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爱 与 责 任 同 行 我 的 教 育 故 事何 清重 庆 市 酉 阳 民 族 小 学抱着 对 教育事业 的无 限 憧憬,我 踏 上这 方 热土,来到 了 酉阳 的 小学教育这块阵地上,并且担任班 主 任 工 作。班 主 任,这个亲切 的 称呼,它 如 磁石 般 吸 引 我游 离 的 目 光。即年来,我 用语 言 播种、用汗 水浇 灌、用 心 血滋 润。还记得第 一 次 踏 上讲 台时 的那 份 紧 张 与 激动。交 接仪式 结束 后,我 独 自看着 下 面那一 张张 陌 生 的 脸 庞 和 好 奇 的 目 光,内心 充 满 了 喜 悦 与 激动。想到 终于 实现 了 自 己 多年 的 愿 望,激动万分。学 生 围 过来,老 师 长,老 师短 的问 个 不 停,那场面 还 真是 热 闹。我在 心 中 告诉 自 己,以 后 就 要与 这 些生 龙活 虎 的 孩 子生 活 在 一 起 了,我 要 用爱 心 与 责 任 心,陪着他 们 一 块成 长,共同 进步。从 此,日 子 就 在 紧 张 与 忙碌中 度 过,每 一 天我 都像 一 个 陀螺 一 样 不 停旋转,奔波 于 教 室 与办公 室 之 间。也许 面 对 新 老 师的 新 鲜 期过 去 了,学 生 调皮 的 本性也逐 渐 显 现 出 来,有 的 讨厌上课,有 的 不 爱劳 动,有 的 迟到早退,有 的没 有 做 好作业,理由还 一 堆 一 堆 的,让人 哭 笑 不 得。尤 其 是 一 个叫左某 的 学 生,总是迟到,甚 至 还旷课。我 了 解他是 一 个 留 守儿童,两 年 都 没有 见 到 父 母 了,只 有 一 个 七 十 岁 的老 奶奶在家,他 的 奶奶在我面 前 留 着 泪 说 奶奶也是 拿 他 没 有 办 法 啊,他 的 弟弟 生 病 要 很多钱,父 母在 外 地打 工,没 有 时 间 管 他,父 母 就算 打个 电 话批评 一 顿 了,也还是这样 子。 我 一 遍 一 遍安慰着 老 奶奶,自 己却 在 默默 想着 办 法。我苦 口 婆 心 地教 导 多次,收 效 甚 微。我 曾动 摇 过,我 不 知 道该如 何 做 好他 的工 作。但我 坚 信:鹰总 会 搏击 长 空,爱 总 会 让人感 动。我 和 各 科老 师 取得 联 系,根据他 的家庭环 境 制定 了 教育 方 案。我知 道,这 种 学 生 必须从 心 下 手。所 以,只要 我有 空,在课 间 的 时候就 和 他 一 起 聊 天,讲 一 些 励 志 故 事。开 始 的 时候,他 满 不 在乎。我看得 出 来他内 心 有点触 动,他 至 少 明 白我是 关 心 他 的。我 们 交流 多 了 起来,我甚 至 陪他 一 起放 学 了回 家,跟 他 一 起 做 家 务,一 起 做作业,早上 又 早早地到他家当 闹 钟 叫他早 起 慢慢 的,他或许 明 白 了 我 的 良 苦 用 心,很 少 旷课 了。看着他 一 天天 的 进步,我 心 里充 满 了 喜 悦。虽 然 过程是艰辛 的,但是我 庆 幸 自己 坚 持 了 下 来。学 生 是 善 良的 淳朴 的 需 要 被 呵护 的,我 永 远也 忘 不 了 感恩 节 那 天他 神神 秘秘 的 送 给 我 的那 个抽 子。虽 然那 个抽 子 看 起 来 营 养 不 良,但是透过 那 个 和 他 一 样 的 小小 涩涩 的 抽 子。我仿佛看 见 了 一 颗 孩 子 善 良 可 爱 的 心。这里 面 包含着 对 我 的 信任 与 喜 爱。那 一 瞬 间,我 的眼 眶 湿润 了。我充分感到 了 自 己 职业 的 神 圣 和 伟大。是 的,师 爱 是班 主 任 工 作 永恒 的主 题。我 们 的 岗位在学生 身 旁。我 们 的 职 责 是守 望 这 些 学 生 的 心 灵,呵护 他 们 成 长,带领 他 们 前 行。作 为 学 生 们 的引 导 者,我 们 必须贴 近 他 们、了解他 们。