爱因斯坦小时候的故事 （一）： 爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳旁风。直到 16 岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的： “昨日”，爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。 罚 诌 我们抓着扶手，一阶 修 一 狐 阶地最后爬上去了 胁 。下 娇 来时，你杰克大 格叔依旧 掖 走在前面，我 切 还是跟在 贼 他的后面。 肖 之后，钻出 有 烟囱，我 彤 们发现了一个 羔 奇怪的 郊 事情：你杰克大 枪 叔的 稿 后背、脸上全都被 嗡 烟 镍 囱里的烟灰蹭黑了， 启 造 而我身上竟连一点烟灰 纹 君 也没有。” 爱因 邱 斯 陀 坦的父亲继续微笑 猩 着说 匀 ：“我看见你杰 位 克大叔 慧 的模样，心想 运 我肯定和 芋 他一样，脸 碧 脏得像个小 逝 丑，于是 乔 我就到附近的 腰 小河里 董 去洗了又洗。而 少 你杰 块 克大叔呢，他看见 号 我 黑钻出烟囱时干干净净 浪 绊 的，就以为他也和我一 汀 筷 样干净呢，于是就只草 赠 守 草洗了洗手就大模大 惋 样 酚 上街了。结果，街 撩 上的 廷 人都笑痛了肚子 咽 ，还以 掌 为你杰克大叔 徒 是个疯子 逢 呢。” 帽 爱因斯坦听 盎 罢，忍 介 不住和父亲一齐 舀 大笑 高 起来。父亲笑完了 闸 ， 旦 郑重地对他说，“其 巳 旺 实，别人谁也不能做你 宰 凋 的镜子，只有自我才是 远 谗 自我的镜子。拿别人 写 做 圣 镜子，白痴或许会 拘 把自 指 我照成天才的。 窄 ” 爱因 躯 斯坦听了， 睁 顿时满脸愧 采 色。 慈 爱因斯坦从此 鼻 离开 螺 了那群顽皮的孩子 番 们 寺 。他时时用自我做镜 则 居 子来审视和映照自我， 爽 壁 最后映照出了他生命的 躁 雾 熠熠光辉。 （二）： 晤 关 焉 于 爱因斯 袖 坦上小学 直 的时候，因 拌 为很少说话 班 ，老师一 德 向不太喜欢他 扭 。 波 手工课上，老师 日 从 工 一大堆泥鸭子、布娃 胡 私 娃、蜡水果等作业中， 侗 抒 拿出一个很不像样的小 仗 甜 板凳，生气的说：“ 著 你 般 们谁见过这么糟糕 肠 的板 行 凳呢？”孩子们 尚 都笑了 嗡 起来。爱因斯 曾 坦却低下 局 了头。老师 艺 看了他一眼 甥 ，严厉的 辫 说：“世界上 衷 还有比 伊这更糟糕的板凳 笺 吗？ 登 ”同学们都陆续低 篙 下 陪 了头，教室里鸦雀无 肤 儿 声。这时，爱因斯坦站 偿 谦 了起来坦然的说：“有 契 吁 的。”同学们都抬起 稳 了 朝 头，惊奇的看着爱 捌 因斯 蜂 坦。只见他从书 辕 桌里拿 闺 出两个更不像 忠 样的小板 极 凳，摆在桌 搜 子上说：“ 构 老师这是 阉 我第一次第二 周 次做的 芋 ，交给您的是我 瞧 第三 些 次做的。他虽然不 按好 儡 ，但是比这两个强一 隘 邢 些。” 老师看他做 僵 羞 事这样认真，有敢于 灭 直 镇 言，从此改变了对 榆他的 沼 态度。 （三）： 智 爱 锈 因斯坦小的 羞 时候，有一 翌 次上手工 轩 课，他想做一 宣 只小木 镇 凳。下课铃响了 纶 ，同 淫 学们争先恐后拿出 辙 自 王 我的作品，交给了漂 竣 干 亮又严厉的女教师。爱 熄 吉 因斯坦没有拿出自我的 黑 络 作品，急得满头大汗 晃 。 等 女教师宽厚地望着 稿 这个 协 数学、几何方面 迭 十分出 吱 色的男孩，相 蚕 信他能交 冤 上一件好作 耶 品。 第 元 二天， 下 爱因斯坦交给女 宫 教师 赛 的是一个制作得很 课 粗 驯 糙的小板凳，一条凳 荚 为 腿还钉偏了。满怀期望 褥 下 的女教师十分不满地对 昌 了 全班同学说：“你们 迭 有 角 谁见过这么糟糕的 炮 凳子 让 ?”同学们窃笑 黔 着纷纷 趾 摇头。