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2019年5月16日 理解并翻译文中的句子（一）中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆2018年中考河北卷阅读下面四篇短文，回答下列小题。屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初??。”琼大惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常燎??麻炬??，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈??借。齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞??。’是为大雨之兆??。”后果然。注释①屈原：战国楚国诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子。⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。⑧太尉：官职名。⑨诏：召见。⑩况：比方。??初：夏历指每月的开头几天。??燎：燃烧。??炬：火把。??祈：乞求。??鼓舞：手足舞动，形容欢悦。??兆：预兆，征兆。1．解释下列句子中加着重号的词语。（1）谓之竞渡 谓： （2）何不言日食之余，如月之初 何： （3）从夕达旦 旦： （4）是为大雨之兆 是： 2．下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（ ）A．行者休于树（《酵翁亭记》）B．骈死于槽枥之间（《马说》）C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》）3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）琼大惊，即以其言对。（2）及觉复读，常恐所见不博。4．第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？5．请给第三篇短文拟一个恰当的题目。参考答案1．（1）称 （2）为什么 （3）早晨 （4）这2．C 3．（1）黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。（2）等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。 4．赛龙舟、包粽子 5．刘峻好学试题分析1．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“旦”是“早晨”的意思。2．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C项中“于”意思为“比”，故选C。3．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“对”是“回答”的意思，“及”是“等到”的意思。4．本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日，如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗，仔细阅读四个选项，辨析作答。仔细阅读文段一，从“竞渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出，这是端午节的两个习俗：赛龙舟、包粽子。5．本题考查学生给文章拟写题目的能力。记叙文类的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。仔细阅读第三篇短文，可以看出，写的是刘峻勤奋好学的故事，可以拟题为“刘峻好学”。（一）阅读下面的文言文，回答下面小题。歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党①，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣”。曰：“奚②亡之？” 曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时③，不笑者竞日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子所有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。（注）①党：亲族。②奚：为什么。③移时：多时，一段时间。1．用“/”给下面的文字断句。（只断四处） 羊 贱 畜 又 非 夫 子 所 有 而 损 言 笑 者 何 哉？2．用现代汉语翻译下面的句子。 杨子不答，门人不获所命。3．本文对你有何启示？（二）阅读下面的文言文，完成后面的问题。二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注）①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。1．解释下列句子中加点的词。（1）甚友善（ ）（2）甲翁之妻子去乡（ ）（3）二人对酌（ ）（4）越钱塘，绝长江（ ）2．选出下列语句中加点字用法或意义相同的一项（ ）A．何老之有 又何间焉B．然未尝登泰山 有亭翼然临于泉上C．而至泰阴 而不知人之乐D．乙翁欲扶之 孰视之3．将下列句子翻译成现代汉语。（1）是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。4．选文中甲翁对登泰山的态度有哪些转变？促成这种转变的原因是什么？5．《二翁登泰山》的故事给我们的启示是什么？（一）1．羊 /贱 畜 /又 非 夫 子 所 有 /而 损 言 笑 者/ 何 哉？解析本题考查文言语句的句读划分。可以先翻译句子，然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。根据句意：羊并不是什么值钱的牲畜，而且又不是先生的，您这样闷闷不乐，究竟是为什么呢？划分停顿为：羊/贱畜/又非夫子所有/而损言笑者/何哉？2．杨子不说话，于是他的门徒也不知道。解析本题考查文言文翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此句注意关键词“获”等的翻译。3．在学习中，要有明确的目标，会事半功倍，不然，就会迷失方向。在研究一门学问时，要把握方向，注重领会其实质，而不要被各种表象所迷惑。解析这类试题，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。本题围绕“把握好方向”来解答即可。大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。人生的选择太多，容易迷失自我，在学习中，要有明确的目标，这样的话，会事半功倍，不然，就会迷失方向。在研究一门学问时，要把握方向，注重领会其实质，而不要被各种表象所迷惑。（二）1．（1）非常；（2）离开；（3）饮酒；（4）横渡。解析考查文言实词。答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题中多古今异义，如“去”：离开。所以千万不要以今释古。2．D解析考查对一词多义的理解。D项，两句中的“之”都是代词。A项，前者“宾语前置的标志”，后者“何必”。B项，前者“然而，表转折”，后者“……的样子”。C项，前者表因果，后者表转折。3．（1）那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。（2）从太阳出来（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。解析考查对句子的翻译。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“是”“不胜”“薄”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式、固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。4．由最初的担心“恐力不胜”到后来的同意登山“甚善”和坚定信心“无需相扶”；是在乙翁以愚公移山的例子激励和自身实践后转变的。 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！
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