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幼儿园教师爱岗敬业的具体要求，热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神，幼儿园教师要热爱幼儿教育事业，幼儿园教师作为幼儿教育的专任教师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。幼儿园教师如果不热爱幼教事业，就不可能成为一名好教师，也绝不可能为人民教育事业创造业绩，做出贡献。
幼儿园教师要热爱本职工作，具有职业理想和敬业精神，职业理想是对自己从事职业的向往与追求，敬业精神是在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，教师的职业理想和敬业精神紧密相连，互为前提，幼儿园教师必须热爱本职工作，树立献身幼儿教育事业的职业理想，具有敬业精神。
幼儿教育职业是琐碎的、细小的，它不像高科技那样硕果累累，也不像建筑业那样立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱。它像绿叶一样平凡，默默为大地带来生机，添上一片温馨，幼儿园教师只有忠心耿耿地把自己的全部心d和精力投人幼教工作中，才能自觉地担负起教书育人的崇高职责，才能慈母般地爱护幼儿，对得起社会给予的“文明的化身，光明的使者，人类灵魂的工程师”的美誉，才能有利于 社会主义幼教事业的发展。
认同动儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展，幼儿园教师职业具有专业性和独特性省与中小学教师比较，幼儿园教师是展行幼儿园教育工作职责的专业人员，幼儿网教师的教育对象、教有教学工作内容和方法均有其独特性。幼儿园教师必须具有解决幼儿养育、习育、教育、化育中的种种问题的专业化技能，因此，要确保幼儿教育的质量与水平，必须重视幼儿教育的独特性和幼儿园教师队伍的专业性发展。
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，掌握系统的专业知识和专业技能。学前教育专业学生在接受职前培养时.必须注重自身专业发展，刻苦学习，掌握从事幼儿教育的专业知识、技能与能力，具有良好的专业理念与师德，具备一个合格幼儿园教师应有的职业素养。
幼儿园教师的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。幼儿园教师的专业能力包括环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力、教育活动的计划与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力。
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