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成长的故事 教学目标 1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中 的每个成员的情感。 3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。 教学重、难点 通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自 我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学 之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。 教学准备 学生的集体照、漫画等。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、通过照片交流，调动学生的积极情感。 1、出示书中的集体照片和漫画人物的表情，让学生观察。2、把本班同学的集体照片拿出来让学生观察，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的 心情，回忆在过去集体活动中大家的开心事。 3、指着本班同学的照片说说同学的优点，说说自己和同学之间有趣的经历和体验。二、安排一次“我让你快乐吗？”的采访。1、自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。2、引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。三、安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。1、在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？2、回忆你还和同学分享了什么快乐？3、组织学生思考：别人带给我什么快乐，我又带给别人快乐了吗？四、“我的收获”展示会。1、让学生结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展示自己的收获。 2、学生展示和同学在一起游戏的照片、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的 标本。 五、开展“送一个微笑”活动1、创设情境，事先安排几个同学饰演苏晴和持两种不同态度的同学，现理故事场面。2、让学生体会面对不同的态度，苏晴会想什么，会说什么？如果处于苏晴的处境，你想面 对怎样的态度？ 3、结合后面的三幅图画，想一想，当同学遇到困难，应该怎么做？4、制作“送你一个微笑”的卡片，剪成漂亮的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想做的事写下来，送给遇到困难的人，告诉他：“有困难，来找我。”5、拓展活动，让学生自发组成小队，帮助在生活、学生中有困难的人，而且轮流把活动日 记写下来。主题二 “我”和“我们” 教学目标 1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量团结协 作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。 3、通过组织读者讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。 教学重难点 让学生体会自己是集体的一员，应该主动承担集体的事，知道意见分歧时，能大家共同商量、 共同解决小我服从大我。引导学生以主人翁的态度对待集体。 教学准备 表格、奖状、流动红旗，《众人划桨开大船》的歌曲。
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