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都说孩子在很小的时候能看到一些超出常理的“东西”，比如刚死去的亲人，或者“鬼怪”，这样导致了不少父母对于孩子总是严加看护，害怕他们有个三长两短。实际上光听孩子这么说，但又有几个是真的出事呢？
那么这种怪异现象是真是假？不少心理学家研究后表示，一切都可以用科学的方式来解释，孩子“神神叨叨”并不奇怪。
故事分享：这天堂姐的一个话题引起了全家人的讨论，原来清明节前后，堂姐夫本来是不想带三岁儿子去祭祖的，但是家里有没有直系男孩，最后只能去了。
对于孩子来说这是个新奇的事情，爷爷刚“走”不到半年，生前对他特别好，一定是去“看”爷爷，别提多高兴了。但回到家没几天“怪事”发生，小孩老说在家总是看到窗外爷爷，一时间吓坏了全家。
要知道堂姐家可是住18楼，就算孩子看错人了，窗外也是绝对无法站人的。这让老人们都开始担心，提议要不去请个“专业”的来看看。实际上在这件事越传越广后，引起了在外留学的大表哥关注。
他虽然不是学的心理学，但是认识的大学同学恰好就懂，他认为这是孩子认知造成的问题，世界上绝不存在鬼怪。孩子一般在上幼儿园之前，认知是非常少的，他们普遍会以自己的方式来表达看到的事情。
我们要是经常关注孩子，就知道很多小孩都喜欢对着镜子说话，他们甚至认为镜子里有一个和自己长得很像的小朋友，这就是认知方面的问题。
而小侄子看到了死去的爷爷，很有可能是当时家里的照片或者人影映射在玻璃上，让孩子有了“错觉”，最终造成了他所谓的爷爷在关注。
孩子的认知不全是很自然的现象，随着年龄的增长，最多五岁，孩子就不会再有这些奇怪的想法。其次一个逻辑表达问题，当孩子的逻辑思维趋向于成熟后，也会把看到的表达得比较清楚，沟通没有问题了，自然也就没有“奇怪”的东西了。
那么该如何系统地培养孩子认知，做到不再对“奇怪”的现象胡乱理解？
主要分为三个阶段
一：6个月之前。
新生儿可以说是一张白纸，父母在上面刻画什么，他们就能得到什么。这个时间段也是最为重要的，孩子接触事物能力虽然不强，但是感官影响却很强烈，可以让他喜欢上什么，偏爱上什么，对以后有着至关重要的作用。而此时父母如何增加他的认知呢，多陪孩子“说话”，即使宝宝听不懂，只会“啊啊啊”的，但是不要厌烦，这是很有必要的一个过程。
二：6个月-1岁。
在这一阶段中，儿童的记忆力得到提高，比如认生，可以区分不同的玩具，然后大脑发育，平衡，认知，语言能力提高。这个时候就可以灌输一些生活习惯了，锻炼孩子的思维能力，增加孩子对世界的探索。我们可以不厌其烦地指着一些物体，给孩子介绍有什么用，叫什么名字，认知就是从这里一点一滴地锻炼出来的。
三：1岁-3岁。
此时，孩子还没有接触学校，大部分时间都是和父母在一起，我们一定要起到一个好的榜样，他们对于世界的认知，很有可能只是家中这方寸的大小。当然我们也不要为了让孩子见识不凡，就“拔苗助长”，反倒需要一步一个脚印地，让他们懂得现在年龄适合的知识就行。
特别是孩子神神叨叨以后，不要过于担心，这是一个必要的过程，我们可以反复强调这个世界上没有鬼怪，用科学的方式解释给孩子听。
寄语：孩子的成长需要父母的陪伴，我们就是小孩的“风向标”，有没有发现孩子在小的时候都比较听话，父母说什么他们就做什么。
因为这时候还没有诞生自己的观念。而随着认知的增长，孩子开始有了主见，知道反驳父母了，此时不要感叹孩子不再听话了，反倒要为他们高兴，说明孩子在成长。每一个优秀的孩子，背后都有一个坚持付出的父母。
看到人家孩子多么优秀的同时，我们也应该想想自己在做什么，是不是对孩子做到了别人父母做到的。对孩子千万不要“双标”，自己做不到的不要要求他去做，这只会让子女与父母之间出现裂痕。
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