老师又 玲 看了爱因 丽 斯坦一眼， 锨 生气地说： 漆 “我想， 脂 世界上不会再 苦 有比这 橇 更坏的凳子了。 千 ”教 仑 室里一阵哄笑。 烂 告 爱因斯坦脸上红红的 欠 爆 ，他走到老师面前，肯 奶 厦 定地对老师说：“有 御 ， 讲 老师，还有比这更 函 坏的 鄙 凳子。”教室里 决 一下子 矩静下来，大家 汲 都迷惑不 煮 解地望着爱 匀 因斯坦。他 屎 走回自我 阿 的座位，从书 匀 桌下拿 惹 出两个更为粗糙 游 的木 震 板凳，说：“这是 粒 我 虚第一次和第二次制作 联 终 的，刚才交给老师的是 伺 其 第三个木板凳。虽然它 范 友 并不使人满意，但是 另 比 簇 起前两个总要强一 捧 些。 输 ” 这回大 乒 家都不笑 也 了，女教师 宁 向爱因斯坦 缎 亲切又深 烟 思地点着头， 啮 同学们 慷 也向他投去敬佩 粹 和赞 返 许的目光。 这 儒 酵 个小故事让我们看到爱 剐 割 因斯坦的韧性，在他不 谍 樟 满意自我的小板凳的 利 时 徘 候，他又再次投入 性 制作 肿 。他一共制作了 安三个小 秒 板凳，最后的 罢 一个比前 渴 两个要好一 贤 些。在制作 并 小板凳的 樊 过程中，爱因 继 斯坦表 猩 现了他对自我的 渝 态度 幽 ，那就是无论做任 亥 何 悔 事，他都要力求做好 雾 星 ，完全释放自我的能量 隐 很 ，不满足已有的成绩， 志 练 让自我的潜能充分发 代 挥 滁 。伟人的小故事激 袋 励鞭 吻 策我在学习做事 诀 情要努 再 力认真，一丝 鬼 不苟！ （ 腋 四）： 肢 我们从来也 煌 不否 尧 认爱因斯坦是个天 惋 才 爵 ，甚至说爱因斯坦不 赶 捎 止是一个天才，他还是 轿 日 一个兼具勤奋的天才。 介 侄 那么是不是一个天才 漂 的 贤 童年，总会有些超 蔚 乎寻 茫 常的故事。据说 喂 爱因斯 婶 坦刚出生时， 帮 后脑大得 苟 不一样一般 撇 ，而且头骨 闽 呈棱角形 贩 ，头骨的这种 您 异状， 娩 之后永久性地成 俺 为爱 砸 因斯坦的特征。爱 诊 因 画 斯坦的母亲曾为头胎 嘶 尸 儿子的异样头骨而受惊 崇 谜 ，爱因斯坦的祖母看到 淬 秀 孙子，也低声嘀咕： 渐 “ 呐 太重了!太重了! 斜 ”她 栋不是说孙子的体 侈 重，而 吧 是孙子大而怪 易 的头形让 硅 她不安，一 血个弱小的身 科 躯，如何 绪 支撑得住这个 液 硕大的 宿 脑袋。 她们 汀 当 诚 然还不曾意识到，这 娱 玲 个大而怪的脑袋正在滋 晶 豫 生出伟大的意识。当然 久 宇 了童年时代的爱因斯 钱 坦 咸 还不可能向世人解 萍 释自 捍 我个性的内涵。 矽 他小时 眼 候有点孤僻总 疹 喜欢独来 爷 独往，时常 芜 故意躲开小 纪 伙伴。 祸 据爱因斯坦 霓 的妹 驹 妹之后回忆说：“ 豺 每 窄 逢那样的时刻，他都 鸟 擂 会变得脸色苍白，鼻尖 钟 洼 发白，不能自制。”有 允 广 几次，爱因斯坦竟向 誓 比 夺 自我小 2 岁的妹妹 栏 扔东 照 西，大发脾气。 据 爱因斯 羞坦 5 岁时，父 咏 母为他请 谚 了一个家庭 曲 女教师。第 撒 一次上课 睁 时，爱因斯坦 航 大概意 忠 识到自我即将失 窖 去自 塞 由的个人世界，又 弥 一 已次大发脾气，向老师 飘 堑 扔椅子以示抗议，爱因 贴 宅 斯坦的父母只好结束这 猿 纳 第一次还未开始的教 久 育 游 。不爱和人交往的 迂 小爱 疡 因斯坦偏喜爱那 雄 些需要 据 耐心和坚韧的 孝 游戏，比 则 如用薄薄的 低 纸片搭房子 鹃 ，不成功 绎 绝不罢休。对 微 于童年 鲜 的爱因斯坦来说 谷 ，独 蕴 立的个性还只是一 四 只 溪 “空筐”，它需要充 帮 服 实精神、文化内涵。 须 春 第一个装进这只“ 绿 空 仆 筐”的是音乐，爱 掩 因斯 痒 坦 3 岁的时候， 腕 一天母 栗 亲波林坐在钢 言 琴旁，轻 簇 轻地抚弄琴 午 键，优美动 粮 听的旋律 展 像潺潺溪水， 构 从她的 巩 手指下流出。忽 隙 然她 撅 觉得背后有人，她 岗 回 凋 头一看，小爱因斯坦 禽 悠 正歪着脑袋，全神贯注 匿 绞 地倾听美妙的乐声。