牛顿的故事50字

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牛顿的故事字牛顿小时候的故事、关于牛顿的小故事:牛顿的小学经历～牛顿岁上小学那时的小学是私人办的带有私塾性质而且是一种教鞭教育。学校请了一男一女两教师分别教孩子们的文法和算术。孩子们稍有不听话或者回答不出问题就要挨打。牛顿伟大的英国物理学家。年就读于剑桥大学的三一学院。年年仅岁就担任剑桥的数学教授。年当选为英国皇家学会会员。,年在天文学家哈雷的鼓励和赞助下牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》完成了具有历史意义的发现运动定律和万有引力定律对近代自然科学的发展作出了重大贡献。年当选为英国皇家学会会长。牛顿不仅对于力学在其他方面也有很大贡献。在数学方面他发现了二项式定理创立了微积分学在光学方面进行了太阳光的色散实验证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论还发明了反射望远镜。可是就是这样一个伟大的牛顿小时候竟被人称为“呆子”。要不是外婆、母亲、舅舅的赏识他可能永远都是一个笨小孩。牛顿岁上小学那时的小学是私人办的带有私塾性质而且是一种教鞭教育。学校请了一男一女两教师分别教孩子们的文法和算术。孩子们稍有不听话或者回答不出问题就要挨打。特别是那位穿着黑色长袍的男教师像个神父一样一脸的严肃讲话时一点表情都没有动辄发怒教鞭打在讲台上啪啪直响。孩子们个个感到害怕一上他的课就神经紧张。牛顿最怕上他的课他怕听他的大声吼叫和教鞭拍打讲台的声音所以总是低着头眼睛不敢望着他。越是这样越是被叫起来回答问题。那一天是新生入学第一堂算术课老师拿了一根粗粗的教鞭不停地拍打桌子以镇住这些刚进学堂的毛孩子。“伊萨克牛顿你站起来回答一加二等于几”平时外婆教过牛顿初步的算术在制作小箱子、小桌子时也遇到过简单的加加减减牛顿觉得这样的问题太简单。但他性格太过于内向平常很少与人交往说话更少在这么多人面前站起来讲话是从未经过的就不由得紧张起来。心里一急便忘了该怎样回答张口结舌了一会儿好不容易憋出个“二”立刻就听到哄堂大笑接着是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的声音。牛顿又战战兢兢地答道:“是是三。”“到底是二还是三”“这么简单的问题都答不上来你还来上什么学。过来脸朝那一边站好。”老师一边挥动着教鞭一边走过来拉起牛顿让他在讲台边上罚站。顿时牛顿感到血液像火一样往上直蹿脸刹那间变红了。屈辱、自卑感像尖锐的刺扎痛了牛顿幼小的心灵。牛顿嘴唇颤抖着却说不出一句话。牛顿噙在眼里的泪止不住地落了下来心里感到十分委屈却听到老师奚落的话语:“嚯你怎么这么懦弱这么容易掉眼泪真没用。”接着又响起不少男同学的附和声音。经过这件事以后牛顿每次上课都很紧张老师讲的东西一句都没有听清楚也听不懂所以每次回答问题都是结结巴巴的前言不搭后语老师也听不懂。对牛顿的提问差不多都是以牛顿遭受一通大声训斥或打手心而告终。学校的这种环境使他愈来愈厌恶上学越是不想上学就成绩越差成绩越差就越被老师训斥和同学们讥笑。牛顿经常被列入差等生的行列。虽然人们非常关心、同情这个可怜的孩子可是同学们却常常歧视他有的甚至还欺负他。牛顿在学校里不知听了多少讥讽的话语也不知挨了多少次同学的拳打。同学们还给牛顿起了一个绰号:呆子!一些调皮的孩子常常拿他开玩笑搞恶作剧。牛顿的那种孤独内向的性格本来是个缺点但是和对大自然无限热爱的天性结合起来缺点变成了优点他总有一种探究自然奥秘的欲望。牛顿最开心的时候是他放学之后。这个时候他可以想做什么就做什么不必按照别人的规定去想去说去做。只有这个时候他是自由的、自在的。他有时连书包都不放便径直到河边树丛里去玩去观赏大自然和遐想。有时一进屋就扔下书包开始做他心爱的木工活。随着年龄的增大他所做的东西也开始复杂了。由开始做小桌子小凳子小箱子等这些模仿性的东西到逐渐做一些带有设计性的东西。煮怀表牛顿从事科学研究时非常专心时常忘却生活中的小事。有一次给牛顿做饭的老太太有事要出去就把鸡蛋放在桌子上说:“先生～我出去买东西请您自己煮个鸡蛋吃吧水已经在烧了～”正在聚精会神地计算的牛顿头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有牛顿头也没抬地说:“煮了～”老太太掀开锅盖一看惊呆了:锅里居然煮了一块怀表鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算胡乱把怀表扔到了锅里。吹肥皂泡的疯老头牛顿搬进一幢新楼以后开始研究光线在薄面上是怎样反射的。他每天都在读书、思考。早上起床穿衣服突然想到了研究中的问题他就像被定身法定住了一样呆住了然后开始实验或工作所以他时常穿错了袜子或者在夏天穿上秋天的衣服。