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浙江24小时记者 梁建伟
在今年的贺岁电影中，《流浪地球》可谓是一匹黑马，上映6天，票房突破20亿元。一时间，各大新闻网站和公众号充斥着关于这部影片的各种消息。在海量信息面前，深爱教育和写作的丰潭中学语文教师史蕾，为正上初中的儿子和自己的学生做了首轮筛选。她别出心裁，精心整合，从三个方面分享了与《流浪地球》相关的那些语文事儿。一起去看看吧~
丰潭中学语文教师 史蕾
从教18年，史蕾老师一直深信“爱之花开放的地方，生命便会欣欣向荣”。她指导的文学社曾被评为“杭州市中学生文学社团pk赛最具实力文学社”、“全国校外教育优秀社团”。她喜欢写作，论文、课题、案例多次获得省市区各级奖项；参与编写的《走读西湖》拓展性课程曾获 “浙江省义务教育精品课程”。目前在三墩中学文理校区支教。
第一篇章 文学常识
刘慈欣和国内外其他知名科幻作家
该片根据刘慈欣同名小说改编，讲述了在不久的未来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类的新家园的故事。
我们就先和大家说说作者刘慈欣。刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生。高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员。中国科幻小说代表作家之一。
1999年6月，在《科幻世界》首次发表两篇作品《鲸歌》和《微观尽头》，同年首次凭借《带上她的眼睛》获得1999年中国科幻银河奖一等奖。
2000年发表短篇小说《地火》《流浪地球》，凭借《流浪地球》获得中国科幻银河奖特等奖。
2006年5月，刘慈欣创作的长篇科幻小说《三体》第一部开始在《科幻世界》上连载，一直持续了半年多，到年底结束。同年凭借该作获得中国科幻银河奖特别奖。
2015年8月23日，凭借科幻小说《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖，也是中国科幻走出国门走向世界的重要一步。我们当中的许多人知道“刘慈欣”这个名字也多半是在此时。
2015年10月18日晚，第六届全球华语科幻星云奖颁奖典礼在成都举行。刘慈欣凭借《三体》获得了组委会颁发的华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。
2019年新春，改编自刘慈欣的同名小说《流浪地球》上映。
那么大刘之外，还有哪些国内外知名的科幻作家呢？
先说国内。刘慈欣以一套《三体》封神，基本奠定了目前中国科幻领域第一人的地位。在刘慈欣没有封神之前，他与其他三位科幻作家有中国科幻领域四大天王的合称。其他三人分别是王晋康、何夕、韩松。
四大天王的合称源自一本杂志，科幻迷们都应该知道。那就是在中国科幻领域新生代中一枝独秀的《科幻世界》。《科幻世界》带动了中国一大批优秀的科幻小说作家出现，这些作家被称为“新生代作者”。其中四个发文数量和质量都领先的作者，被称为“新生代四大天王”。
再说国外。网络上有国外知名科幻作家的多个排行榜，也有许多版本的介绍。我们只说现行初中语文教材中涉及的两位。
一位是艾萨克阿西莫夫。
他是当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，也是位文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。20世纪最顶尖的科幻小说家之一。他一生高产，著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，早已远远超过了“著作等身”的地步。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。他与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为科幻历史上的三巨头，同时还与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说的三巨头。
