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中国有千年酒文化，饮酒便是这其中的一部分。
历代的文人骚客于酒之事留下了不少千古名句。
李白写过《将进酒》，苏轼写过《水调歌头 明月几时有》，王伟写过《渭城曲》，就连女词人李清照也提笔写下过与酒相关的《声声慢》......
今天且看白居易如何用诗词表达出“我想和你喝杯酒”。
看白居易如何表达“我想和你喝酒”，短短20字便成千古传送的名篇。
《问刘十九》白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
文中的刘十九是白居易在江州时期的朋友。
全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。
诗句的巧妙，首先是意象的精心选择和巧妙安排。全诗表情达意主要靠三个意象：新酒、火炉、暮雪的组合来完成。
“绿蚁新醅酒”，诗歌首句描绘家酒的新熟淡绿和浑浊粗糙，极易引发读者的联想，让读者犹如已经看到了那芳香扑鼻，甘甜可口的米酒。“红泥小火炉”，粗拙小巧的火炉朴素温馨，炉火正烧得通红，诗人围炉而坐，熊熊火光照亮了暮色降临的屋子，照亮了浮动着绿色泡沫的家酒。
烘托出的气氛令人联想纷纷。
“晚来天欲雪，能饮一杯无？”在这样一个风寒雪飞的冬天里，在这样一个暮色苍茫的空闲时刻，邀请老朋友来饮酒叙旧，更体现出诗人那种浓浓的情谊。
巧妙的，文雅的向自己的朋友表达出：“我能与你喝杯酒吗？”
这首小诗在色彩的配置上是很有特色的，清新朴实，温热明丽，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。
这就是这首诗的美好所在，也就是为什么短短20个字就能被人们传诵千古。
这也是白居易诗词的特点——用最质朴的意象和词句组成了最能打动人心的意境。
我们常说的“诗表达内心”，“诗表达情感”，诗人通过语言和词表达自己，运用了不同的抒情手法和流派，表现出内心的情感。
就像如今我们虽然不会作词，但是却常常在自己感慨的时候习惯性的说一句符合心境的诗句。
因为白话文过于苍白无力，而诗词能够将我们的感情完整并且简洁的抒发出来。
不仅如此，诗词展现的不仅是我们的文化功底更重要的是培养我们的“诗书气质”。
诗词是一种文化，而文化最后都会沉淀成为一种人格。
你读诗词的时候就是在用最温柔的手法还修饰自己的灵魂。
这就是我们所说的：“腹有诗书气自华。”
诗词带给我们的是根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
因此诗词可以不必成为你的专攻，但是它确实是需要你的日常积累，也就是所谓的沉淀。
因此我让孩子去耕读诗词也是从小培养孩子的“文化气质”做出的一种潜移默化的努力。
纵观我国取得不错成绩的大文豪，大都是从小就能饱读诗书：
3岁背诵无数唐诗宋词的钱学森；3岁便常常口诵诗文的郭沫若；6岁能熟读《论语》的徐悲鸿；知性主持人董卿,小时候也背诵了不少古诗词……
即使你不奢望孩子长大后成为诗人，也希望他能享受诵读古诗词的乐趣，提升自己的文化涵养和文学品味。
不管孩子将来从事哪个行业，他一定都能活出属于自己的精神充盈。
但是诗词这东西，的确大多数不是小孩子能理解的。
诗人们从自己的阅历、经验、人生感悟等等之中，挤出那么一点精华成了诗，很多成人都未必能领会一些诗歌的好处，何况小孩子？
而孩子的学习动力最大源于兴趣，如何让孩子在“不解其意”的情况下也能对诗词产生情感？
靠的就是一份别出心裁的图书设计。普通的诗词书目的构成大部分都是：原诗+注释+写作背景。
枯燥的解释很难深入人心，但是如果加上能让孩子眼前一亮的图画？
各种色彩的撞击诗词就变成了“动画”。对孩子而言接受程度就提升了。
这本《诗词大发现：古诗词创意图解》包括蒋老师精心打造的16堂趣味诗词课。
这套书涵盖了中小学统编语文教材、中小学生必背古诗词中的大量诗词，并用创意图解的方式引发孩子的思考和探索。
在蒋老师这里，诗词是我们学习的例子，是链接，链接诗人的社会、生活，链接诗词中的有趣的意象：李白有一段时间写诗为什么总是写“愁”？
《诗词大发现》这本书包含了16个诗词主题，把中小学必背的200多首古诗词全部打通！
结合了每首诗词的历史背景、地理变迁、文化民俗、名人古迹、传说故事等历史知识，覆盖语文、地理、历史等多学科，让孩子学会“举一反三”。
读了杜甫，了解唐朝的历史，才知道他为何一直愁苦。
通过这样独特的手法大大加深了孩子对诗词的理解，孩子也能更好的学习古诗词，并且在诗词中找到乐趣的同时提高语文的学习成绩。
选了200多首诗词，大量覆盖中小学统编语文教材，中小学生必背古诗词，可以从小学读到中学。
要知道随着近些年来国家对国学教育的逐渐重视，古诗词越来越受到人们的关注。
去年教育部下达通知，学生语文科目从一年级开始就要接触古诗词，并且古诗词在语文科目中的比重提高至50%。如此一来古诗词的重要性不言而喻。
这本书最大的独特性就是：已经过教学实践检验，对中国古典诗词有整体把握，内容很专业，大人孩子都能读。
这样一套好看、好记、好理解的古诗词创意书，中小学生一定要读！
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