“太阳光是最好的光源肥皂泡是最理想的薄面太阳光照到上面它为什么会变得五颜六色呢,”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里吹起了肥皂泡。你看他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡一个泡破了接着又吹一个从太阳一出来他就吹一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来冲他叫:“疯老头～你一只脚没穿袜子～”邻居家的老太太摇着头:“老小老小老了倒成了孩子～”后来人们知道了这疯老头就是英国皇家学会的研究员他吹肥皂泡是在研究学问不禁对他肃然起敬了。实验室的酒肉牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以前睡觉有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋的桌子上。有一次转载于:wwwzaIdiancOM在点网:牛顿的故事字牛顿的一位朋友来看他在实验室外面等了他好久肚子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了不辞而别。过了好长时间牛顿的实验告一段落他才觉出肚子咕咕在叫赶快跑出来吃鸡。他看到盘子里啃剩下的鸡骨头居然对助手说:“哈哈我还以为我还没吃饭哩原来已经吃过了呀～”还有一回一个好朋友请牛顿吃饭一边吃饭一边议论科学问题。饭吃到一半的时候牛顿站起来说:“对了还有好酒呢我去取来咱们一起喝。”说完就向实验室跑去一去就不回来了。朋友追过去一看牛顿又摆弄上他的实验了。原来牛顿在取酒的路上忽然想出了一个新的实验方法居然将取酒的事忘得一干二净了。牛顿的这种轶事岂止三件它说明牛顿酷爱科学把自己的一切都献给了科学。正是因为牛顿有这种为科学献身的奋斗精神他才能总结出牛顿三定律对人类的进步做出了卓越的贡献。牛顿病逝以后英国政府在他的墓碑上镌刻了墓志铭最后一段是:让人类欢呼曾经存在过这样伟大的一位人类之光有道是:“自然和自然规律隐藏在黑暗中上帝说让牛顿来一切都明亮了。”或者说:“道法自然久藏玄冥。天降牛顿万物生明。”篇二:关于牛顿的故事关于牛顿的故事被誉为近代科学的开创者牛顿在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就光的分析、万有引力定律和微积分学对现代科学的发展奠定了基础。牛顿为什么能在科学上获得巨大成就,他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家,要回答这些问题我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。“我一定要超过他～”一谈到牛顿人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然牛顿童年身体瘦弱头脑并不聪明。在家乡读书的时候很不用功在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟计时较准确得到了人们的赞许。有时他玩的方法也很奇特。一天他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动人们大惊以为是出现了彗星。尽管如此因为他学习成绩不好还是经常受到歧视。当时封建社会的英国等级制度很严重中小学里学习好的学生可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏大家正玩得兴高采烈的时候一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激愤怒极了。他想我俩都是学生我为什么受他的欺侮,我一定要超过他～从此牛顿下定决心发奋读书。他早起晚睡抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研牛顿的学习成绩不断提高不久就超过了曾欺侮过他的那个同学名列班级前茅。篱笆下的乐趣世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候他的继父不幸故去了母亲回到家乡牛顿被迫休学回家帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生要他经营农产品的买卖。一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊～他伤心地哭闹了几次母亲始终没有回心转意最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商把一切事务都交托老仆人经办自己却偷偷跑到一个地方去读书。时光渐渐流逝牛顿越发对经商感到厌恶心里所喜欢的只是读书。