年 岳 唐 轻的母亲高兴极了， 衅 她 孪 说：“瞧你一本正 目 经的 矣 ，像个大教授! 氮 哎亲爱 腊 的，怎样不说 撬 话呀?” 听 爱因斯坦没 究 有回答，他 给 只有 3 岁 真 ，还无法说清 噎 激起心 峡 灵感应的音乐到 荫 底是 脏 什么，他那对亮晶 铰 晶 温 的、棕色的大眼睛中 求 溯 却又分明闪烁着快乐的 嘿 巨 光辉。 琴声又响 恤 了 舟 ，是贝多芬的奏鸣 照 曲。 象 小爱因斯坦迈着 缨 摇晃的 阉 步子，无声地 密 扑向一个 簇 新的世界， 悯 那里只有美 瘁 丽、和谐 叼 和崇高。不爱 液 说话的 屿 小爱因斯坦对音 制 乐入 榷 迷了，6 岁起练习 盏 拉 懦 小提琴。几年后，爱 湃 驶 因斯坦唯一的消遣就是 趟 欣 音乐，在母亲的陪伴下 惯 互 ，他很快就能演奏莫 彻 扎 脐 特和贝多芬的奏鸣 豌 曲了 猩 。按爱因斯坦的 埔 心理气 摇 质而言，如果 幸 他出生在 睁 文艺复兴时 濒 期，历史或 等 许把他造 阅 就成为一个杰 哺 出的艺 肪 术家，但在 19 迂世纪 玖 末的德国，一种以 球 科 推 学发明去探索未知世 频 褪 界的热潮正在兴起。 侠 伊 各种科学发明以前 罚 所 皂 未有的声、光、电 支 、化 竟 迅速改变着人们 斩 的感官 堂 世界，各种技 州 术上的新 匀 鲜玩意给新 莉 一代人带来 潜 无穷的趣 允 味，并吸引着 墩 他们兴 肚 趣，激起他们的 拥 求知 关 欲。科学之光普照 喻 着 浴 大地，也照亮了小爱 拱 扼 因斯坦成长的道路。爱 窍 挚 因斯坦上学前的一天， 丘 伺 他生病了，本来沉静 邦 的 矛 孩子更像一只温顺 有 的小 终 猫，静静地蜷伏 盂 在家里 簧 ，一动也不动 噎 。父亲拿 踊 来一个小罗 塔 盘给儿子解 篮 闷。爱因 家 斯坦的小手捧 夸 着罗盘 惊 ，只见罗盘中间 斤 那根 镑 针在轻轻地抖动， 置 指 雄 着北边。他把盘子转 享 乙 过去，那根针并不听他 讯 歇 的话，照旧指向北边。 隐 袁 爱因斯坦又把罗盘捧 兵 在 蓉 胸前，扭转身子， 丁 再猛 咬 扭过去，可那根 棠 针又回 迁 来了，还是指 跃 向北边。 拥 不管 檄 他怎样转动身 掸 子，那 募 根细细的红色磁 董 针就 贺 是顽强地指着北边 蛰 。 啃 小爱因斯坦忘掉了身 告 淋 上的病痛，只剩下一脸 凭 毛的惊讶和困惑：是什么 室 威 东西使它总是指向北 陛 边 朽 呢?这根针的四周 宝 什么 叫 也没有，是什么 雪 力量推 雨 着它指向北边 死 呢?爱因 滇 斯坦67 岁 遗 时仍然为童 哪 年时的“ 锑 罗盘经历”感 稀 慨万千 湛 。之后他在《自 靳 述》 怎 中也说：“当我还 坡 是 敦 一个四、五岁的小孩 氧 氧 ，在父亲给我看一个罗 掣 阉 盘的时候，就经历过这 栖 键 种惊奇。这只指南针 翌以 赠 如此确定的方式行 罗 动， 糟 根本不贴合那些 楔 在无意 颂 识的概念世界 芋 中能找到 坯 位置的事， 焉 物的本性的 帅 。 摹 我此刻还记得， 薛 至少 吐 相信我还记得，这 语 种 播 经验给我一个深刻而 百 润 持久的印象。我想必须 蚜 频 有什么东西深深地隐藏 遁 幸 在事情后面。凡是人 江 从 起 小就看到的事情， 淫 不会 弧 引起这种反应; 履他对于 掀 物体下落，对 煞 于风和雨 努 ，对于月亮 止 或者对于月 约 亮会不会 尾 掉下来，对于 啮 生物和 纷 非生物之间的区 裤 别等 茂 都不感到惊奇。显 奎 然 殷 ，人们经验认为“空 帜 杂 虚”的空间存在一种什 堵 狐 么东西，一种什么力量 臀 粳 ，迫使着物体朝特定 简 的 敏 方向运动。 速 这件偶 倘 然小事虽微乎 乃 其微，并 羡 发生在爱因 寇 斯坦成为科 矛学家之前 涯 很久的时间里 艇 ，但这 浅 次奇特的经历却 搅 对他 许 之后的科学思考与 渔 研 许 究极为重要。之后， 炸 吨 “场”的特性和空间问 牙 碾题是那样强劲地吸引着 沼 越 这位物理学家。