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9月14日，新学期开课第一天，我作为管理工程系二级督导员，深入课堂听取了英语教研室新入职教师郭慧莹的《跨文化交际》绪论课，被其精心的课堂设计和精彩的课程实施所触动。
虽是绪论课，郭慧莹老师并没有将开课说明生硬地讲解给学生，而是通过不时与学生互动、巧妙引入学生熟悉的例子、经历的第三学期实习、已经学过的相关课程信息的等方式，让学生在潜移默化中，了解这门新开专业必修课的学习目的、重要性和与其他课程的关联性，清楚地把握课程的主体脉络和知识结构、学习方法和评价方法。
更为难得的是，作为新任课教师，郭慧莹老师将课程思政融入得及时巧妙，不动声色，却深入人心。首先，作为课程导入，她首先抛砖引玉，用英语提问“你们返校后，发现了宿舍楼里的变化吗”，鼓励学生们用英语表述宿舍楼里新增的防疫设施和用品，让学生从中体会学校欢迎他们“回家”的用心和所做努力；接着，她以“这个特殊的假期，你们有什么特别的经历呢”为话题，与学生进行互动，鼓励学生积极分享自己的经历和感受。其中，英语181班栗丝雨同学分享了抗疫期间在家乡投身当地志愿服务活动中发生的故事，表示参加抗疫志愿者工作让她认识到生命的宝贵、对他人负责的重要性。同学们在深深感动之中，感受到坚韧和奉献精神的宝贵。之后，在介绍《跨文化交际》课程的知识脉络与课点时，郭教师邀请班级3名在第三学期从事跨境电商实习工作的同学分享自己的实习经验，尤其在实习过程中遇到的困难及其感悟。3名同学告诉大家，初次接触跨境电商时，经常因为生活背景不同、习惯不同导致一些误会的发生，但是为了完成实习任务，大家都咬牙坚持下来，最困难的时候就向校内指导教师请教解决问题的方法。郭老师对此及时总结，对学生的“坚持不懈”给予赞扬，随即给学生分析了对“跨文化交际”过程中文化差异的理解与把握的重要性，让学生们不仅明白了这门课程的地位和意义，更认识到“坚持不懈”也是一种美德。
郭慧莹老师的这堂《跨文化交际》绪论课在“图文音像并茂”的课件辅助下，在与学生风趣幽默、轻松愉快的交流中进行，学生们在这样的课堂上学习兴趣大增，踊跃回答问题，收获满满，在学习通上测试时更是信心十足。这样的课堂，学生们喜欢。虽为新教师，郭老师以对学生最大程度的熟悉，使得师生之间的信息互递畅通无阻。我有理由相信，通过这样的第一节课，同学们会自然而然地喜欢上她这位老师，喜欢上她所教的《跨文化交际》这门课程，进而更加喜欢我们这所学校。
在课后的交流中郭慧莹老师表示，这堂课能够按照预先的设计顺利实施，除了课前努力备课外，更多的是得益于自己做辅导员工作的经历，使自己能更好地了解学生的特点，认识熟悉学生的重要性，进而能安下心来“备学生”。有了这次的良好开端，自己会更加努力地向导师以及其他老教师学习教学设计和教学方法，补足自己在板书设计等方面的短板，争做一名合格的教师。
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