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在钢琴家郎朗成长的过程中，有一位老师发挥了举足轻重的作用。每年的教师节，郎朗都会给这位老师打电话，如果身在国内，郎朗还一定会去家里看望她，陪她聊聊天。
这位老师就是著名的钢琴表演艺术家、钢琴教育家朱雅芬老师。为什么郎朗会对这位老师念念不忘，这位朱老师到底有什么魔力？近日，在《凤凰大视野》对朱老师和郎朗的采访现场，小编找到了个中原因！
郎朗：朱老师是一个有大格局、大视野的人
随着时间的消逝，人生阶段的不断演化，大多数人会和老师渐渐疏远，但是这么多年过去，郎朗和朱老师的关系却越来越深。
采访约在下午，郎朗穿着笔挺的西装出现在拍摄的酒店，一进来就亲切地握住了恩师朱雅芬的手。二人都特别开心，虽是偶尔的见面，朱雅芬总能给到朗朗一些画龙点睛的指导。
郎朗说，朱老师是亲人一样的人，每两个月见不着面就很难受，平时喜欢和老师聊聊人生，各方面的困惑都会和老师说。目前，朱老师还在郎朗开办的钢琴学校—“郎朗音乐世界”里担任教学及管理工作。郎朗在钢琴学习的路上曾经有过很多位老师，之所以一直和朱老师建立这么深厚的连接，是因为，在郎朗每一个重要的人生节点，朱老师都是那个为他领航掌舵的人。
即便很喜欢郎朗，从感情上希望继续教他，但是朱老师明白，郎朗需要更大的舞台，需要更好的学习机会，做老师不能太自私。于是她让郎朗离开自己，去北京继续求学。郎朗说，他人生中每一次重要的进阶和成长，都是朱老师点拨和推动的，一个好老师一定不是把学生私有化的老师，在他眼里，朱老师是一个有大格局、大视野的人。朱老师经常鼓励郎朗要去更广阔的天地看一看，除了钢琴、音乐以外，要涉猎更广泛的知识。
桃李满天下 年近90仍不辍耕耘
在和郎朗见面之前，朱雅芬老师早早就来到了拍摄现场接受了节目组的采访，年将90的老人家精神矍铄，非常随和。可能是由于老师出身，身上自带一种亲和感，无论向她抛出什么样的问题，都能对着镜头娓娓道来。
郎朗是朱雅芬的得意门生，但绝不是她唯一的得意门生，在采访的现场，不断有朱老师的学生前来，包括负责节目采访的杨老师，也是朱老师的学生。有一位学生从背后抱住了朱雅芬老师，亲切地攀谈。师生之间的敬意、爱意、甚至可以说是宠溺，都在眉眼之间传递出来，看得小编好是羡慕。
1954年，朱雅芬从上海音乐学院毕业，随文化部组织的艺术团到10余个欧洲国家进行访问演出，用艺术的方式向西方介绍新中国。回国后，因东北地区工作需要，又来到辽宁沈阳任钢琴独奏演员，同时担任室内乐、歌舞剧的钢琴伴奏等工作。
当时，每天排练的时间长达10多个小时，十分辛苦，也正是这段艰苦的经历使朱雅芬积累了许多经验，为之后的教学工作提供了很大帮助。
下乡的5年时间里，朱雅芬在参加田间劳动之余，总是找机会为村民们弹钢琴。当时是插队落户，允许搬钢琴下去，但不允许弹奏。后来，农民朋友除夕夜跑到朱雅芬家对她说：“马上过年了，没人管了，您就给我们弹弹吧！”有感于他们对音乐的热情，朱雅芬就偷偷弹奏了一些大家熟悉的革命歌曲。村民们和着音乐唱起来。他们对音乐的期盼和向往对朱雅芬触动很大，从此以后，对钢琴赋予了更加浓厚的感情。
20世纪80年代后期，当人们提起过往70年代还如履薄冰的时候，改革开放为全国送来了一股春风。钢琴的音符缓和了人们仍然心悸的心，随之而来的是中国迎来了“钢琴热”的风潮。1978年，49岁的朱雅芬开始正式调任沈阳音乐学院从事钢琴教学，助力新中国这所有着光荣历程的音乐艺术学院，为新中国的钢琴教育的发展开始发挥自己的力量。
20世纪80年代虽然新中国钢琴教材已经普及，但偏远地区的孩子仍旧很难学习到正规的钢琴课程。1989年，应社会需要，朱雅芬录制了一套教学录像“儿童钢琴讲座”，在中央电视台、北京电视台专题播放。在没有钢琴教学条件的边远地区，家长们就带着孩子看朱老师的录像带学琴。
有一次，一位家长带着8岁的女儿从黑龙江黑河赶来找朱雅芬。小女孩儿弹得十分正规，令朱雅芬很震惊。她宠溺地看着小女孩，问她：“你们那里也有这么好的老师啊？是哪位老师？”小女孩望着朱雅芬：“就是朱老师您啊!”