另一位是儒勒·凡尔纳。
19世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间，凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
然后，重点来了——
2018年，刘慈欣改编的《带上她的眼睛》一文被首次收录自部编版初中语文教材七年级下册第六单元。此前就在人教版语文书中的阿西莫夫的《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文依然被保留在部编版初中语文教材八年级下册第二单元。而阿西莫夫的《银河基地》则被部编版初中语文教材七年级下册中以整本书的形式被推荐为选读书目之一。凡尔纳的《海底两万里》在部编版初中语文教材七年级下册中则以整本书的形式被推荐为必读书目之一。
有没有觉得七年级的同学们很福啊~~
第二篇章 文体知识
文体知识及其相关的几个概念
《流浪地球》是一部科幻小说。科幻小说，全称科学幻想小说（Science Fiction），是一种起源于近代西方的文学体裁。它是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
01软科幻与硬科幻
有人将科幻小说分为软科幻和硬科幻。软科幻说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说。硬科幻是以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写新技术新发明给人类社会带来影响的科幻作品。有科幻界人士也曾试图重置这个定义：硬科幻是以科技或科学猜想推动情节的。
从这个角度说，《流浪地球》基本属于硬科幻。豆瓣上也有评论：华语真正意义上的第一部硬科幻大片。
02联想、想象与幻想
“科学”“幻想”和“小说”被视为科幻小说的三要素。“科学”“小说”这两个要素不难理解，需要说明一下的恐怕是“幻想”这个要素了。
“幻想”一词本身有如下解释：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
那么，它与我们曾在语文课中听到的“联想”和“想象”有什么异同呢？
相同的是：
文章中的“联想”和“想象”都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果。
不同的是：
“联想”是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。比如在《天上的街市》中，作者由“街灯”联想到“明星”，由 “明星”联想到“街灯”。
“想象”虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。比如同样在《天上的街市》中，作者由“繁星满天的夜空”想象出是“点着无数街灯的天上街市”“街市上陈列的珍奇”，由“空中的流星”想象为“牛郎织女提着灯笼在街上闲游”……
“幻想”，是以社会或个人的理想愿望为依据,对没有实现的事物的想象。因此，在“科幻小说”中的“幻想”这一要素取“幻想”一词释义的最后一种比较合适，即“以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象”。它跟“空想”不同。 “空想”是凭空想象,脱离实际的想法。特点是想法没有现实依据. 而“幻想”是想法有现实依据,指向未来,有可能实现。
03童话、神话与科幻小说
相同点：
都不是现实发生的，而是人为想象的。
不同点：
“童话”是儿童文学的一种，是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。“童话故事的结局”通常指的也是快乐的结局，如很多童话故事中一般有公主和王子。
“神话”是由远古时期人们不了解种种自然现象，以为有神的存在，发挥想象力编制的故事。它脱胎于相应的民族文化，有文化传承和文明特征，甚至可以成为某一民族的具体精神信仰。
“科幻小说”是以一定的科学理解为基础，并且将科学未来化，想象或幻想未来科学将会发展到什么程度来编制的故事。
