时间：2020-07-06
提示：本文共有 260 个字，阅读大概需要 1 分钟。
摘 要：一、什么是基于学习故事的微课程基于学习故事的微课程是指从在学习故事中捕捉到的儿童当下的兴趣、需要出发，由小及大，由一点到多元，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，以促进儿童的整体发展，培养儿童的学习品质，激发教师、儿童和家长共同学习和成长的力量。基于学习故事的幼儿园微课程和中小学的微课程尽管都是短期、局部的课程，但本质上还是有很大差异的。基于学习故事的微课程并不是传统的目标模式强调课程的预设，而是以儿童的兴趣和需求为中心，关注课程的生成和发展。基于学习故事的幼儿园微课程不仅是园本课程，更是班本课程、生本课程。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“基于学习故事的幼儿园微课程开发”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
幼儿,儿童,活动,故事,兴趣,区域,课程,微课程,习惯,内容,品质,方式,时刻,玩具,问题,马路,发展,幼儿园,传统,分领,区别,夹子,本课,教师,时候,水平,汽车,目的,经验,集体
2020-07-07 #长篇故事
微课程,幼儿园,老师,课程,家庭,家长,孩子,小朋友,扇子,幼儿,数字,问题,内容,A.,交流,教育,教师,活动,形式,父母,环境,能力,资源,和家,微型课程,有效教学策略,主题,家园,手机,软件
2018-06-08 #长篇故事
微课程,故事,老师,活动,邵园,中班,老师们,任参,吴主,爱永相,后宅,中心幼儿园,长和,全体,亮点,国旗,斑纹,美好时光,交流,传播,指导,制作方式,正能量,更加清晰,更精彩,活动中,爸爸在,在日常生活中,分享了,开展了
2020-06-03 #短篇故事
微课程,故事,老师,活动,邵园,中班,老师们,任参,吴主,爱永相,后宅,中心幼儿园,长和,全体,亮点,国旗,斑纹,美好时光,交流,传播,指导,制作方式,正能量,更加清晰,更精彩,活动中,爸爸在,在日常生活中,分享了,开展了
2020-07-07 #故事大全
微课程,故事,老师,活动,邵园,中班,老师们,任参,吴主,爱永相,后宅,中心幼儿园,长和,全体,亮点,国旗,斑纹,美好时光,交流,传播,指导,制作方式,正能量,更加清晰,更精彩,活动中,爸爸在,在日常生活中,分享了,开展了
2018-08-31 #故事阅读
微课程,故事,老师,活动,邵园,中班,老师们,任参,吴主,爱永相,后宅,中心幼儿园,长和,全体,亮点,国旗,斑纹,美好时光,交流,传播,指导,制作方式,正能量,更加清晰,更精彩,活动中,爸爸在,在日常生活中,分享了,开展了
2020-03-19 #短篇故事
孩子们,活动,微课程,玩法,希希,延申,绘画,我自己,同伴,区域,老人,阶段,精彩瞬间,孩子,你一言我一语,叮叮,幼儿园,幼儿,家人,课程,材料,桌子,美术,自画像,记号笔,小威,名字的由来,活动中,成长故事,我们一起
2020-07-07 #长篇故事
微课程,教师,课程,幼儿,柿子,老师,研究,艺术幼儿园,大班,阶段,项目建设,课程实施,园部,薛艳,薄文,开展了,全体,侧重点,作用,初探,字号,年级,形式,本学期,故事,思路,探究行为,更优,框架,艺术
2016-02-18 #故事会