朱雅芬没想到她的教学录像会起到如此大的作用，使更多孩子可以从小就接触到正规的钢琴教育。这极大鼓舞了朱雅芬从事钢琴教育事业的决心。从沈阳音乐学院退休后，朱雅芬又在人民大学音乐系教了10多年。现在，在全国各地进行各种教学活动。
朱雅芬认为选择钢琴作为自己的终身事业是一件非常幸运的事情，这是她最热爱的工作。从最初的演奏者，到今天成为一名钢琴教师的几十年中，在不同时期根据社会需要，做了自己应该做并喜欢做的事，让她感觉人生很充实，很幸福。
朱雅芬老师回忆教郎朗学琴：不能急功近利
很多人认为，钢琴家郎朗能有现在的成就离不开老师朱雅芬的慧眼识人，但在接受《凤凰大视野》采访的时候，朱老师笑着说：”我才不是他的伯乐，是他父亲发现了他，带他来找了我。”
在80年代这股钢琴教育热愈演愈烈之时，大批音乐爱好者寻找私人拜师学习钢琴的需求，日益强烈。特别是青少年，儿童。1986年，郎朗的爸爸带着不到4岁的郎朗经多方打听，辗转拜于朱雅芬老师门下。在“师徒式” 一日为师，终身为父的钢琴教育模式下，如何挑出好徒弟，也是需要多年的钢琴教育经验练就的一双慧眼。57岁的朱雅芬一眼就看出当时仅4岁朗朗的钢琴天赋。朱老师回忆起初见郎朗的情形，问他为什么要学钢琴，郎朗就说自己要当第一的钢琴家。在培养郎朗的过程中，朱老师觉得他是一个心里有音乐的孩子，十分有天赋，不把他培养出来就是犯罪。
作为郎朗的第一位老师，以及陪伴郎朗时间最长的恩师，朱雅芬老师在教育上有自己的理念和坚持。在决定教郎朗的时候，她曾和郎朗的父亲约定，要慢慢地培养他，不要急功近利，并断言，现在他慢一点，以后他一定是最快的。正如朱老师预言的那样，郎朗的钢琴艺术造诣早已跑在了前面。
郎朗曾经跟媒体回忆和朱老师首次相逢的画面。“那天我很紧张和不安，因为是第一次去见老师，想尽全力在老师面前弹好琴。你知道小孩子的心态，陌生人面前弹琴特别是第一次见自己老师的时候弹琴，心里压力很大的”。郎朗笑着说，记得他去拜访老师之前，满脑子想象出来的都是特别严厉的形象。“但是在我见到朱教授的那一刻，紧张感全没有了。她看上去很慈祥，微笑着和我打招呼，很耐心，说起话来特别和蔼。她还夸我穿的那种军装很精神。朱老师特别会让自己的学生调整放松心态，她为我倒水喝，教我如何放松，她说：‘孩子，尽管放松，想一想让你最开心的事儿，然后开始弹吧’。就这样，我开始弹了，弹到现在”。
长期以来，郎朗作为国际著名的钢琴家，一直代表着中国艺术家在国际上享有盛誉。郎朗从出道至今参加了许多中国国家级重要演出，他早已成为一个符号，一个中国走向世界的符号。就在刚前不久举行的“2019世界园艺博览会”开幕式上，郎朗同样以一首《绮丽的田园》，通过音乐与芭蕾、指尖与脚尖的对话，带领了大家一起领略了一个大国气派，一起实现一个美丽的期待。
这种大视野、大格局，也如他形容自己的老师朱雅芬一样，正是一个中国钢琴艺术家的修养。
采访结束，我们果断和这位可亲可敬的老师一起合影啦！虽然她没有教过我们钢琴，但是听她娓娓道来的过程，也更加感受到了中国钢琴人的风采和对理想的不懈追求。更多精彩，让我们一起期待《新中国钢琴人》的节目啦！
编辑：撕纸小妹
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