后来牛顿索性不去镇里营商了仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉他每天与老仆人一同出去到半路停下在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时再一同回家。这样日复一日篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天他正在篱笆下兴致勃勃地读书赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景很是生气大声责骂他不务正业把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书上面画着种种记号心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿激动地说:“孩子就按你的志向发展吧你的正道应该是读书。”回到家里后舅舅竭力劝说牛顿的母亲让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下牛顿如愿以偿地复学了。在暴风中研究和计算风力时间对人是一视同仁的给人以同等的量但人对时间的利用不同而所得的知识也大不一样。牛顿十六岁时数学知识还很肤浅对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下牛顿能正确认识自己知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后又研究笛卡儿几何学对比之下觉得欧几里德几何学肤浅便悉心钻研笛氏几何学直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话可为牛顿身体力学的佐证。有一天天刮着大风暴。风撒野地呼号着尘土飞扬迷迷漫漫使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是便拿着用具独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛几次风吹走了算纸几次风使他不得不暂停工作但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍终于求得了正确的数据。他快乐极了急忙跑回家去继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久牛顿的数学高塔就建成了二十二岁时发明了微分学二十三岁时发明了积分学为人类科学事业作出了巨大贡献。万有引力和光的秘密牛顿二十三岁时鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染通告学生休学回家避疫学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作都是这个期间完成的。那时乡下的孩子是常常用投石器打几个转转之后把石抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过而牛奶不掉下来。这些事实使他怀疑起来:“什么力量使投石器里面的石头以及水桶里的牛奶不掉下来呢,对于这个问题他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他从浩瀚的宇宙太空周行不息的行星广寒的月球直至庞大的地球进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时牛顿一头扎进“引力”的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律。他首先推求月球距地球的距离由于引用的资料数据不正确计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转每分钟的向心加速度应是十六英尺但据推算仅得十三点九英尺。在失败的困境中牛顿毫不灰心和气馁反而以更大的努力进行辛勤地研究。整整经过了七个春秋寒暑到三十岁时终于把举世闻名的“万有引力定律”全面证明出来奠定了理论天文学、天体力学的基础。这时期牛顿还对光学进行了研究发现了颜色的根源。一次他在用自制望远镜观察天体时无论怎样调整镜片视点总是不清楚。他想这可能与光线的折光有关。接着就实验起来。他在暗室的窗户上留一个小圆孔用来透光在室内窗孔后放一个三棱镜在三棱镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。结果大出意外牛顿惊异地看到白屏上所接受的折光呈椭圆形两端现出多彩的颜色来。对这个奇异的现象牛顿进行了深入的思考。