和 学 生 在 一 起,也 就 是 和 理想在 一 起。我 们 这个班 级要 参加小学毕业考 试。那 段 时 间,我 每 天 都 要 到教 室 督 促他 们背 书。当他 们 疲惫 的 时候,给 他 们 讲个 故 事或 者 一则 笑话 ; 当他 们忘 乎所以 的 时候,我 又 温柔 的 提 醒 他 们 该 认 真 努 力 了。所以,整 个班 级都 有浓 烈 的 学 习 气氛。班上 的马 旭怡 同 学,基 础不 是很好,每 次 模 拟 考 试都 不 理想,非 常 的 气馁。为 了 提高 他的 自信 心,我专 门 找 数 学 老 师 出 了 一 套 简单 的 题给 他 做,他考了 9 8 分。这次单 独 测 验 让她信 心 满满。还有 一 个叫 陈 某 的男同 学,上课 虽 然 认 真,但是 就 是记 不 住 书 本知 识。我 给 他讲背书 的 方 法 和 专 心 致 志的 诀窍。还有 同 学 不 重视 的,我 就 苦 口 婆心 的 守着他 们 背。考 试揭晓 了,我班学 生 的 上 线 率 在这 届 毕业生 中是最 高 的,我非 常高 兴。知 道 成绩 的那 个晚上,班 长 代表学 生 发 了 一 条 短 信息:何 老 师,这几年 您 辛苦 了,我 们 很感谢您 ! 当 时,我 热泪 盈 眶,这条 短 信现在还 保 存 在我 的手 机里。我知 道,我 的 生 活和 这群学 生 完全融 人 在 一 起 了。爱 的力 量 竟是 如 此 巨 大,我 的爱 在这块充 满 希 望 的 田 野 上 留下 了 一 串 如 此坚 实 的 脚 印。叶 老 说: 有 爱 才能有教育。 是 的,我 们 对 学 生 的爱 就是 对 学 生 的 宽 容、理解 和 尊 重。曾 几何 时,学 生 听 到我嘶 哑 的声 音,急切地 说 老 师,您 喝 杯水 吧 曾 几何 时,我早上 忘了吃 饭,学 生 知 道 后 硬 要 把 自 己 的 苹 果 给 我 留下;曾 几何 时,我从教 室 跑 到操 场累 得 不可 开交,学 生又 在 旁 边 说 老 师,你休息 一会 吧, 多懂事 的 学 生,只 知 道 他 们 平 时 爱 惹我 生 气,不知 道 他 们 竟 也这样 关 心 我 ! 在 那 时 那 刻,我感 受 到 了 那 么 多学生 对 我 的 信 赖,感 受 到 了 他 们 对 我 的 理解 和 支持 ! 还有 什 么 比学 生 的 点 滴 进步 更 可 贵 呢。!是 的,教育是 爱的 职业。我作 为 一 个人 民 教 师,一 直在这条 路 上走着,是学 生 给 我 的爱 让我信 心 十 足 在这条 路 上 坚 定 的走 下去。在这块充 满 希 望 的 教育圣 土 上,我 将 以百 倍 的 勤 奋 和热 情把 自 己 奉 献 给 我所 热爱 的 教育事业。因 为 我 坚 信,只要 我们 心 中有 爱,就 一 定能共 同托 起明 天 的 太 阳,究 问 题 的 习 惯。结 果 真对 问 题,往往 会 是简单 低 效 的处 理,或往往以 假设 的 解 决方 法,取代 真 实 的、自 己 的问 题,最 后 失 去了 推 动 教育 向 前 发 展 的 最 佳时 机。如 有人得 出 学 生不 愿意举 手交流,一 个 重要 的原 因 是 害 怕自 己 的 好想法 被 同 学知 道,自 己 得 不 到 老 师 的 表扬。有 的 教 师 见此 就 深信,我看这 就 是 一种 教学 后 的 不 学 无 术 。摆在 眼 前 的 问 题:学 生 上课 不 举手,借 用 人家肤浅 的 分 析,一 个 没 有找到解 决 办 法 的办 法,是收 不 到好 的 教学 效 果 的。对 此 问 题 研 究,如 笔 者 在 无 声 语言 的 教学实 践 中 就 发现,教学 时 抓 住 教育 契 机,表扬 如 果 得体的 在举 手 前 出 现 就 能解 决 问 题。
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