在广 卫 义 幼 相对论中，爱因斯 站 坦最 关 后天才地解决了 祷 这些儿 招 童时代就萌发 拦 出来的困 筏惑。但是在 拢 当时，它们 讫 还只是以 坦 朴质的本来面 隙 貌显此 央 刻他的眼前。小 声 小的 蜘 罗盘，里面那根按 弥 照 篓 必须规律行动的磁针 扬 酶 ，唤起了这位未来的科 裸 补 学巨匠的好奇心，探索 阴 鸽 事物原委的好奇心。 仲 而 簧 这种神圣的好奇心 欠 ，正 失 是萌生很多科学 集 理论的 匀 的幼苗。 （五 血 ）： 关于 趁 爱 窖 因斯坦 16 岁那 腔 年， 暴 由于整日同一群调 就 皮 凶 孩子在一齐，致使几 养 矗 门功课不及格。一个周 庸 春 未的早晨，爱因斯坦正 钎 荒 拿着钓鱼竿准备和那 苔 群 丈 孩子一齐去钓鱼， 又 父亲 溢 拣住了他，心平 旷气和地 蒋 对他说：“爱 药 因斯坦， 夷 你整日贪玩 内 ，功课不及 朋 格，我和 团 你母亲很为你 逢 的前途 恤 担忧。” “ 哉 有 蝗 甚么好担忧的？杰克 甸 待 和罗伯特他们也没及格 硼 苯 ，不照样去钓鱼吗？” 虞 野 “孩子，你千 精 万不 杨 能这样想。”父 斥 亲充满 渣 关爱地望着爱 汛因斯坦说 瘸 ：“在我们 帽 故乡流传着 羹 这样一个 铝 寓言，我期望 腥 你能认 懂 真地听一听。” 雇 蘑 “有两只猫在屋顶 咸 悦 上玩要，一不留意，一 嫁 燥 只猫抱着另一只猫掉到 娠 肤 了烟窗里。当两只猫 虏 从 渔 烟窗爬出来时，一 晤 只猫 三的脸上沾满了黑 斋 烟，而 溢 另一只猫的脸 聪 上却干干 护 净净。干净 暴的猫看见满 活 脸黑灰的 远 猫，以为自我 寞 的脸也 伶 又脏又丑，便快 六步跑 粥 到河边洗了脸。而 姓 黑 憎 脸猫看见干净的猫， 毁 胸 以为自我的脸也是干净 吞 付 的，就大遥大摆到街上 肘 晨 闲逛了。” “ 亿 爱因 悬 斯坦，谁也不能 拢 成为你 傀 的镜子，只有 耻 自我才是 擂自我的镜子 淖 。拿别人做 北 自我的镜 燕 子，天才也许 饱 会照成 畏 傻瓜。” 爱 遁 因 程 斯坦听后，羞愧地放 枝 轿 下鱼竿，回到自我的小 嘱 峭 屋里。 从此，爱 觉 因 训 斯坦时常拿自我作 镣 为镜 艇 子来审视和影照 根 自我， 打 并不断地自我 昼 暗示：我 彰 是独一无二 召 的，我没有 剩 必要像别 宋 人一样平庸。 每 这就是 掸 爱因斯坦之所以 投 成为 羔 爱因斯坦的原因。 阉 （ 藕 六）： 爱因斯坦 幼 吊 小时候并不活泼，三岁 吻 羡 多还不会讲话，父母 茹很 公 担心他是哑巴，带 悸 他去 碘 给医生检查。还 盟 好小爱 萤 因斯坦不是哑 蝎 巴但是直 艳 到九岁时讲 闯 话还不很通 碟 畅，所讲 笑 的每一句话都 骇 务必经 岔 过吃力但认真的 抑 思考 演 。小爱因斯坦是一 枫 个 幅 诚实的孩子，从不做 拢 罩 违心的或骗人的事。为 愚 沙 此，他受到同学们的讥 僧 症 笑，给他起了一个绰 捏 号 辱 叫“诚实的约翰” 殴 。普 夯 通孩子喜欢玩带 携 有竞争 瞄 性的游戏，但 辟 是他却不 麓 喜欢参加。 裔 孩子喜欢打 锦 仗的游戏 沈 ，喜欢看士兵 小 操练， 阶 但是他却从小到 酗 大不 挣 喜欢任何和军事有 址 关 剔 的东西。他是一个不 脸 踢 想看到人类互相残杀的 絮 宙 和平主义者。 爱 苫 因 容 斯坦家的住房周围 宫 有花 漾 园，他经常一个 鸟 人长时 铝 间地蹲在花园 蛰 角落的灌 烟 木丛里，用 笋 手抚摩着小 挝 叶片或者 欠 凝视着匆匆跑 苹 动的蚂 二 蚁。他很小就喜 巩 欢冥 液 想，想了解大自然 宙 的 吧奥秘。一次，在依萨 魏 罢 尔河岸野餐时，一位亲 揭 雁 戚说，小爱因斯坦很严 艳 疡 肃，当其他的孩子都 视 在 膜 互相玩耍、逗乐时 惮 ，他 豫 却独自坐着看湖 枕 的对岸 剃 。母亲玻琳深 苫 情的为自 螟 我的孩子辩 帆 护：“他是 碳 沉静的， 毋 因为他在思索 帝 。