看图编故事幼儿园教案

多多堆了一个可爱的雪娃娃.第二天,雪娃娃竞然不见了!这是这么回事 这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”， 教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了 故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂 图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小 朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方 法。在师生、生生的互动交流中，培养学生的口语表达和口语交 际能力。 《语文课程标准》指出口语交际目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行 人际沟通和社会交往,发展合作精神.”我们依据新课标的新理念, 充分发挥我校课题实验的课堂教学评价的评价功能,设计出面向 全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法,锻炼和提高学生 的口语交际能力. 2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌待人。 1、师谈话：孩子们，见到你们很高兴。首先我自我介绍一下，我是严聪，是高县硕勋小学五年级的语文老师。今天呀严老师来 是想跟你们交个朋友，你们愿意吗？望着老师笑笑。你们真可爱！ 老师喜欢！ 2、孩子们，能说说今天的课堂有什么不一样吗？你们紧张吗？（生提问，老师答） 3、诶！你们能说说在和别人进行对话交流的时候，应该注意些什么吗？ 4、嗯，同学们对交流的要求了解得蛮多的，在和别人交流的时候：（课件出示）（1）讲普通话，声音要响亮。（2）话要说得清楚、 完整。（3）和别人交流 5、待会儿我们就来比一比，看谁说话最完整？最有礼貌？谁听得最认真？好吗？（好，请休息。） 1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？ 2、今天，严老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3、请你们把书打开 131 看这幅编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有设么要求？（板书：看——想——说） （1）（课件出示四幅图）请你们看，图中的这个小朋友遇到了什么难题？ （3）孩子们：请把书放好，看大屏幕（幻灯出示图）你们看懂了？的看懂了？ 、看图上有谁？他在干什么、他做作业是在什么时候呀？ 、他在什么地方做作业呢？、、把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（独自在家） 、敲门的声音是怎样的？（咚咚）把“咚咚”的敲门声放进你们说的句子里去，好吗？（板书：有人敲门） 、小华听说是爸爸的朋友，他有没有马上开门？他在做什么？（他抬来凳子， （1）那你们能把四幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补 充。（课件出示四幅图）（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的 同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。 （2）他看到的人可能是?？（板书：认识的），也可能是?？（板书：不认识的） （3）如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办呢？（板书：礼貌待人） （5）孩子们：你们的分析能力很强。假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，选择 一种情形，展开合理的想像，小组成员相互补充，使故事更加完 整、合理。（合作编故事，教师巡回辅导） （6）抽生汇报，哪个小组愿意跟大家分享你们的故事？要敢于把自己的想法拿出来交流，这样大家就可以分享你的成功，如果 还有不足的地方，大家也可以帮你指出来，使得你的故事更加完 （7）如果编的故事完整、有新意，可得到“最佳故事奖”。听的同学要认真听，如果评价或建议得到大家的认可，可以被评为 “最佳听众奖”哦！） 1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想： 这个故事需要几个角色：小明、爸爸、叔叔，剩下的小朋友就请 做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。 好，现在开始吧！ 2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、遇到问题善于思考。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动 中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给 你们！。 3、引导：在我们的生活中，危险无处不在，如果遇到下面这些情况，我们又该怎么办呢？（1）陌生阿姨拿糖果给你吃，你会不 会吃？（2）有人跟踪怎么办？ 4、要保护好自己，有几个求救电话同学们一定要记住：（幻灯出示电话号码）同学们可以将这些电话号码制成卡片放在书包里， 一旦遇到危险，他会帮大忙的。 5、老师还给大家推荐一部非常好看的电影《小鬼当家》，我们也能从中学到很多保护自己的方法。 6、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，但同时也有许许多多的危险，除了家人的保护外，你们从小 要树立安全意识，只有平平安安，我们的童年才更快乐、更美好！ 河南省濮阳油田第四小学王春晓 教学课时：1课时 3、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？要到河边游泳——不敢下河游泳——快乐地游泳 这是只怎样的鸭弟弟？（游泳前胆小害怕的鸭弟弟——快乐游泳的鸭弟弟） 鸭妈妈又是什么样的妈妈？（和蔼可亲，会鼓励孩 子的妈妈） （图意：早上，“一二一，左右左！”三只小鸭子跟着鸭妈妈来到河边学游泳。） （2）第二幅图：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么样？小鸭子在干什么？妈妈会说些什么？（图意：哥哥、姐姐高兴地跳下水， 而鸭弟弟不敢，抱着妈妈害怕得哭了，妈妈鼓励他说：“孩子，别 害怕！鸭子游泳是我们天生的本领，有妈妈在，勇敢地下去吧！”） （3）第三幅图：你又看到了什么？（图意：经过妈妈的鼓励，鸭弟弟勇敢地跳下水，和哥哥姐姐一起快乐地游泳，妈妈笑了。） （先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说） 四、小结，激趣表扬。师：今天看图编故事的学习，老师真是 大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言 其实看图编故事并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，说完整的话，老师相信你们编的故事一定一次比一次更精 仔细观察展开想象 抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。 教学难点： 教学课时：1课时 这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？ （图意：一天，小狗鲁鲁高兴地吹着口哨大步向前走，走着走着发现前面有棵树倒在了路中间。） （图意：小狗想：“哎呀，不好！这棵树倒在大路中间，人们走路多不方便，得想办法移开啊！”） （图意：大象东东来了，小狗给他说了自己的想法，大象东东用长鼻子卷起大树，移到了路边。） （图意：大树移开了，道路畅通无阻，小狗不住地夸：“东东，你真棒！不愧是大力士！”大象东东也笑着说：“多亏你发现了， 你也很热心啊！”） （先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子，自由说） 四、小结，激趣表扬。五、作业： 抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。 教学难点： 教学课时：1课时 这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？ 二看图的。主人公是谁？你是怎么知道的？蚂蚁点点、小小各 有什么特点？（蚂蚁点点掉到河里很着急，小小勇敢机智） 我们三看。我们就来看看这两只小蚂蚁之间发生了什么事？

看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“看图编故事幼儿园教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！