得知光受折射后太阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因此白光阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。自然界雨后天晴阳光经过天空中余围的雨滴的折射、反射形成五彩缤纷的虹霓正是这个道理。经过进一步研究牛顿指出世界万物所以有颜色并非其自身有颜色。太阳普照万物各物体只吸收它所接受的颜色而将它所不能接受的颜色反射出来。这反射出来的颜色就是人们见到的各种物体的颜色。这一学说准确地道出颜色的根源世界上自古以来所出现的各种颜色学说都被它所推翻。牛顿所以能取得如此巨大的成就早年苦学所打下的深厚数学基础起了重要作用。进入忘我的境界在一个崎岖的山路上一位白发苍苍的老人牵着一匹马在缓缓登山。人在前面慢慢地走马在后面一步步地跟山谷中响着单调的马蹄声。走啊走啊马突然脱缰而跑老人由于沉浸在极度的思索之中竟没有发觉。老人依然不畏艰难地登着山手里还牵着那根马缰绳。当他登到较平坦的地方想要骑马时一拉缰绳拽到面前的只是一根绳回头一看马早已没有了。牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外大部分时间是在书房里度过的。一次在书房中他一边思考着问题一边在煮鸡蛋。苦苦地思索简直使他痴呆。突然锅里的水沸腾了赶忙掀锅一看“啊～”他惊叫起来锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。还有一次牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中午客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形客人没有打搅牛顿见桌上摆着饭菜以为是给他准备的便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了走到餐桌旁准备吃午饭时看见盘子里吃过的鸡骨头恍然大悟地说:“我以为我没有吃饭呢我还是吃了。”这些故事究竟是真是假并不关重要不过表明了牛顿是一个怎样沉思默想不修边幅虚己敛容的人他对科学极度的专心总是想着星辰的旋转宇宙的变化而进入了忘我的境界。谦虚谨慎、一丝不苟的学风“宽阔的河流平静学识渊博的人谦虚。”凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物都有谦虚的美德。牛顿每当在科学上获得伟大成就时从不沾沾自喜自以为很了不起急忙出版著作以扬名于世。当牛顿费尽心血算出“万有引力定律”后没有急于发表。而是继续孜孜不倦地深思了数年研究了数年埋头于数字计算之中从未对任何人讲过一句。后来牛顿的朋友大天文学家哈雷彗星的发现者在证明一个关于行星轨道的规律遇到困难时专程登门请教牛顿。牛顿把自己关于计算“万有引力”的书稿交给哈雷看。哈雷看后才知道他所要请教的问题正是牛顿早已解决、早已算好了的问题心里钦羡不已。在一六八四年十一月某一天哈雷又到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时牛顿拿出写好的关于论证“万有引力”的论文请哈雷提意见。哈雷看后对这一巨著感到非常惊讶。他欣喜地对牛顿说:“这真是伟大的论证、伟大的著作～”他再三奉劝牛顿尽快发表这部伟大著作以造福于人类。可是牛顿没有听信朋友的好意劝告轻易地发表自己的著作。而是经过长时间的一丝不苟的反复验证和计算确认正确无误后才于一六八七年七月将《自然哲学的数学原理》发表于世。牛顿是个十分谦虚的人从不自高自大。曾经有人问牛顿:“你获得成功的秘诀是什么,”牛顿回答说:“假如我有一点微小成就的话没有其它秘诀唯有勤奋而已。”他又说:“假如我看得远些那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话多么意味深长啊～它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在这就是在前人研究成果的基础上以献身的精神勤奋地创造开辟出科。篇三:牛顿的故事、牛顿的故事牛顿一人在家中的果园中由于边走路边思考问题无意间撞到园中的苹果树这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来捡起了苹果这时他又陷入一个问题:为什么苹果会落到地上而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律:万有引力一天保姆要出去临走前叮嘱牛顿:“我有事先出去下肚子饿了去煮鸡蛋吃我烧好水了。”保姆回来发现牛顿把一块怀表拿去煮了。而牛顿却在研究发明。这个故事告诉我们不要太投入一件事该收手时就收手。、爱迪生的故事年月一天早晨爱迪生正在某个小车站上卖报。猛一抬头只见一个三四岁的小男孩蹲在铁轨旁玩石子一列货车正朝他飞驰而来。