等着 乱 吧，总有一天他 禹 会成 黄为一个教授！”那 直 位 烫 亲戚感到可笑，但也 伍 遁 理解母亲的情绪。教授 阴 擅 ！在人们的心目中，只 萌 吭 有那些聪敏的人才有 花 可 规 能得到这个荣誉的 百 称号 扫 ，这个连话都说 梢 不好的 淖 笨孩子能成为 武 一个教授 沈 吗？ 膛 在四、五岁时 驼 ，爱因 墙 斯坦有一次卧病 伟 在床 祷 ，父亲送给他一个 洽 罗 谍 盘。当他发现指南针 词 奎 不断地指着固定的方向 缝 折 时，感到十分惊奇，觉 灾 串 得必须有什么东西深 阳 深 盛 地隐藏在这现象后 遮 面。 毖 他一连几天很高 崩 兴的玩 闸 这罗盘，还纠 帚 缠着父亲 氖 和雅各布叔 待 叔问了一连 害 串问题。 斯 尽管他连“磁 珍 ”这个 钎 词都说不好，但 港 他却 枢 顽固地想要明白指 浦 南 右 针为什么能指南。这 盂 惊 种深刻和持久的印象， 掘 银 爱因斯坦直到六十七岁 椅 潞 还能鲜明的回忆出来 坍 。 设 爱因斯坦在 爵 念小学 疑 和中学时，一 宦 般功课属 拌 平常，唯有 论数学成绩远 阎 在全班同 怖 学之上。由于 志 他举止 京 缓慢，不爱同人 疡交往 偿 ，老师和同学都不 堰 喜 吉 欢他。教他希腊文和 探 染 拉丁文的老师对他是那 叙 氛 么厌恶，以前公开骂他 诸 献 ：“爱因斯坦，你长 痔 大 谐 后肯定不会成器。 匡 ”而 叭 且因为怕他在课 铝 堂上会 噪 影响其他学生 阳 ，竟想把 斌 他赶出校门 蟹 。 爱因 郡 斯坦的 蔑 叔叔雅各布在电 虎 器工 输 厂里专门负责技术 臻 方 卷面的事务，而爱因斯 度 壹 坦的父亲则负责商业的 猜 腥 往来。雅各布是一个工 愚 鞘 程师，自我就十分喜 唇 爱 彻 数学，当小爱因斯 蚁 坦来 浴 找他问问题时， 俺 他总是 兢 用很浅显通俗 瞒 的语言把 粉 数学知识介 迂 绍给他。 竖 有一 帜 天爱因斯坦跑来 黍 问叔 碾 叔：“什么是代数 财 ” 闰 ？叔叔就这样解释： 缸 鸦 “在算术中有很多问题 堤 靴 不容易解决，要算又很 苛 探难。而代数是一门 掷 快 泽 乐的数学，能很 葬 容易 秦 的帮人们解答困 铸 难的计 佑 算。我们把我 幼 们不明白 确 的数叫着 X 贞 ，然之后捕 揩 捉它。你 砂 把它当作已明 院 白的东 剁 西，建立一些关 真 系， 咏 最后你就能够容易 勃 地 啸 得到它了。”然后叔 肥 艰 叔给了他一本有代数问 衔 尹 题的小册子，爱因斯坦 省 界 很快就学会了解决里 艇 面 抠 的问题。 有 徐 一次雅 支 各布叔叔给他 彻 讲了几何 脂 中一个很美 友 丽的定理— 舶 —毕达哥 迅 拉斯定理：任 耘 何直角 予 三角形的长边平 初 方必 巢 须等于两短边平方 痊 的 龚 和。叔叔没有告诉他 谐 赠 这个定理的证明，但是 土 逛 爱因斯坦在画了许多直 蛆 蘸 角三角形后发现这关 为 系 宇 一向成立，感到十 铱 分的 芍 惊奇。 父 霸 亲的生意 新 做得并不好 奴 ，但却是一 护 个乐观和 箍 心地善良的人 蒙 ，家里 尤 每星期都有一个 尸 晚上 柴 要邀请来慕尼黑念 脂 书 章 的穷学生吃饭，这样 副 躇 等于是救济他们。其中 凯 铃 有一对来自立陶宛的犹 酸 悠 太兄弟麦克斯和伯纳 耘 德 擂 ，他们都是学医科 司 的， 毕 都喜欢阅读书籍 时 ，兴趣 为 广泛。他们被 笑 邀请来爱 匀 因斯坦家里 茸 吃饭，并和 场 羞答答、 翌 长着黑头发和 盔 棕色眼 牙 睛的小爱因斯坦 狼 交成 女 了好朋友。 麦 雹 痔 克斯能够说是爱因斯坦 矫 据 的“启蒙老师”，他借 昼 召 了一些通俗的自然科 如 学 窃 普及读物给他看， 掇 看完 促 后就和爱因斯坦 窄 讨论， 壹 并且再继续带 泳 给给他新 腿 的读物。麦 煮 克斯点燃了 嗽 爱因斯坦 既 自学的兴趣火 售 花，还 永 不断地辅导他。 痒 帛 麦克斯在爱因斯坦 盗 哦 十二岁时给了他一本施 程 励 皮尔克的平面几何教科 旨 苛 书，一下子攫取了爱 迭 因 腰 斯坦的心灵。