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教育叙事：我与部编新教材同行 我的故事 新教材的课程调整为先识字再学拼音，这样既顺应了学 生的天性又结合学生的生活经验与语言实际，降低了学习拼 说 说 教 材 的 优 音的难度，同时教材还配了许多生动的情境图，便于培养学 点 生的观察能力，发展学生的语言，增强学习的趣味性。 课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对 学生观察能力的培养，对学生美感的培养，情操的陶冶 在教学中很多的知识点名称有了很大的改变，例如偏旁 说 说 教 材 有 哪 部首的名称等，因此在课前备课时就一定要准备扎实，但是 些 地 方 教 得 不 多年的语言习惯还需要一定的时间来适应。 顺 教材中有大量的传统文化渗透，因此在教学时也需要做 大量的背景介绍这对老师而言备课的充分度十分重要。 新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加 的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养， 注重知识的渗透。 说一说自己的 教学感受或故 事 通过观看视频，教师互动，让我懂得了，真实、朴实、扎 实、厚实的课才是一节好的课。“纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行”在以后的教学中我会更好的把握好教材，多阅读语 文教育的期刊，对于教学多思考多反思，不断的提高自己的 语文素养，教学素养，认认真真对待每一节课，在的教学路 途完善自己的教学工作。
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