爱迪生“哎呀”一声扔下报纸奋不顾身地冲下站台一把抢出小孩。这时候火车擦着他的耳朵呼啸而过。好险哪～爱迪生抱着小男孩摔倒在铁轨旁他的脸和手被划破了然而孩子得救了。小男孩的爸爸叫麦肯基是这个站的站长他是一位优秀的报务员。麦肯基亲眼看到这惊险的场面感动得话都说不连贯了:“谢……谢谢谢谢你救……救了我的孩子～”爱迪生却毫不在意地笑了笑他从地上捡起报纸拍打拍打身上的灰土登上火车就走了。第二天当爱迪生乘坐的火车进站的时候麦肯基早已在站台上等候着了。他十分诚恳地对爱迪生说:“我没有什么可以酬谢你的。听说你对电报很有兴趣要是你愿意我可以教你收发报技术使你成为一名报务员。”这番话正说在小爱迪生的心坎上。他高兴地接受了麦肯基的好意跟着他学习收发电报的技术。爱迪生学习很专心进步很快。才三个月的工夫他收发电报的技术已经很熟练麦肯基推荐他担任了火车站的报务员工作这次非常意外的学习机会为爱迪生以后进行的伟大发明奠定了良好的基础。、综合科学家故事伟大的天文学家哥白尼在中学时代听说可以用太阳的影子来确定时间这个仪器的名子叫日晷。他很好奇就找老师问了日晷的原理回家找了些废旧材料很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷研究太阳和地球的运动规律。哥白尼长大后提出了著名的“日新说”推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。伟大的化学家罗蒙诺索夫出生在一个渔民家庭从小随父亲到海上打鱼。他对大海发生的所有自然现象都感兴趣。出海时回到家里罗蒙诺索夫总是要问父亲许多问题。“为什么夏季傍晚海面会出现光亮的水纹,”“为什么冬夜天空会出现绚丽的北极光,”“为什么海水每天两起两落,”爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝感到很奇怪就用棍子去拨想看个究竟结果脸被野蜂蜇得肿了起来他还是不甘心非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。大动物行为学家古多尔曾经说过:闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想好奇的自问为什么这里会出现这些孤零零的巨石,它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流作了大量的考察与研究终于断定这些怪石是冰川的浮砾是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了掉下来很好奇他想地球上的东西失去了支持后为什么都掉到地上来而不会向其它方向掉呢,后来他终于发现了万有引力定律。、爱迪生故事童年时期爱迪生在年月日一个风雪中的凌晨三点钟诞生了爸爸还把他带到街上去向别人夸耀大家都叫他阿尔小时候的爱迪生很爱发问常常问一些奇怪的问题让人觉得很烦家人也好路上的行人也好都是他发问题的对象如果他对于大人的答复感到不满时就会亲自去实验例如有一次阿尔看到了一只母鸡在孵蛋他就问妈妈为什么母鸡总是成天坐在那里呢,妈妈就告诉他母鸡在孵蛋阿尔便想如果母鸡可以那我也一定可以过了几天爸爸妈妈发现阿尔一直蹲在木料房里不知道在做什么当家人发现阿尔在孵蛋的时候每个人都捧腹大笑了起来。八岁的时候阿尔去上小学了可是他只上三个月的课就退学了阿尔在上课的时候妈妈常被叫到学校去跟老师说话这是因为阿尔常常提出一些老师认为很奇怪的问题老师认为他是一个低能儿童于是妈妈就决定自己来教导阿尔并决心把阿尔教成一位伟大的天才就这样阿尔便开始了他的自学课程阿尔被妈妈教的很好后来阿尔也得到了允许可以在地下室里设置一个实验室为了不让别人乱动他的实验品阿尔还想出妙计就是在每一个实验品的瓶子上贴上毒药标签。十二岁的一个早晨阿尔突然对妈妈说妈妈我想去卖报纸好不好,妈妈听了之后下吓一大跳爸爸听了也很生气可是经过了阿尔再三的请求他的父母终于同意了他高兴的跑到铁路公司也获得了在火车上卖报的允许从休轮港到底特律有一百公里的路程阿尔在车上当了几个月的报童后他在底特律开了两家店其中一家是卖杂志的另一家是卖蔬菜、水果、奶油等他也雇用了两个少年帮忙看店并约定和他们分享红利不久铁路通又增加了一班车阿尔便派一位报童随车贩卖就这样一个十二岁的报童已经不知不觉得成为了一个少年资本家。流浪的岁月另一次爱迪生丢掉工作是因为把发明用在不对的地方当时他在铁路局担任晚班的报务员铁路局规定晚上九点以后为避免工作人员偷懒睡觉报务员需每一小时发一次讯号给车务中心。于是爱迪生便自制一台自动定时发报机这东西使爱迪生成为全局里最准时最可靠的发报员。但是在一次查勤中车务主任发现了正在睡觉的爱迪生和这台巧妙的机器虽然主任很欣赏他的天分但是铁路局需要的是一个老实安分的人而不是一个发明家所以爱迪生又被炒鱿鱼了!