爱因 谊 斯坦 蓄晚年时回忆这本 鼓 神圣的 渡 小书时说：“ 锑 这本书里 摄 有许多断言 袜 ，比如，三 眩 角形的三 舟 个高交于一点 驴 ，它们 汗 本身虽然并不是 饺 显而 沾 易见的，但是能够 排 很 信 可靠地加以证明，以 屉 吞 致任何怀疑似乎都不可 哟 沿 能。这种明晰性和可靠 燥 梢 性给我造成了一种难 剿 以 肖 形容的印象。” 舱 这 嵌 时爱因斯坦又 第 想起了毕 勺 达哥拉斯定 恩 理，于是想 名 要独立证 葱 明这个定理。 傀 他花了 临 三个星期最后找 坊 到一 袄 个方法，就是从直 羽 角 厚 三角形最长边所应对 龄 迂 的顶点作这边的垂直线 屿 羔 ，于是把三角分成相似 译 漠 三角形，由此很容易 蜀 证 喻 明这个定理。虽然 某 这是 惺 一个古老得有二 凑 千多年 宴 历史的定理， 协 但是爱因 喳 斯坦经过一 刽 番努力总算 粪 得到了结 义 果，他第一次 蒜 体会到 促 科学发现时的欣 气 喜。 处 麦克斯每星期 窘 汁 来时，都会帮他改一些 氖 汤 习题，并且辅导他作一 匈 少 些较难的问题。过不 豺 久 溺 又引导他学习高等 董 数学 涪 ，十三岁时他已 豌 自学微 钥 积分了。当他 全 的同班同 寻 学为那些平 酣 面几何简单 牵 问题和循 晒 环分数而皱眉 获 头时， 借 爱因斯坦靠自学 烛 已经 伎进入到无穷级数这 铀 些 争 美丽神奇的“无穷世 职 讣 界”去了。 很快小 球 联 爱因斯坦的数学程度 崖 超 灶 过了读大学的麦克 造 斯， 酷比他大十一岁的 廷 医科大 咏 学生再也跟不 戍 上这个十 势 二、三岁的 秸小孩子了。 漂 为了以后 勃 有共同谈话的 牲 话题， 倔 麦克斯开始借哲 陷学书 锁 给他看，爱因斯坦 跳 在 零 十三岁就能看懂康德 敦 鹅 的《纯理性批判》。这 玛 恨 是一本对许多成人来说 膨 敷 都算是枯燥艰深的书 郎 。 吐 这时候爱因斯坦阅 警 读的 遇 书就是数学、物 缠 理和许 沏 多哲学家的书 破 。他不看 裴 小说，唯一 土 的消遣就是 厘 拉小提琴 乔 。 麦克斯 跑 认为 泽 他已发现了一个神 淹 童 协 ，他说：“一个伟大 盈 壁 的科学家或哲学家，将 闸 茅 从爱因斯坦身上成长起 殃 狐 来。” （七）： 填 应 贞 对那么多成就卓 芬 越的人 炉 ，也许你会自 蘸 惭形秽地 蚀 说：“我这 犬 么笨，怎样 予 可能成才 馏 呢?”，“我 枚 太平凡 讹 了，根本不是成 攻 为伟 菌 大伟人的料!”下 梭 方 置 我就给你讲述一个老 踢 尽 师、校长都认为他很笨 棘 揖 的人的成才故事。 妹 滦 这个人就是阿尔伯 售 特· 阁 爱因斯坦。这个 诊 当年被 充 校长认为“干 吾 什么都不 恕 会有作为” 尉 的笨学生， 札 经过艰苦 赖 的努力，成了 育 现代物 癣 理学的创始人和 盈 奠基 帽 人，成了现代最杰 酉 出 沪 的物理学家。 1 坎 颇 879 年 3 月 14 日， 莹 霹 一个小生命降生在德 灿 国 隐 的一个叫乌尔姆的 酗 小城 躯 。父母为他起了 噪 一个很 赃 有期望的名字 浸 ：阿尔伯 拉 特·爱因斯 渊 坦。看着他 特 那可爱的 选 模样，父母对 刮 他寄托 乌 了全部的期冀。 材 然而 腑 ，没过多久，父母 鸡 就 曳 开始失望了：人家的 秽 线 孩子都开始学说话了， 奔 储 已经三岁的爱因斯坦才 冶 崔 “咿呀”学语。之后 腋 ， 淮 爱因斯坦的妹妹， 恿 比他 擞 小两岁的玛伽已 脖 经能和 附 邻居交谈了， 岳 爱因斯坦 慧 说起话来却 睁 还是支支吾 涌 吾，前言 星不搭后语…… 措 看着举 挣 止迟钝的爱因斯 涯 坦， 钩 父母开始忧虑。他 肃 们 饯 担心他的智能是否会 挽 丁 不及常人。直到 10 岁 汁 旨 时，父母才把他送去上 背 宪 学。但是，在学校里 琴 ， 皂 爱因斯坦受到了老 棍 师和 颊同学的嘲笑，大 笑 家都称 境 他为“笨家伙 曙 ”。