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成语故事积累活动方案很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好，但是运用起来往往达 不到一个很好的成效。究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解， 所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题。因此我们想通过这个活动的举 办，让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语，以便在作文中的合理 利用，提高使用的正确率。一、活动目标 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解，提高成 语运用的正确率。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用。二、活动构想 1、制定可行的成语故事积累计划。 2、组织比赛，检查学生的积累程度。三、活动对象 感兴趣的所有学生四、具体措施 （一）成语故事积累计划 一个月的成语故事积累。一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音 的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。 （二）比赛 1、笔试 2、用抽中的成语造句 3、完整讲述这个成语故事 五、比赛结果 通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖，授予奖状和奖品。 精品文档一、笔试试卷（总分 100 分）出卷人：余月秀一、选择正确的答案，把序号填在括号里。 （30 分）1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（ B ）A、掩耳盗铃 B、守株待兔 C、 滥竽充数D、叶公好龙2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（ C ）A、掩耳盗铃 B、狐假虎威 C、 滥竽充数D、妙笔生花3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（B ）A、请君入瓮 B、掩耳盗铃 C、胸有成竹D、杏林春满4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（ C ）A、文与可B、南郭先生 C、董奉D、张僧繇5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（ C ）A、打草惊蛇 B、呆若木鸡 C、胸有成竹D、妙笔生花6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。（A ）A、画龙点睛 B、百步穿杨 C、胸有成竹D、笔下生花7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（ D）A、请君入瓮 B、掩耳盗铃 C、胸有成竹D、狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。（A ）A、叶公好龙 B、呆若木鸡 C、胸有成竹D、妙笔生花9、“江郎才尽”讲的是南北朝时（ B ）的故事。A、江巨孝D、方仲永10、如果你能（ B ），学习效果一定会更好。A、一毛不拔 B、举一反三 C、万众一心D、三心二意11、“七步之才”说的是（ C ）的故事。12、“目无全牛”讲的是战国时期著名的（ A）庖丁的故事。 精品文档13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（ C ）A、聪明才智 B、漂亮牙齿 C、漂亮言辞D、文章格式14、只要方法得当，就有可能收到（ B ）的效果。A、举一反三 B、事半功倍 C、亡羊补牢D、事倍功半15、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（ C ）。D、诸葛亮二、请选择与下列成语有关的历史人物。 （10 分）16、滥竽充数（B ）17、胸有成竹（ E）18、画龙点睛（C ）19、妙笔生花（A 20、 请君入瓮（ D ）A 李白 B 南郭先生 C 张僧繇 D 周兴 E 文与可三、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（30 分）（黄）袍加身 灯（红）酒 绿（白）纸（黑）字万古长（青）（紫）气东来 （青黄）不接面（红）耳（赤） （黑白）分明姹（紫）嫣（红） （银）装素裹（绿）树成阴漆（黑）一团（青）红皂（白） （绿）草如茵四、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（30 分） 唇 枪舌 剑袖手 旁观孤 掌 难 鸣屈指可 数胸 有 成 竹口蜜腹剑鼠（腹）鸡（肠） 腰 缠 万 贯得心 应 手 肺腑 之 言牵肠挂肚促膝谈心胆大心细背 水 一 战一 臂 之 力料事如神 博大精深 垂头丧气眉飞色舞 学贯中西 才华横溢二、成语造句 足智多谋 博古通今 勃然大怒神采奕奕 呆若木鸡 出类拔萃融会贯通 举一反三 喜出望外 集思广益 扶老携幼 跋山涉水悠然自得 手舞足蹈 前赴后继喜笑颜开 促膝谈心 张牙舞爪走马观花 前俯后仰 欣喜若狂欢呼雀跃 奔走相告 无动于衷囊萤映雪 以荻画地 鹿乳奉亲 立木为信三、成语故事精诚所至 金石为开 囫囵吞枣凿壁借光 不耻下问 精忠报国
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