岁以前爱迪生可以说是经常换工作周游于一些电信电报公司直到他来到纽约靠着对机械的了解和优良的维修技术慢慢的闯出了名声成立了自己的工程公司专门制造和改良一些事务机器例如:黄金行情显示器股票行情显示器金价印刷机等商用机器同时研发承制各种科学仪器。门罗公园的鬼才年爱迪生在纽约南方的「门罗公园」成立了他的实验发明中心就是我们一般所说的「爱迪生发明工厂」。这里拥有精密的设备仪器还有一批才华卓越的各类专家。年到年间这一群以爱迪生为首的科学家在这里进行系统的复杂的品类繁多的科学研发工作。如果把爱迪生在门罗公园的创造发明列成一张表格恐怕那张表格会从桌上一直延伸到地板上里面的项目很多是我们陌生难懂的但是也有很多与我们的生活息息相关。青年发明家有一天爱迪生听到了一个好消息这消息就是南美洲在招募电信技工可是当他们要去南美洲的时候有一位老伯伯告诉他们那里并不好所以去南美洲的念头就消失了于是他又回到故乡休轮港在流浪的这段期间爱迪生也是一直的努力读书、做实验、研究和工作为他以后的发明奠定了一个良好的基础。爱迪生在回家的那段期间好朋友亚当斯在波斯顿帮他找到了一份电信技工的工作在那里爱迪生发明了自动表决机是爱迪生第一个获得专利权的发明自动表决机是一个有绿色和红色按钮的机器只要按一下绿色的按钮就表示“对”红色的按钮就表示“不对”机器完成之后他便跑到华盛顿去实验这部机器到了华盛顿以后实验的成果是很好但是委员们还是告诉爱迪生这部机器不怎么实用坐在归途的火车上他一面思想着“发明家脑子里想出来的发明多半是不实用的只有从社会需要自然产生出来的发明才有意义。”爱迪生的第一个发明虽然就这样失败了却给了爱迪生一个宝贵的教训以后他之所以能成为一个成功发明家都得力于此时所建立的方针。、国家最高科学技术奖获得者吴文俊如果不是亲眼所见你也许无法想象眼前这位鹤发童颜、乐观开朗的老先生就是年逾旬的著名数学家:步履矫健连小伙子有时都赶不上思维敏捷稍不留神就跟不上他的思绪。年月日岁的吴文俊从国家主席江泽民手中接过国家最高科学技术奖证书这位平时十分低调的科学家顷刻间成为举世瞩目的人物。虽然是杰出的数学家但吴文俊小时候却喜欢看历史书籍对数学并没有多大兴趣。在大学二年级时还曾一度对数学失去兴趣甚至想辍学不念是一位姓武的老师的精彩课程改变了他对数学的看法。大学三四年级时的刻苦钻研更使他打下了现代数学的基础。大学毕业后正值抗日战争吴文俊在中学默默任教了年。此后和数学大师陈省身的结识使他走上了拓扑学研究之路并以自己的天才和功力很快在这一领域崭露头角一发不可收拾。半个世纪里在拓扑学、数学机械化和中国数学史等方面做出了开创性的世界级贡献。他的成就奇迹般地大大缩短了中国近代数学与国际间的差距大长了中国人的志气。位于中关村腹地的吴文俊的家朴实无华五个居室里几乎摆满了书。古今中外的书包围着一张陈旧的藤椅、一张斑剥的书桌和两台电脑这就是吴文俊的工作间。吴文俊岁的老伴陈丕和捧出了一叠获奖证书:首届香港求是科技基金会杰出科学家奖、陈嘉庚数理科学奖、第三世界科学院数学奖……“这次是他第次获大奖了”。“梅花香自苦寒来。”携手走过近半个世纪的风风雨雨陈丕和最了解吴文俊淡淡数语仿佛是他一生最好的注解“他是一个搞学问的人一心只搞学问。”剑兰、龟背竹……盎然的绿色使房间里充满了温馨和暖意。五六十年代添置的红木家具虽然显得陈旧但图案依旧精美见证着这个家庭的风霜雪雨见证着吴先生的攀登科学之路:即使在六七十年代受到冲击的吴文俊仍然抓紧时间从事科研。科学的思维从未停止过创新的脚步也从未停歇过。在吴文俊的学生、中科院数学机械化研究中心主任高小山的眼里“吴先生是一位典型的科学家是创新的典范他善于抓住问题的本质。我们尊重他不仅仅是因为他年长更因为他的人品因为他的学问。”早在半个世纪前吴先生就把世界范围内基本上陷入困境的拓扑学研究继续推进。年前的年岁的吴文俊因其在拓扑学上的杰出成就与华罗庚、钱学森一起获得当时的“最高科技奖”国家自然科学一等奖第二年他成为了当时最年轻的中国科学院学部委员院士。、鲁班的故事鲁班家世世代代都是工匠。在这个劳动家庭里他从小就学会了多种手艺例如盖房子、造桥、制造机器等。百年来就一直流传在民间。相传有一年鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。由于当时还没有锯子他的徒弟们只好用斧头砍伐但这样做效率非常低工匠们每天起早贪黑拚命去干。累得精疲力尽也砍伐不了多少树木远远不能满足工程的需要使工程进度一拖再拖眼看着工程期限越来越近这可急坏了鲁班。为此他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。上山的时候由于他不小心无意中抓了一把山上长的一种野草却一下子将手划破了。鲁班很奇怪一根小草为什么这样锋利,于是他摘下了一片叶子来细心观察发现叶子两边长着许多小细齿用手轻轻一摸这些小细齿非常锋利。他明白了他的手就是被这些小细齿划破的。