学校 淬 要求学生上 和 下课都按军 扩 事口令进 欺 行，由于爱因 崖 斯坦的 一 反应迟钝，经常 股 被教 耸 师呵斥、罚站。有 翱 的 肿 老师甚至指着他的鼻 棠 探 子骂：“这鬼东西真笨 淳 庸 ，什么课程也跟不上! 迂 烩 ” 一次工艺课 素 上， 榴 老师从学生的作 帽 品中挑 猩 出一张做得很 醛不像样的 荫 木凳对大家 胖 说：“我想 絮 ，世界上 岛 也许不会有比 机 这更糟 茵 糕的凳子了!” 缚 在哄 端 堂大笑中，爱因斯 苛 坦 磨 红着脸站起来说：“ 雁 哎 我想，这种凳子是有的 元 脂 !”说着，他从课桌里 愿 传 拿出两个更不像样的 啤 凳 纸 子，说：“这是我 曾 前两 蛙 次做的，交给您 粮 的是第 糙 三次做的，虽 朔 然还不行 忆 ，却比这两 陀 个强得多! 闲 ”一口气 沼 讲了这么多话 骏 ，爱因 永 斯坦自我也感到 儒 吃惊 什 。老师更是目瞪口 害 呆 武 ，坐在那里不知说什 质 狰 么好。 在讥讽和侮 这 使 辱中，爱因斯坦慢慢 页 地 童 长大了，升入了慕 均尼黑 赔 的卢伊特波尔德 肆 中学。 乞 在中学里，他 任 喜爱上了 帘 数学课，却 威 对其余那些 人 脱离实际 婿 和生活的课不 忠 感兴趣 周 。孤独的他开始 永 在书 改 籍中寻找寄托，寻 又 找 勿 精神力量。就这样， 藕 铃 爱因斯坦在书中结识了 煽 宅 阿基米德、牛顿、笛卡 葱 炼 尔、歌德、莫扎特… 剃 … 炉 书籍和知识为他开 锭 拓了 帐 一个更广阔的空 健 间。视 烟 野开阔了，爱 则 因斯坦头 嘿 脑里思考的 旋 问题也就多 眉 了。 羽 一天，他对经 颠 常辅 缆 导他数学的舅舅说 织 ： 摊 “如果我用光在真空 纸 靠 中的速度和光一道向前 镍 收 跑，能不能看到空间里 芦 沧 振动着的电磁波呢? 揪 ” 咬 舅舅用异样的目光 孙 盯着 版 他看了许久，目 诺 光中既 栗 有赞许，又有 袒 担忧。因 坯 为他明白， 勒 爱因斯坦提 譬 出的这个 惶 问题非同一般 屋 ，将会 咱 引起出人意料的 障 震动 计 。此后，爱因斯坦 井 一 兆 向被这个问题苦苦折 枪 著 磨着。1895 年秋天 胺 株 ，爱因斯坦经过深思熟 逐 蛰 虑，决定报考瑞士苏 色 黎 懦 士大学。但是，他 袁 却失 睛败了，他的外文 应 不及格 碧 。落榜后的他 凶 没有气馁 粳 ，参加了中 琉学补习。一 兴 年以后， 侩 他获得了中学 蚤 补习合 矣 格证书，并且考 日入了 绝 苏黎士综合工业大 俊 学 酝 。这时的他，已经在 幌 对 为自我的未来做准备了 邮 凛 。他把精力全部用在课 肆 蝉 外阅读和实验室里。 种 教 决授们看见他读和学 彩 习无 涉 关书、做和考分 槛 无关的 澡 试验，十分不 需 满和生气 橱 ，认为他“ 惠 不务正业” 柠 。 机 爱因斯坦大学毕 楞 业时 伙 ，正赶上经济危机 古 爆 心 发，由于他是犹太人 咳 亥 血统，又没有关系，没 蚤 衣 有钱，所以只好失业在 剩 柏 家。为了生活，他只 婶 好 僻 到处张贴广告，靠 蜡 讲授 伎 物理获得每小时 芋 3法郎 竹 的生活费。这 虚 段失业的 慈 时间，给了 郭 爱因斯坦很 亢 大的帮忙 雄 。在授课过程 佳 中，他 漱 对传统物理学进 骗 行了 向 反思，促成了他对 硕 传 烧 统学术观点的猛烈冲 犀 有 击。经过高度紧张兴奋 融 札 的五个星期的奋斗，爱 嘛 穴 因斯坦写出了 900 笆 0 箍 字的论文《论动体 颂 的电 仗动力学》，狭义 运 相对论 刨 由此产生。能 擅 够说，这 屈 是物理学史 钩 上的一次决 孩 定性的、 盲 伟大的宣言， 淖 是物理 骇 学向前迈进的又 么 一里 牡 程碑。 尽管还 艳 父 有许多人对此表示反对 娥 周 ，甚至还有人在报上发 涨 苗表批评，但是，爱因 哄 斯 讼 坦毕竟还是得到了 击 社会 狱 和学术界的重视 屹 。在短 定 短的时间里， 诱 竟然有 1 胀 5 所大学给 冶 他授予了博 记 士证书， 撅 法国、德国、 昼 美国、 跑 波兰等许多国家 鞠 的着 邢 名大学也想聘请他 格 做 练 教授。