时间：2009-12-31
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摘 要： 写作是一复杂的思维过程，很多学生怕写作文，作文越写越空、越写越假。写了作文渴望得到老师的赏识，是学生写作的直接动力之一。因而作者在作文教学中多用表扬激励法，激发学生的创作热情，刺激他们的创作冲动，使他们由怕写作文到愿写作文、爱写作文，从而提高作文水平。 关键词： 作文教学 激励 皮格玛利翁效应 教师适当的表扬和鼓励是对学生学习态度和学习成绩的积极肯定。美国心理学
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