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幼儿园中班教育随笔 800 字范例精选xx 是一个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很认真的听， 各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平时里， 她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边， 一口也不动。不论老师怎么劝，就是不吃。在与家长多方交流中也发 现，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有办法，家里人都 很宠着她，就特别喜欢吃零食，整天大把大把的零食。爸爸妈妈还好 一些，就是爷爷奶奶特别惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成 了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特别瘦弱，弱不禁风的样子。一次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到一边，我走了过去， 我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也 不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃，我才不要吃呢?” 这时候我突然想起了，今天讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹， 我告诉你一个秘密，小白兔最喜欢吃萝卜了，你看小白兔多漂亮呀， 它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是 真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不 好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，不过小白兔在嘴里嚼 嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来看见她 把所有的萝卜都吃光了。从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她 还会和别的小朋友说“这个吃了会长高，会漂亮的!”然后大口的吃了 起来。我国学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是 以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步 的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中限度的发 挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需 要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。 游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的 规则不是一成不变的，我们也能够在孩子选择了“今天玩什么”后， 再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时，他们会提出各种各 样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出 多种玩法时，我们能够让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得 出一个结论——“这样玩是的”。例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法， 有的能够一个一个套在一起，幼儿能够把它们一个搭起来等不同玩 法。”通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时， 我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自不过然又会得出另一个 结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子 们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他 们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中 所想到的一切。总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方 式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和 积极性。展开游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿 更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是 幼儿基本活动的真谛。户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮 球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的 笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子 里飞舞。因为琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴 接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体 中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿 跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。 我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用 宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏， 教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!” 真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪 的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失 时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后， 琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如， 别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能 够协助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时， 让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们 集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变 得那么美好!
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