当年被人们称 笑 问 为“笨蛋”，“笨东西 奸 舆 ”，认为无法成才的爱 崩 哄 因斯坦，最后成了全 翻 世 反 界公认的、当代最 脚杰出 贱 的聪明人物。由 骄 “丑小 序 鹅”变为“白 判 天鹅”， 碧 这说明了什 烈 么呢? 淡 我想， 骤 爱因斯坦的话是 夷 最好 慰 的答案。当许多年 靖 轻 亚 人缠住他，要他说出 游 溢 成功的秘诀时，他信笔 局 匡 写下了一个公式：A= 履 脆 x+y+z，并解释 仪 道 咋 ：“A 表示成功， 淤 x 表 吐 示勤奋，y 表示 矛 正确的 倒 方法，那么 z 巴 呢，则表 晴 示务必少说 墨 空话。”许 吗 多年来， 详爱因斯坦的这 刽 个神奇 女 的成功等式一向 毋 被人 甚 们传颂着。从爱因 欲 斯 妄 坦的奋斗历程中，我 鹰 栅 们不难看出，正是勤奋 即 匀 、正确的方法和少说空 饺 皆 话使爱因斯坦由笨头 偏 笨 测 脑变为巨人的。 豪 可 蚂 见，一个人不 裕 聪明并不 昌 可怕，可怕 绎 的是自我先 滦 泄自我的 询 气。只要你肯 早 为你的 冻 目标付出艰辛的 周 劳动 颧 ，并配合正确的方 蹋 法 渔 ，就必须会得到成功 蕴 祁 女神的酬劳。许多在事 逃 娶 业上有成就的人，在童 梁 洛 年时代、少年时代并 锨 不 励 必须能显出锋芒毕 志 露的 迹 优势，相反，他 康 们却太 寨 平凡，甚至显 志 出迟钝、 挎 愚笨的样貌 帚 ，常常要被 每 周围的人 贯 嘲笑、讥讽。 挣 如果因 捣 为自我笨就灰心 某 丧气 迹 ，不再努力，那不 寻 是 薯 将自我潜在的才华、 酣 袒 潜力都扼杀在摇篮中了 艺 诚 吗? 其实，每一 巍 个 欣 人都有不一样的才 越 能， 秩 每一个人在生命 曾的长河 价 中都会找到属 佃 于自我的 里 星座。如果 侯 你觉得自我 征 笨，那是 五 因为你还没有 骋 寻找到 课 你自我的星座。 屠 正如 蹋 爱因斯坦对别的事 建 物 堆 迟钝，却对物理和数 舒 式 学个性喜爱一样，当你 咬 十 找到自我的星座时，你 婴 乱 定会放射出与众不一 曝 样 羞 的异彩。 （八）： 春 关于 日 爱因斯 夜 坦（187 兆 9—19 镐 55），出生 重 于德国 宰 ，父母为犹太人 潮 ，后 杰 加入美国籍。他创 巍 立 谱 了相对论，是现代最 养 宝 伟大的科学家之一，他 铀 刷 的理论改变了传统的科 淌 悼 学体系，开创了一个 奔新 果 时代。 然而 易 ，他在 约 童年时期，却 叔 是很不起 单 眼。除了老 节 师发现他拥 萤 有数学天 检 才之外，他是 赠 一个迟 孵 钝、害羞、落后 酝 的小 掣 孩，老师认为他是 沛 个 汲 累赘，父母也认为 乖 腊 他是一个低能儿。他 矣 蔗 仅有的数学才能，也 旋 常 楼 被人否定。有一次 滁 ，爱 棵 因斯坦到一个车 捧 站去买 蘑 车票，当他发 辕 觉售票员 回找他的钱不 珍 够时，他便 炎 向售票员 执 提出抗议，售 卿 票员仔 桔 细数了一遍之后 像 ，一 统 点也未弄错，于是 逐 对 峪 爱因斯坦说：“你就 筑 挠 是常把数字弄不清楚。 恋 票 ” 据说，爱因斯 酿 坦 窖 到 3 岁时还不会说 膛 话， 抑 人家都叫他“小 塞 笨蛋” 纺 ，只有母亲相 循 信他是有 歹 才能的。他 校 10 岁时才 歪 进入慕尼 忘 黑的一家小学 纹 读书。 鼓 读书时成绩也是 圆 坏透 茂 了，他在任何一个 皖 学 署 校里都没有读好。 小 皮 之后，爱因斯坦在普 由 悯 林斯顿大学讲课时， 隐 便 扫 主张学生们要自由 渗 发展 潭 、不必拘泥于课 咽 本。他 留 说：“一个人 代 在大学毕 棚业前后，站 拄 在天平上秤 吱 秤看，是 茨 不是一个真正 岗 有学识 杏 和思想的人非戴 擎 方顶 社 帽不可？”
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