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原标题：“得语文者得天下”，父母怎么引导小学生积累日常语文知识呢？
导读：孩子没上小学之前总觉得什么都来得急，上了小学以后才知道原来学习真的是一件需要长期积累的事情，尤其是语文这个学科，开学第一天老师就给我们家长讲了近几年语文课改的趋势：
小学语文教材有古诗文129篇，约占所有选篇的36％，初中语文教材共选古诗文132篇，占全部课文数量的48％，可以说，现在是得古诗文者得语文，得语文者得考试。
看到上面的数字，是不是觉得语文越来越难了？其实，说难也难，说简单也简单。我之前听过一节王芳老师讲的关于小学语文学习方法的课程，我自己觉得这种做法真的是很棒的，我正打算和我们大宝一起来实践一下，在这里也分享给大家。感兴趣的可以和我一起开启孩子大语文的积累吧！
从爸爸妈妈在日常说话中入手，多带一些俗语典故，多说这些话帮助孩子日常积累
现在这个大环境下，光靠学校一定是不现实的，因为以后语文的学习不是你光会写几个字，拼音学的好就可以了，所以家长们就需要帮助孩子来从小学开始甚至从幼儿园开始对孩子的语文学习打基础。那么这个基础怎么打呢？
这是一个简单易操作的方法，就是我们平时和孩子说话的时候，我们可以换一种方式：
举个例子：比如说叫孩子起床，你平时怎么叫，一定是这样的，“宝贝，起床啦”，那么我们以后可以这么叫“宝贝，笨鸟先飞，咱们得快点起床啦。”你天天这么叫孩子起床是不是就会记住这个“笨鸟先飞”这个词，顺势你还可以给孩子普及一下这个成语，这就是从父母的日常说话入手。
再比如：教孩子认字，“飙”这个字，你可以这么给孩子说，三个狗狗比赛，速度特别快，那么就是三只犬旁边一个风字，这样就很好理解了。或者吹牛的“吹”字，吹当然是用嘴吹啊，口字旁，吹牛的人不好意思啊，所以就要带个帽子，所以“吹”字就是一个戴着帽子吹牛的人。这样孩子就记得很牢了！
是不是感觉很简单，只要爸爸妈妈们稍微在自己平时说话的时候注意把这些个词语运用上，那么这就是活例子，比照着书本背的效果要好的多，这才是真正的日常活学活用啊。
从小学阶段就开始有意识的灌输历史、地理等方面的知识
其实语文是一个涵盖非常广的学科，它包含了历史、地理、文学、语言、阅读、理解等等方方面面。如果你单纯地让孩子学习语文的话，那么中考时候就会很费劲，更别提高考了。
这个有意识是什么意思呢？就是我们要有大语文的思维，要给孩子先画一条历史的年代线和地理的范围圈，建立孩子的宏观上的思维！
王芳老师有一个观点我非常赞同的，那就是先教会孩子朝代歌，这样才能够把我们学习的各个古代人物塞到他们应该待的年代线上，放在地理坐标上面。
比如说：孔子是鲁国人，那么孔子是哪个朝代的？春秋战国时期的人，那么就在这条年代线上的春秋战国时期加上孔子这个人；鲁国是现在的哪里呢？我们准备一张中国地图在这张地图上面标上鲁国是哪里？这个过程一定要做，这样才能让孩子们感知这些人物的鲜活，记得才能牢固。
背三字经的时候，很多家长都觉得三字经就是背就行了，我孩子幼儿园就会了，其实很多书里面除了有三字经的原文和释义，还有书中人物的一些故事，那么这个故事就是历史。
比如：融四岁，能让梨。这句话基本上这个故事大家都知道是什么意思，说的是：孔融4岁的时候啊，就懂得谦让了，知道把大梨让给哥哥们，基本上每个妈妈们都知道。我们可以进一步和孩子研究一下孔融这个人的生平，他是哪个年代的人啊？他是东汉末年的人，在历史线上画上，那他是哪里人呢？他有什么成就呢？孔融是“建安七子”之一，那么你也可以随之把“建安七子”也给孩子说一说，是不是很容易就把这个点，带到了一个面。所以，平时妈妈可以像讲故事一样的把历史、地理方面的知识给孩子们讲了。
其实，课本上任何一篇文章里面只要涉及到人物的时候都可以这样做，甚至是外国人，都可以这样就学习了世界地理和历史了。现在是信息时代，很多家长说不知道这么多信息，我们可以度娘啊，不知道问，全中国没谁不知道吧！
没有一个孩子不喜欢听故事，所以再给孩子讲之前家长们要做好功课，看似麻烦，但是如果我们一直坚持做的话，孩子将一生受用无穷。
如果孩子背古诗困难，或者写作文的时候，可以用画图法教孩子记忆
很多家长说孩子背不下来古诗，特别费劲，那么我们就可以试试用画图的方法来记忆，没有一个孩子不喜欢画图。
比如：杜甫的：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。那就让孩子把它画下来，两个黄鹂鸣翠柳，就画上两只小鸟在树上唱歌；一行白鹭上青天，画一行小鸟在天空排成一行。如果能引导孩子这样背古诗，古老的诗就“活”了起来，诗词于孩子将不再枯燥，而且更易懂。
写作文也是一个道理，我们一年级的小朋友现在的作文是什么？看图写话，那么我们就可以还按照这样的方法来写，比如写《我的妈妈》，那么你心目中的妈妈是什么样的你就画个什么样的妈妈，比如你画妈妈穿着漂亮的裙子，那你第一段就写我的妈妈喜欢穿裙子，那你再画一个妈妈在做饭，那就可以写妈妈做饭很好吃，大概画个三幅图，一个作文就出来了。
结语：国家这么改革就是想着让孩子们把老祖宗的精华当做空气一样，常识性的记在我们的脑子里面，随取随用，真正意义上的普及我们中华民族的文明，让我们不论走到哪，作为中国人，就应该会用中国人的方式说话，会用毛笔写字，会使筷子，就这么简单。
以上的方法其实说简单也简单，说难也很难，为什么说难呢？因为语文是一个长期积累的过程，坚持是一个问题，什么是成功，成功就是坚持，所以既然选择带着孩子一起做好这件事情，那么就和孩子一起坚持吧。
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