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敦煌莫高窟 文化艺术宝库 被誉为“东方卢浮官”

时间:2008-04-06

在这憧憬已久的地方,孩子们的心情激动不已

提示:本文共有 2092 个字,阅读大概需要 5 分钟。

敦煌莫高窟,文化艺术宝库,被誉为“东方卢浮官”

游览完鸣沙山月牙泉,我们终于来到了魂牵梦萦的敦煌莫高窟。在这憧憬已久的地方,孩子们的心情激动不已。呼吸似乎凝滞,大家强烈意识到,在这里呼吸着的是魏晋盛唐以来氤氲着的文化气息。面对穿越时空的精美艺术,即使像我们这类徘徊于艺术门外者,也嘘唏不已。此刻是仲夏的晌午,强烈的紫外线刺激着大家的双眸。骄阳烈日下,穿越一排郁郁葱葱的白杨树林,走过松柏夹道的小路。倚山而立的莫高窟标志性建筑“九层楼”巍峨挺立,无数个开凿在砾岩峭壁上的石窟仿佛鸽舍蜂房般密密麻麻地排列着。

长长的栈道将石窟曲折相连,层层垒垒的洞穴鳞次栉比,高低错落有致,蔚为壮观。这片并不高险也无奇景的砂岩,虽置于荒漠戈壁深处,却幻化成中国乃至世界文化的艺术宝库。讲解员说,在洞窟内是不允许拍照的。据说闪光灯闪一次,就相当于日光曝晒七年,对壁画的色彩有很大的破坏性;游客在洞窟内也要尽量少说话,我们呼出的二氧化碳对壁画的色彩也会对壁画的色彩也会形成很大的破坏性。所以,参观莫高窟是要预约的,我们观赏的时间是下午一点。

导游给我们每个人发了一个耳机,教我们打开相应的频道,每个人都能听到她一一的讲解,大家都屏息凝神地专心听讲。讲解员拿着于电筒,带领大家从这个洞窟匆匆地赶到另一个洞窟,悄然无声,井然有序,与别的旅游地迥然不同。大家隐隐约约感觉到一种异样的气氛,骤然增添几分肃穆。孩子们身临其境,亲身感受莫高窟的神奇魅力,耳目一新。下午我们参观了莫高窟,它建于十六国时期,世世代代的人民不惜巨资和人力修建,直至元代。我们聆听着许多动人的故事,欣赏着这座文化艺术宝库。

各种精美的壁画内容,栩栩如生的雕像,丰富的思想内涵,都集中体现了我国古代劳动人民的智慧,以及古人崇尚“佛法无边”的精神。无数能工巧匠和礼佛之人奉献出毕生精力打造的这座石窟历经岁月的沧桑,虽然不复当初的精美绝伦,却仍旧具有很高的文化艺术价值,值得华夏儿女去认真保护与深爱。莫高窟完全不像我想象中那样矗立在荒漠之中,而是在一个非常漂亮的公园里,周围种满了白杨树。400多个洞窟中,我们只参观了其中最为经典的8个。

几千年的历史封存,让我对这里充满敬意。弥勒佛、三世佛的典故,始终萦绕在我心头,久久不散。洞窟内的壁画,金粉镶边,千年永不褪色。历史、文化、信仰,这里将中华上下五千年的痕迹完完全全地展现了出来。下午的莫高窟让我感觉十分震撼,最早可追溯至西夏的佛像与壁画,传承至今依然精美绝伦,开放的几个洞窟或大或小,四壁和顶部都彩绘了满满的壁画,令人眼花缭乱。只是可惜当年道士王元箓卖经书修佛对莫高窟造成了不小的伤害,这是中国近代史上沉痛而令人惋惜的一笔。

放映屏上逐渐没有了画面,我们坐在椅子上还在回味影片中的场景,我心里对参观莫高窟也有了几分期待。过了十几分钟,我们随着导游的脚步走进了莫高窟内,300号、350号、375号,走进一座座石窟,幅幅精美绝伦的壁画、一尊尊精雕细琢的佛像,似乎把我们带回到了当时的生活情景中。这里是僧侣修行、居住、入土的场所,僧人们在此认真地净身、打坐、抄经、念佛,无不体现出对佛教文化的信仰。站在尊盛唐时期的雕塑前,我切实感受到了盛世的高超技芑,人物的衣褶线条流利清晰,色彩鲜艳绚丽。尤其是观音的手指,微微上翘,身体比例协调,使人觉得虽是千年、万年后,依旧栩栩如生。

敦煌莫高窟是世界上规模最大、保存最好的佛教艺术宝库,被誉为“东方卢浮官”。“有龛皆是佛,无壁不飞天”是莫高窟的真实写照诉说着敦煌的沧桑历史与美丽传奇。敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片,是敦煌艺术的标志,只要看到曼妙身姿的飞天,人们就会想到敦煌莫高窟艺术,其神圣的文化濡染了大众的心灵。游学活动之所以选择莫高窟这样的经典景点,就是考虑始终把学生的利益摆在第一位。为了使学生度过一个有意义的假期,为了更好地为学生提供交流学习的平台,我悉心选择游学景点,精心组织培训,使参加游学的每个学生都能博闻强识,切实提升自己。

最初,我精心选择的这些景点都与历史上的文人、学者有关,在旅途中我会根据自己多年的经验,有意识地对学生进行点拨、引导。学生回到课堂,再读这些大家的作品会自然而然产生一种亲切感。当游学的理念逐渐为大家所接受后,游学已不再只是书本知识的形象化,而更关注学生视野和思维的拓展。游学虽然对考试不会有直接的帮助,但对学生的终极关怀非常有意义。游学途中,当历史与地理自然交汇,学生对事物的思考也会自然而然地立体化。他们的精神状态和视野与之前会很不一样,看问题更大气。

从这一点来看,游学要比课堂学习生动、高效得多。我们杜绝走马观花地参观当地景点,杜绝纯粹带着学生进行简单的“到此一游”的转移过程。游学就是要给学生一个好的学习环境,让他们自己发现、发展和成长。游览不是仅仅带给孩子单纯的旅行享受,而是要给孩子更多精神层面的文化震撼。此次游学我们踏上丝绸之路,带领学生完成了走向中国文化之旅。当真正行走在中国艺术与文化的大地之上时,我们才切实感受到了文明的灿烂,体味了历史的底蕴。感谢大家阅读小编的文章,我们本次分享就到这里结束了,欢迎大家多多评论留言哦。

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