后来鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子两颗大板牙非常锋利一开一合很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心他抓住一只蝗虫仔细观察蝗虫牙齿的结构发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象也使他受到很大启发陷入了深深的思考。他想如果把砍伐木头的工具做成锯齿状不是同样会很锋利吗,砍伐树木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片然后到小树上去做试验结果果然不错几下子就把树皮拉破了再用力拉几下小树杆就划出一道深沟鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软强度比较差不能长久使用拉了一会儿小锯齿就有的断了有的变钝了需要更换竹片。这样就影响了砍伐树木的速度使用竹片太多也是一个很大的浪费。看来竹片不宜作为制做锯齿的材料应该寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它这时鲁班想到了铁片。于是他们立即下山清铁匠们帮助制作带有小锯齿的铁片然后到山上继续实践。鲁班和徒弟各拉一端在一棵树上拉了起来只见他俩一来一往不一会儿就把树锯断了又快又省力锯就这样发明了。在鲁班之前肯定会有不少人碰到手被野莫划破的类似情况为什么单单只有鲁班从中受到启发发明了锯这无疑值得我们思考。大多数人只是认为这是一件生活小事不值得大惊小怪他们往往在治好伤口以后就把这件事忘掉了。而鲁班却有比较强烈的好奇心和正确的想法很注意对生活当中一些微小事件的观察、思考和钻研从中找到解决问题的方法和思路甚至获得某些创造性发明。这告诉我们一个道理留意生活中许多不起眼的小事勤干思考会增长许多智慧。篇四:牛顿的故事牛顿的故事三百多年前英国有一个青年名叫牛顿他是研究物理的。牛顿非常善于思考常常对一些很平常的现象进行深入的思考。有一天他正坐在苹果树下休息忽然一个熟苹果掉下来砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方,这时牛顿就想到一个问题:苹果为什么掉在地下而不向天上飞去呢,牛顿捡起苹果突然有一种奇怪的想法是不是有一种看不见的力量在起作用把苹果拉向地面呢,过了很久牛顿终于解答了这个问题并由此推算出一个公式这就是“万有引力定律”。他认为世界上每个物体都有一种看不见的力吸引着其他物体重的物体比轻的物体吸引力大我们生活的地球比地球上的万物都大得多、重得多所以向上抛的所有物体最终都会落到地上这就是地球通过万有引力作用的结果。牛顿的发现不仅可以解释地球上的物理现象还可以解释宇宙天体间的现象。在地球之外还有许多星球比如太阳、月亮、火星、木星它们也都是通过万有引力吸引在一起的所以月亮绕着地球转地球绕着太阳转。又是这种引力把它们固定在各自的位置上才使得它们虽然在同一天空下运动却不会发生碰撞。小小的苹果给了牛顿这样大的启示。其实同样的现象在别人的眼里早已司空见惯不当作一回事而牛顿却通过自己的思考发现了万有引力的规律。小朋友牛顿和苹果的故事告诉我们:认真观察生活动脑思考问题就有可能发现世界上的许多奥秘。篇五:牛顿的故事姓名牛顿的故事姓名:伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿岁上学以后外祖母有时给他一些零用钱小牛顿一不买糖果二不买玩具。他把钱积攒起来买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋做些手工制品。一天小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板中间钉着一个钉子四周画着一条条放射形的线条外祖母问:“这是什么呀,”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀,”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后始终保持着善于思考、勇于创新的精神取得了许许多多科学研究成果。一、在括号里填入适当的词。一木板一钉子一线条二、写出近义词。喜欢自豪保持成果三、短文已用“”分成三段第二段写了。四、这篇短文主要写了的事。五、这篇短文说明了什么,在正确答案后画“”a牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。b牛顿善于思考自己制作了太阳钟。c牛顿从小就善于思考勇于创新。d牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神长大以后取得了许多科研成果。六、读了这篇短文对你有什么启发,

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