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原发布者:龙源期刊网
一、幼儿园开展传统文化教育的意义幼儿时期开展传统文化教育对于幼儿情感体验、社会认知、道德品质、人格修养等方面起到至关重要的作用：一是传统文化教育对于幼儿情绪情感有着积极的促进作用。《3 6岁儿童学习与发展指南》对于大、中、小个年龄阶段幼儿对于自己的家乡、祖国、民族等有着明确的认知目标，幼儿教育作为启蒙教育，影响着幼儿的一生，在教育启蒙阶段开展传统文化教育，更有利于幼儿健康、积极、爱国等良好情绪情感的建立。二是传统文化教育能够培养幼儿良好的人格修养与道德品质。中国优秀的传统文化中蕴含着很多的哲理，《三字经》《弟子规》等国学经典，让孩子从小学会孝敬父母、尊敬师长、遵守国家法规；《孔融让梨》《司马光砸缸》等传统故事，让孩子懂得相互谦让、善于动脑，帮助幼儿养成良好的人品修养与品质。三是传统文化教育能够激发幼儿的探究欲望与探究行为。传统文化有着深厚的底蕴与悠久的历史积淀，富含很多的神秘色彩，更能激发幼儿的好奇心与探究性，如传统节日中秋节，以《嫦娥奔月》的故事为导入，幼儿便对于“嫦娥”这一形象有了好奇“嫦娥是谁？”“她是怎么上天的？”当这一系列的问题解决后，幼儿又对于“中秋节”这一传统节日的由来、风俗、制作月饼等产生了兴趣与欲望。三、幼儿园开展传统文化的途径与方式看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中华优秀传统文化在幼儿园的传承与实践”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
