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中国高校之窗
恰逢第33个教师节，2017年9月10日上午，“首届‘北大燕园杯’全国中学生历史写作大赛”公益讲座在太原五中逸夫堂举办，北京大学孙世鳌博士与太原五中教研室副主任颉全宁老师先后进行了两场精彩讲座——“中学生如何发现身边的历史故事与历史写作概论”与“历史高考真题中的‘问题发现’与生活智慧”。
孙世鳌博士学养深厚，语言风趣。在阐述“何为历史写作”时，他举出了“兄弟连”、“我的父亲母亲”等经典影片。他由此向中学生说明，历史不只是惊天动地的大人物、大事迹，也可以是普通人的一个个好故事：在历史的浪潮中，普通人抗争沉浮，就是打动人心的、最真实生动的历史故事。
历史故事写作是复兴传统文化、提高青少年历史学科素养的重要途径。如何写出优秀的历史故事，孙博士结合自己的成长经历与生活见闻，举出一个个生动的例子：父母爱情、家风家训、乡村变迁、民风民俗、服饰生活、中学校史、我的老师……。这些例子，大大开阔了中学生的视野，使他们真切地感觉到：历史就在身边，我们就生活在历史中！历史只存在于过去的感觉，其实是因为自己缺少一种发现历史的眼光！
历史故事写作，不仅需要有“找故事”的敏锐、“写故事”的文采，更需要严谨的治学态度与证据意识。从访谈对象的选择、谈话提纲的拟定、文献的搜集整理，到最后考证成文，每一步都颇有讲究。文献的真实性必须进行考证，访谈过程也必须进行照相录音。引人入胜与严谨真实兼备，这是历史故事写作所必须。
孙博士的精彩讲座在一阵阵掌声中结束，太原五中历史高级教师颉全宁老师登台。颉老师立足于中学教学的现状，以丰富的材料与生动的故事，讲述高考真题与历史写作的密切关系：新高考实际上是要求学生把考试变成自我展示的舞台，这就要求学生拥有‘发现历史’的兴趣与能力，也就是学生既要在平时熟悉教科书的知识架构，又要在考场上有解构与重构知识的能力。
讲座的最后，颉全宁老师引用互动百科创始人潘海东的话：“所学的专业90%是没有用的。但在十几年的学习生涯中，我逐渐掌握了发现问题和解决问题的方法，并系统地提高了发现问题和解决问题的能力。这是大学乃至高等教育最本质的精华：学习如何学习。” 知识点是补充不完的，发现问题与理解问题的思维能力，才是当今中学课堂教学的关键。
来自全国各地的近六百名中学生齐聚太原五中，认真聆听了两位老师精彩的演讲。讲座结束后，很多学生围着两位老师积极提问，交流自己的观点。为培养中学生的学科特长，此次讲座是中学与大学合作的一次有益尝试！
中国高校之窗
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