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“青出于蓝而胜于蓝”是一句成语,也是一个典故,这句话见荀子的《劝学篇》:“君子曰:学不可以已,青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
这句成语是什么意思呢?意思是说蓝是一种染青色的植物,把这种植物加以改造成为更好的染料,它的染色就比原来的好。这一成语说明了任何人只要发愤学习,都能有所提高,今天的我可以胜过昨天的我,做学生的也可以超过老师。
荀子写的《劝学篇》是著名的作品,全文的主旨在劝人努力学习,运用生动的喻,反复论证学习的重要及学习的目的和方法。文章简练,音韵铿锵,议喻交融,情文并茂,是荀子文章风格的代表作。因此荀子不仅是文学家,思想家,也是一个教育家。
荀子名况,字卿,是战国时代赵国(今山西安泽)人,游学于齐,三为祭酒(学官名)。后去楚国,春申君派他为兰陵令。所谓兰陵令,就是国家珍藏图书典籍之处的管理官吏,汉代称为兰台令史。荀子乐于这种职务,因而发愤著书,终老其乡。
荀子著书立说,他的思想最重要的是反对天、命、鬼神的传统说教,肯定了“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,即自然规律是不以人们意志为转移的客观存在,并提出“制天命而用之”的人定胜天思想。同时,他在建立古代名学方面也有很大贡献,为古代逻辑学创造了理论基础。
荀子的作品中,如《成相篇》用民间文学的形式来抒发他的学术思想;《赋篇》却带有谜语性质,把事物暗示出来,颇有文学价值。而《劝学篇>更是古往今来莘莘学子必读的名篇。
它是《荀子》一书三十二篇中的第一篇。他以“生而同声,长而异俗”来说明小孩子初生时并无差异,但环境教育却可使他们成长后有着不同的生活习惯和爱好;又以“积土成山,风雨兴焉”来说明任何渊博的学问都是由一点一滴的积累而来,他认为“不积小流,无以成江海”。他又以“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功不在舍”来说明只要艰苦地学习,就能赶上天赋极高的人。又提出应该专一、精深,不可浅尝即止,东抓西抓,否则就象“蟹八跪而二鳌,非蛇嬗之穴,无可寄托者”,“鼯鼠五技而穷”。·…·荀子所说的道理,在今天看来也仍然是意义犹新的。
荀子一生除著述外,他还教育了一些有成就的学生,李斯、韩非都是他的弟子。在教育史上,他与孟轲(即孟子)同是儒家大师,而《荀子》一书,从文章学观点来看,也早有“说理绵密、结构严整、笔力浑厚”的评价,是先秦诸子中自有风格的大家
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