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原标题：文化传承：他让青铜器开口，讲述千百年前的故事
文物会说话，你相信吗？
文物说的话，你能听见吗？
他们埋藏在地下千年的时光，身上藏了太多太多的故事。而这些故事，只有尝试去读懂他的人，才能顺着时光，逆流而上，找到这些故事的源头，以及故事背后隐藏的历史。
你能听见青铜器讲的故事吗？
杨梅就是那个让国宝说话的人。
历史有它独有的魅力和力量，这是任何事物都无法代替的。
从大学就开始学习青铜器相关知识的杨梅，现在作为上海博物馆青铜器展区的兼职讲解员，深爱着这些沉默不语的文物，他想要把这份青铜器特有的美，分享给每一个人。
西周逨lái盘，中国第一盘
青铜器是一种世界性的文明，最早发现于6000年前的两河流域，后来传入中国。
因为青铜器是一种合金，经过千百年在地下的存放，经历了一系列的腐蚀、氧化，器物表层的化学变化赋予了这些器物不同的颜色。而由于古代的化学冶炼技术受限，制出的绝大多数合金经过氧化，表面会出现青色的锈迹，青铜器的名字就这样定下了。所以青铜器不一定全是青色的，也有可能是黑色、灰色、红色等其他颜色。
青铜器这个名词只是一个非常宏观的概念，其实在文物的学习和研究中，会划分的更加细致，青铜器会根据用途不同，被做成各种形态的器物，每个形态都有各自的名字，例如有盘、鼎、尊、勺等不同的分类，而这些器物被统一叫做青铜器。
上海博物馆的镇馆之宝：大克鼎
杨梅在说起这些有关于青铜器的基本知识时，也提到当年学习青铜器内容时，遇到的第一个拦路虎，竟然是识字。
这个严肃又滑稽的事实正是青铜器的入门关，青铜器在古代更多的被当作礼器，是祭祀用品，平时日常生活很少见，不知道是不是这个原因，青铜器的命名也是用的也是日常很少用到的生僻字。
鼎、敦、豆、簋guǐ，这些都是基础入门内容；进阶版还有鬲lì、甗yǎn、盨xǔ……等等。
只有学会了这些字，才能去探寻青铜器这个名词下到底包含了一个多么庞大的世界。
从飘渺到真实的历史文物
从小，杨梅就在父亲的影响下，对瓷器和它背后沉淀了千年的审美与文化沉醉不已。而正是在开始学习青铜器的内容时，杨梅才知道，原来“隔行如隔山”这话不是没道理，自己原先有关于瓷器方面积累的历史知识根本不够用，有关于青铜器的知识真的可以挖掘研究一辈子的。
青铜器作为一个历史背景下的器物，可以透过它看到很多历史的故事，甚至是历史的真相。
所以现在对历史非常普遍的研究方法，就是从一件历史文物入手，作为一个时代背景下的小切口，去研究这件文物背后的故事、联系的历史。
上海博物馆馆藏：战国商鞅方升
例如上海博物馆的馆藏——战国商鞅方升，在《国家宝藏》以及《如果国宝会说话》第二季节目中都出现过，就是可以把商鞅变法这一历史事件具像化的青铜器文物。
小小的一个量器，容量只有一升，外侧隐约可见的铭文，就昭示了商鞅的卓识远见。
32字铭文，包含了物品的制造时间、制造者和制造容量，这一件文物，实实在在的成为商鞅变法统一度量衡这一件事的确切证据。
从一个飘渺的故事或概念，变成真实的、可以亲眼目睹的文物，这样的过程对杨梅有无限的吸引力。
为了片刻的邂逅而辗转追寻
高中时的杨梅，无意间在上海博物馆邂逅了青铜器。
一件件青铜器，是时光凝结出的精华。斑驳的锈迹，充满了历史的厚重感，孤高的站立在展览柜中，静静等待一个能读懂他的人。那份安静和孤傲的美，令人忍不住屏息凝神。
那样肃穆的一幕震撼了杨梅年轻的心，他开始尝试着在每一件展品前驻足，凝视，仔细观察他们，尝试读懂它们。恰巧那天的讲解老师，把青铜器的相关内容讲的非常透彻，让杨梅的心，跟随着青铜器的身世和历史澎湃起伏。
在那一天，他发现自己爱上了青铜器。
上海博物馆青铜器馆藏
为了更多的了解青铜器，杨梅不止在书上看那些扁平、抽象的文字，他也会到博物馆中，去近距离的观察那些生动的文物。
上海博物馆、南京博物院、浙江博物馆是杨梅经常光顾的地方，尤其是上海博物馆，不仅是国内的四大博物馆之一，馆藏中的青铜器不论在规模上还是品种上都是在全国数一数二的。
身为一个上海人，杨梅觉得自己非常幸运，因为地理优势，可以有更多的机会接触到上海博物馆中许多珍贵的馆藏，其中，《如果国宝会说话》节目中出现的战国商鞅方升和大克鼎，就是来自于上海博物馆的馆藏。
湖北博物馆馆藏：曾侯乙编钟
有时为了一件非常感兴趣的展品，杨梅也会千里迢迢跑到外地，比如陕西历史博物馆、河南博物馆、湖北博物馆等，只为和心中的想要见到的展品有一段短暂的邂逅。有时一些关于青铜器的特展，只要有杨梅想要近距离接触的文物，他就会想办法去见一面。
这看起来似乎有些疯狂，但对于深爱青铜器的杨梅来说，是非常值得的。
他想把青铜器的内涵传递下去
在国外，青铜器只是作为一个工具来使用，并没有太多“记录”与“传承”的内涵。
然而到了中国，青铜器被作为礼器来使用。国之大事，在祀与戎。青铜器被放在这样重要的舞台上，自然也就被赋予了更深刻的含义。
而这份含义流传到今天，在历史的厚重和沧桑中，向我们传递属于它的故事。
刚开始的时候，这份厚重感杨梅并不知道怎样传递给孩子们，恨不得一口气把所有的有关于青铜器的知识全分享给对方，就连那份洋溢在胸口的激动与感慨的情感，也想要传递出去。
为孩子们做讲解的杨梅
可似乎是用力过猛，反而让孩子们招架不住。杨梅在意识到这样行不通之后，选择换了一种方法——先观察孩子们的兴趣点到底在哪里，然后再从兴趣点入手，一点一点展开来讲。
毕竟一个青铜器物，光是从外形、制造方法、器物上刻的铭文、使用场合、背后的故事等等方面，就已经有讲不完的内容了。
所以青铜器并不是一个枯燥的大概念，而是一个个历史的故事化为一个实实在在的物体，让人可以透过这些实物，去了解历史的窗口。
杨梅也希望通过自己微小的努力，向更多的人传递独属于青铜器的那种狞厉的美，让更多的人能够看到先祖传承下来的传统文化。
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