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一年级的宝妈们,有的正在为一件事发愁呢。愁什么?那就是孩子的看图写话。
从牙牙学语,到报名上一年级,这一个阶段,孩子学习语言表达已经具备一定的能力了:会清楚、完整地说一段话,能够准确地表达自己内心的想法。可是,如果让他提笔写话,却无从下手。这是为什么呢?
朋友,让我来告诉您吧,孩子能说会道不会写,是因为他们没有头绪,还没有学会写话的方法。
下面我就分步给朋友们介绍如何指导孩子完成看图写话。
一、“四素句”:
但凡一个完整的句子,必定包含有如下四要素。
格式:谁+什么时间+什么地方+干什么
例1.《放风筝》
这是最简单的看图写话,把这四个要素写进去,画面基本上介绍清楚了。
一个春天的早晨(时间),小明和小红(人物)在公园里(地点)放风筝(干什么)。
二、“五素句”:
在“四素句”的基础上,再增加一项,即为五素句,
所写的内容变得具体了。
格式:
谁+什么时间+什么地方+干什么+结果(或心情)
例2. 《洗碗》
中午吃完饭(时间),小玉(人物)在厨房(地点)帮妈妈洗碗(干什么),她把碗洗得干干净净(结果)。
三、“五素句”+环境
要想再具体些,可以把画面的环境写下来。在什么位置写环境,可以根据句子的具体情况,把句子写通顺就行。
时间+地点+环境+谁+干什么+结果(或心情)
例3. 《植树》
一个春天的早晨(时间),风儿轻轻地吹着,到处鸟语花香(环境)。小明、小冬和小燕他们三人(谁),提着水桶,扛着铁锹,背着树苗去公园里(地点)植树(干什么)。瞧,他们多开心呀(心情)!
小结:
在四素句,五素句的基础上 增加环境描写,可以写成两句话或三句话。
亲爱的朋友们,万丈高楼平地起,孩子刚启蒙,不可操之过急,先从一句完整的句子开始写吧 。逐渐增加要素,内容也随之变具体。
写作是循序渐进,厚积薄发的过程,一定要坚持不懈地训练。相信我的介绍,能助您一臂之力,就等着听您孩子进步的好消息吧!
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