神话故事书琳琅满目 这一套才适合孩子中国神话绘本孩子神话

神话是一个民族和国家的文化源头，了解本国神话是每个孩子必备的基本文化素养。歪歪兔友情提示：文末有福利哦！

从大的方面来说，神话对于一个民族的意义，并非只是单纯的故事存在，还反映了民族的特性，神话里祖先们伟大的顽强拼搏精神，值得我们去学习和发扬。

从孩子最直接的受益来说，天马行空的神话故事最能激发孩子的想象力和创造力，与孩子们无拘无束的思维方式不谋而合。

早在20世纪初期，鲁迅曾经在《故事新编》里，尝试重现古老神话的魅力，他也慨叹中国孩子读的书太无趣，他童年的记忆里使他迷恋的是《山海经》绘本里充满神秘幻想的怪、力、乱、神。

而我们今天的孩子，更是早早被关进课堂，只读“有用”的书，让童年失去了该有的色彩和活力。

琳琅满目

选不出一套适合孩子看的版本

然而当我们去为孩子选择神话故事时，看似琳琅满目的书架上，真正适合孩子看的版本却很鲜见，要么情节充满血腥、暴力，要么内容支离破碎、人物和时间关系混乱。正如著名神话学者袁珂所说，中国神话散见于古籍之中，“只存在零星片断”、“毫无系统条理”，缺乏系统的梳理。

拨云见日

构建出清晰的神话谱系

能不能对海量的神话传说加以梳理，构建出一条清晰的谱系脉络，让孩子们轻松地对中国神话有一个全貌的了解呢?

面对海量的参考资料，整理工作并不简单。很多神话故事都各执一词，例如，西南少数民族流行“伏羲和女娲本是兄妹，后成夫妻”的传说，汉代的石刻画像与砖画中也常有人首蛇身的伏羲和女娲，尾巴缠绕在一起的形像，更似乎确证了这一说法。然而在秦汉以前的古书记载中，伏羲和女娲并无联系，伏羲是华胥国的一个姑娘踩了雷神的脚印，怀胎而生;而女娲是一个天神。

其次，有的故事逻辑存在明显的错乱，例如《女娲补天》的时间先后，很多版本将补天神话安排在共工怒触不周山的后面，认为先是共工触山，使天地残毁，然后女娲进行修补工作。但也有研究认为，得知补天和触山原是两回事，女娲补的是整个天空都要坍塌下来、即将将世界毁灭的“天”;而共工撞倒山后，导致的只是“天倾西北，日月星辰移焉;地不满东南，水潦尘埃归焉”，即世界形成西北高、东南低的地势，而且至今如故，并未修补。

经过近四年的梳理、佐证，我们汇集了鲁迅、茅盾、闻一多、袁珂等中国几代神话研究者的研究成果，以主流说法为依据，初步勾画出一个清晰的创世神话谱系时间线，编著出一套10本的《中国神话绘本》。

反复推敲

让孩子一书读懂史前中国

从开始写作到最后的成稿，《中国神话绘本》经过了反复的讨论、推敲和修改，力求在保留原汁原味神话传说的同时，去除血腥、暴力，用适合孩子的语言重述史前那段充满奇异色彩的传说。

10个独立成篇又前后连贯的神话故事，读起来轻松流畅，文字通俗易懂又不失文采，展现了鲜活多彩的神话世界。人物关系、事件顺序、时间线索都清晰了然，让孩子可以通过这一套绘本，轻松读懂史前中国，对中国神话有一个完整的认知。

变“神”为“人”

让“大神”们亲切起来

在这套绘本中，一个个高高在上的神，开始有了心理活动，有了喜怒哀乐，开始为遇到的困境发愁，在解决困境后，也会由衷地感到高兴。这会让小读者在不知不觉间产生亲近感和代入感，从而从神明们坚韧不屈的品格、改造世界的精神中受到感染、汲取力量。

创世的大神盘古，他只是不愿意受到混沌的拘束，就用牙齿变作斧头，劈开了一个世界。

造人的大神女娲，她觉得世界太过冷清寂寞，就用泥巴捏成一个一个泥土像，创造了身为“万物之灵”的人类;

在天漏窟窿的时候，女娲真心地为人类的痛苦着急、奔走;

在看到人们因为吃生肉而患病痛苦时，伏羲真心地为人们感到悲伤，不惜冒着生命危险爬上天庭，求得火种……

精益求精

创作不流于俗的插画

新锐插画师、纽约视觉艺术学院硕士张文绮闭关一年精心绘画，以纯手绘方式，将传统绘画风格与现代绘画理念进行了创造性融合。在画面中，既能找到敦煌壁画和传统中国风的影子，也蕴藏着现代绘画理念与技巧。

展开书页，仿佛进入了鲜活、多彩的神话世界，人物造型飘逸灵动、视角独特;构图张弛有致、极具想象空间。

贴纸游戏互动

孩子也可以构建“神话人物谱”

为了帮助孩子们更好地理清人物关系，除了每册书里的谱系时间线，每套书还附赠了一套贴纸形式的人物谱系图。

设计人物谱系图时，也是几经推敲。

首先是人物关系网的构建，一开始，我们只设计了伏羲之后黄帝和炎帝两条主要人物线，以及他们的交叉关系，虽然足够清晰但是不能完整展现整套书的谱系;

然后，我们又把出现在书里的所有人物都列了出来，但这样使整个谱系图显得凌乱不堪;

再后来我们想到了借鉴红楼梦的家谱形式，但操作下来发现大神不像人类的辈分关系这么分明，大神分支众多，且辈分跨度极大，儿、孙、曾孙、玄孙并存，错综复杂;

最后，我们定下来以“领袖”为主线，主要人物为支线，附属人物在侧，用箭头表示归属。如此一来，人物关系就一目了然了。

在呈现形式上，我们也推翻了海报这种“直接给予”的方案，而是以人物贴纸+谱系底图的组合形式，让孩子自己动手，完成创世神话的脉络构建。

对照人物谱系图读故事，或者边读故事边把贴纸任务完成，相信孩子对创世神话的脉络就了如指掌了。

简言之：

《中国神话绘本》

适合4~6岁孩子亲子阅读

7岁以上孩子独立阅读

特色1：统合支离破碎的情节和人物关系，构建创世神话谱系，一本书读懂史前中国。

特色2：变神为人，让“大神”们生动起来。

特色3：潜心打造足以进行文学启蒙的、孩子读起来琅琅上口的文字内容。

特色4：匠心绘制足以进行美学熏陶的、传统与现代相结合的插画风格。

特色5：附加精美贴纸，孩子自己也可以“建构”中国神话人物谱系。

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