通俗地说神话里面包含了妖魔鬼怪，科幻里面包含的是机器人，飞船太空，外星人，更种高科技等。
04奇幻、魔幻、玄幻与科幻
近年来，除了“科幻”，不少同学还喜欢看“玄幻”“魔幻”“奇幻”类小说。那么，它们究竟和“科幻”小说有什么区别呢？
“玄幻”小说，是中国特有的幻想文学类别。最为自由，娱乐性也最强。要创作玄幻小说，往往需要比其他三类更为新奇、刺激的情节。写作门槛低，写出精品难。玄幻小说的背景不受限制。比如《斗破苍穹》《三生三世十里桃花》等。
“魔幻”小说，现实意义最强，讽喻色彩最浓，也最为深刻。它的价值，不在于“幻”，而在于“幻”之下的现实生活。要创作魔幻小说，需要足够的社会阅历和人生素养。魔幻小说通常是以近现代为背景。部编版初中语文七年级下册推荐的选读书《哈利·波特与死亡圣器》就属于这一类。
“奇幻”小说，人文色彩最浓。它讲究文学性、艺术性。奇幻小说通常是以中古或（类似中古）的时代为背景，科技水平不能太先进（否则魔法就失去价值了）。奇幻小说有着悠久而卓越的历史，其源头可上溯至希腊神话和罗马神话。我们也可以从《魔戒》《纳尼亚传奇》中体会“奇幻”的含义。当然，也有人将《哈利·波特》归入这一类。这也不错，广义的“奇幻”小说中也会将时代背景设为现代。
而“科幻”小说，可以说最严谨。它有一条根插在科学中，因此一定要有科学性，并且要认真求证。要创作科幻小说，需要足够的科学知识。科幻小说通常是以未来为背景的。
当然，“联想”“想象”和“幻想” 在一篇小说里，不是截然分开存在的，它们很多时候是同时存在的。这就像各种表达方式、描写方法往往在同一篇文章里兼而有之。比如记叙文里也会有描写和抒情，而描写一个人物时常会综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等方法。
这些信息同学们get到了吗~~
第三篇章 电影知识
电影知识相关的两组概念区分
在这个篇章里，主要想和同学们聊两个话题：一个是原小说与电影的区别，另一个是普通读者（观众）与有一定文学批评能力的读者（观众）阅读小说（观看电影）之间的区别。
首先我们来了解一下原著和电影的区别。从很多伴随电影而产生的帖子和网络资料中知道的情况是这样的：
《流浪地球》这部小说，原本讲的是这么一个故事——
太阳即将发生氦闪爆炸，然后膨胀成巨大的红巨星，吞没太阳系所有适合居住的类地行星。为了躲避这场灾难，人类决定把地球改装成巨大的飞行器，逃出太阳系，寻找新家园。
人类的逃亡分为五步。
第一步，用地球发动机使地球停止转动；
第二步，开动地球发动机飞出太阳系；
第三步，在外太空继续加速，飞向比邻星；
第四步，使地球重新自转，开始减速；
第五步，地球进入比邻星轨道，成为这颗恒星的卫星。
人类把这五步分别称为刹车时代、逃逸时代、流浪时代Ⅰ(加速)、流浪时代Ⅱ(减速)、新太阳时代。整个移民过程持续2500年。
而看过电影的地球人都知道，影片只选取了书中“经过木星”这一段内容。这段内容在小说中只有一千字左右，其实也没发生什么大危机，但导演郭帆决定将其改编成“木星危机” ： 地球将被木星引力捕获，于37小时4分12秒后撞击木星。
有人就说导演不忠实原著，改动太大。其实不要说如果将2500年的内容都拍摄进去，整个电影会显得十分庞杂，拍摄资金估计再卖几套房都不够了。本来电影和小说就是不完全相同的。
下面，我们从作品本身以及作品受众（读者、观众）两个角度来讨论电影和小说在表达上的不同。
首先，小说作为以文字为主要载体的文学形式，通过“叙述”“描写”“抒情”等手段去表现作者的思想。其文字的描写都必须是直接而充分的。如小说《西游记》就花了大量的笔墨描写孙悟空的出生和生活环境以及随着大闹三界的具体情况。与小说相比，电影的表达手段就丰富了许多。从画面到台词再到演员的表现，都是小说所不具备的。在改编成电影之后，对于这一部分的描述就可以直接通过画面取景来反映，相比大篇幅的文字而言，更加直观具体。
而小说中对于人物内心的描写是详细而直接的，而电影中人物的心理活动则只能通过演员的台词语言、面部表情来表现。 如电影版《西游记》（《大话西游》系列）正是有了周星驰到位的表演，才更加深刻经典。
