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不知从什么时候开始，小学数学的方程要用等式的性质来解方程。等式的性质本身十分抽象，小学生理解起来较有难度，但是，还得用它来解方程，小学生的苦，说不出……
先来回忆等式的性质：
等式的性质一：等式的两边同时加上或者减去同一个数，等式仍然成立。
等式的性质二：等式的两边同时乘或除以同一个数（零除外），等式仍然成立。
用等式的性质来解方程，有这样一类方程，对小学生来说真的是难于上青天，它就是：当未知数做除数或者减数的时候。今天，咱们就来探究一番。
例1：解方程
30-x=20
解：30-x+x=20+x （等式两边同时加上x）
30=20+x
20+x=30 （左右互换位置，方便写成x=的形式）
20+x-20=30-20
x=10
分析：用等式的性质解这类方程的关键在于第一步（等式的两边同时加x）和第三步（把含未知数的式子和不含未知数的式子调换位置）。
例2：解方程
40÷x=5
解：40÷x×x=5x （等式的两边同时乘x）
40=5x
5x=40（左右互换位置，方便写成x=的形式）
5x÷5=40÷5
x=8
分析：这类方程的特点是除数的位置上是未知数x。用等式的性质解这类方程的关键和例1一样，也是在于第一步（等式的两边同时加x）和第三步（把含未知数的式子和不含未知数的式子调换位置）。
例3：解方程
60-2x=16
解：60-2x+2x=16+2x（等式的两边同时加2x）
60=16+2x
16+2x=60（左右互换位置，方便写成x=的形式）
16+2x-16=60-16
2x=44
2x÷2=44÷2
x=22
分析：这类方程有一些综合性了。它的未知数不仅在减数的位置上，而且，未知数不仅仅是x，还变成了2x。方法和例1的方法是一样的，等式的两边先同时加2x。
总结今天讲的内容：小学数学中的简易方程，当未知数在减数或者除数的位置时，首先等式两边同时加上或者乘未知数，把未知数转移到加数或者因数的位置，然后再通过等号两边互换位置，把未知数转移到等号左边。
亲爱的读者朋友，您学会了吗？完成下面这道练习题吧！
练习：100-35x=30
其实，这种方程不用等式的性质，在小学阶段也是可以解的，亲爱的读者朋友，您会吗？我们明天一起来解密吧。
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