报道，还是给我带来了深深的震撼。令我感触最深刻的是“追求人格的完美”和“对教学过程的反思”这两个方面。她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！作为教师，我们要俯下身来，了解学生的所思所想。我们学校的生源不是十分的理想，我们面临很多学习困难甚至道德品质有偏差的学生。此时，我们老师更应该以自己的人格魅力去感动学生，感染学生，感化学生，而不是一味地以“老师’这样的身份去压制和训斥学生，这样学生才会逐渐跟你走，你的教育才能事半功倍，渐入佳境。
于漪老师是中国教育的一棵常青之树；是改革创新的一面旗帜；是杨浦教育的无价瑰宝。于漪老师的教育思想、教育艺术、高尚师德影响着我们一代教师的成长。最近学校组织观看了有关于漪老师的宣传视频。通过观看我们知道了于漪老师的成长轨迹，感悟于漪老师的教育思想；领略于漪老师的崇高境界；同时也学习于漪老师的教学艺术；了解于漪老师的工作方法。
我在学习中感受最深的是于漪老师有关做个好教师的论述，一个好教师应具备哪些素质呢？于漪老师为我们做了总结：
第一、选择了教师就是选择了高尚。
于漪老师说：“社会上有各种各样的职业，而教师必须是思想高尚的人来做。教师是为国家培养未来的人才，国家把自己的希望交付给了教师，教师的身上肩负着神圣的责任和使命。选择了教师就是选择了高尚。也就意味着选择了付出、选择了奉献、选择了牺牲。”
第二、做教师必须德才兼备。
于漪老师说：“教师的言行仪表必须可以作为别人的榜样。”“一身正气，为人师表”正是是于漪老师为师的准则。老师们，我们正处在商品经济时代，校园也不是与世隔绝的象牙塔，我们会受到来之个方面的诱惑。作为一个教师必须要严守师德，抵御各种诱惑。向于漪老师那样，做一个堂堂正正大写的人。
第三，作为教师必须与时俱进。
于漪老师说：“作为教师必须与时俱进。只有不断学习新的东西，你的教育教学工作才有生机。”我们进入了一个知识爆炸的时代，作为教师在传授知识的同时，必须不断学习，才能跟上时代的步伐。
我们要向于漪老师学习，不断修炼自己的师德，提升自己的业务能力，做一个新时代的人民教师。（麦昊）
当我看了于漪老师的事迹之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。“每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱”于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命!虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足“教在今天，想在明天”的理念，追求完美，努力“丰而不余一言，约而不失一词”，不断反思，“从经验与感悟走向理性与科学”，培养自己的教学特色，就像她说的“只有教师教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候”。（沈 军）
于漪教师多年来反思教育教学的良好习惯感动我，她的教学笔记有多本，白发苍苍的她还对多年前对一个女生的错口耿耿于怀，正因为如此的反思，才让她的有如此高的师德。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做?这里的意见为我指明了方向:要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。（岑 瑛）
前两周我们认真观看了语文特级教师于漪老师的纪录片，看完片子，不由得从心底自然流淌出的敬意，就好像是一种特殊的心跳，满蕴着藏不住的仰慕与激情。于漪老师一辈子学做教师有两根支柱：第一根是勤于学习；第二根是勇于实践。两根支柱的聚焦点就是不断地反思，反思学生的闪光点，反思自己备课中的不足。于漪老师对自己的备课做到精益求精，每句话要仔细斟酌、锤炼，在课堂中做到“胸中有书，目中有人”。于漪老师的庄严、理性、温柔敦厚之美，已深深地留在我的脑海中。我也深刻体会到什么才是真正的儒家风范、大家气质。那应该是我毕生追求的目标。（陆 梅）
于漪老师教导我们，静下心来为学生必须有“板凳要坐十年冷”的精神。教学的成效不是一下子能够显现的，学生的提高也绝非三日之功。所谓“百年树人”。在今天的社会中，要耐得住寂寞，要静的下来，要沉得下去，这样的老师才能真正做到为学生，才能在若干年后取得别人难以企及的成就，收获别人难以享受的愉悦。（施之昊）
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