小说改编成电影之后，往往要考虑表达的主题侧重，表达不同的思想在结构安排和时间顺序上也会有一点区别。
其次，从作品的受众出发，小说和电影的表达方式也存在着明显的不同。对小说的读者来说，作品里再细腻精确的描写，如果想要身临其境的感受还是要发挥自己的想象力，优秀的小说往往不是那些对细节末枝都描写很详尽的。而电影的影像声音画面比小说更能具象的准确的传达创作人想要表达的内容。（ 说到这里，忽然想起来要跟小童鞋们再说一下：为啥你麻麻和老师都要让你从小看纸质书看文字呢，因为这是培养你想象力的好途径啊！）
读者如果在阅读过小说之后再去看电影，必然也会存在不同的想法。有人想要看到完全忠于原著的电影；有些则希望不要照搬原著，希望能有意外的惊喜。对于不同的电影这个选择又会明显的不同，比如对于悬疑片，最大的看点就是悬而未决的疑问，如果电影完全忠实于原著，看过小说的人都知道了电影的结局，对于悬疑片来说显然是不利的。据说，《风声》这部小说在取得巨大成功的同时，电影适当地改变了情节和结局，使得电影作品也不负众望。
所以选一点来拍还是可取的，毕竟电影不是小说的同声翻译。何况里面还涉及其他问题。
然后我们来聊聊第二个话题：普通读者（观众）与有一定文学批评能力的读者（观众）阅读小说（观看电影）之间的区别。
电影是人类知道其确切产生时间和成长历程的艺术，是20世纪以来发展迅速、影响巨大的媒体，是政治、经济、文化三位一体的创意产业。从19世纪末开始，法国、美国及其他地区的电影发明家们相继发明了能摹拟人的眼睛和耳朵的光声记录和还原的技术和机器，这种电影技术从一诞生，就被企业家发展成为电影生意，被政治家发展成为意识形态，被艺术家发展成为电影艺术，被研究者发展成为电影理论。
完全理解这段内容，估计要等同学到大学里专门去选学这门课了。现在，我就说一点。
绝大多数普通读者（观众）看小说或电影时，最在意故事情节和人物（演员）。这很正常，好的故事的确能让人着迷，性格鲜明的人物能让人印象深刻，颜值和演技双佳的演员则让人喜欢。再加上，也不是所有人都经受过专业阅读小说或观看电影的训练。
而有一定文学批评能力的读者（观众）在阅读小说（观看电影）时，除了也在意这些，还会运用一定的专业知识去看待它。
此外，《流浪地球》中讲到的“飞船派”和“流浪派”是一个可以关注的点。
不知道大家有没有注意到，在这颗地球上，整个人类历史中，我们似乎一直离不开大地。如果我们看到一个人悬浮在空中，哪怕只有一小会儿，恐怕是这几种情况：1.超级英雄（美国科幻大片里基本有）；2.跳台滑雪运动员；3.虚构人物；4..吊着钢丝；5天使；6.极有象征意义……
然而，不能飞翔并不意味着我们不梦想飞翔。自从远古以来，我们就在文化和文学中玩味飞翔的念头。那文学人物飞翔表达什么含义呢？这个话题讲起来 有点长，学有余力的同学推荐看一下《如何阅读一本文学书》中的第15节。
我们可以说飞翔是自由，不仅是摆脱某种特定环境的自由，也是摆脱束缚我们的更普遍的负担的自由。它是逃离，是想象的飞翔。比如《外星人》中，那些自行车离开史蒂文斯皮尔伯格经典电影中的街道，同时也离开了那些被禁锢于地面的成年人，腾空而起。其中的含义确实直截了当：飞翔便是自由。
可是小说中还会出现那些不大飞得起来或飞到半路掉下来的人物呀。从高空跌落大难不死与飞行本身一样奇妙，一样具有象征意义。一想到飞翔我们就兴奋不已，一想到坠落我们又胆战心惊，跌落死亡本不可避免，于是这些大难不死的故事总令我们想入非非，神思驰骋。
我们就得考虑：这些人物侥幸逃生，有什么隐含意义？逃脱某种死亡意味着什么？劫后余生如何改变人物同世界间的关系？那些生还者对自己、对人生的态度是否更负责？他们还是原来的自己吗？
那《流浪地球》中的“飞船派”和“流浪派”呢？
前者是想逃吗？后者是逃不脱吗？
前者渴望自由，后者不渴望吗？
这寓意着东西方不同的文化内核吗？
这些你曾想过吗？
从文学角度看，我比较赞同的是：这篇作品的美学核心是科学推动世界在宇宙中流浪这样一个意象，而飞船逃亡则产生一个完全不同的逃离世界的意象，其科幻美感远低于前者。
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