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故事情节,丰富幼儿舞蹈动作
一般来说,处于幼儿时期 孩童对情节丰富、形象鲜明 儿童故事十分感兴趣,因此幼儿舞蹈创编老师恰可以利用幼儿这一特征,在创编幼儿舞蹈室时巧妙融入儿童故事, 增加舞蹈 趣味性和故事性.比如, 猫鼠之夜 这部幼儿舞蹈获奖作品便受到猫和老鼠这对冤家角色 启发,由此创编出猫鼠智斗 故事情节,进而衍生出 猫鼠之夜 舞蹈作品.此舞蹈中囊括了老鼠列队、猫鼠挑衅、猫鼠跳舞等故事情节,使得整个舞蹈趣味横生、妙不可言,同时还符合幼儿 年龄特点、心理特征.因此,在幼儿舞蹈 设计过程中,舞蹈创编老师可以借鉴 猫鼠之夜 创编手法与灵感,让每一个舞蹈动作都挟有舞蹈角色自身 独有特征,让幼儿在学习舞蹈 同时深入到舞蹈角色 内部,进而用肢体 表现 人物 内心世界,达成丰富幼儿舞蹈动作 目 .
二、借助模仿性 动作,将其融入舞蹈创编
从生理特征层面来看,幼儿 骨骼柔软、力量微小,肢体不够协调,所以在学习某些难度较大 舞蹈动作时会觉得力不从心,
难以灵活衔接每一个舞蹈动作,更谈不上清晰记忆并完美表达每一个舞蹈动作. 此种情况,舞蹈创编老师便可以借助 模仿意味 动作,巧妙地将此类模仿性动作融入幼儿舞蹈创编,以
此调高幼儿学习舞蹈 效率.比如,老师可添加一些动物动作,诸如小花猫、大灰狼、小兔子、小狗等动物 肢体动作；又如,老师可以利用舞蹈 节奏频率和肢体动作表现人物 内心世界,开心时蹦蹦跳跳加欢声笑语,难过时屈膝下蹲、上身收敛,用一张一弛 肢体动作阐释舞蹈所要表达 思想内容,以此贴合幼儿 内心.
但应注意 是,这种肢体动作需饱含深情,万不可只是简单 动作叠加,以免丧失舞蹈动作 美感.
三、善于运用各种道具,为幼儿舞蹈加颜色
幼儿舞蹈 一定 可变性,也更关注视觉上 体验,因而舞蹈老师在创编舞蹈时可以运用一些实体道具,为幼儿舞蹈添加色彩.幼儿舞蹈中常见 道 铃鼓、花束、头饰以及彩旗等,舞蹈老师在创编舞蹈时可依据舞蹈内容选定道具种类,严谨使用辅助舞蹈 实体道具,做到心中有数.比如,老师可以将 小红帽 这首歌曲改变成舞蹈,以小红帽为中心角色,随即添加大灰狼、外婆、猎人等角色,也可尝试创建大象、蝴蝶、小花以及兔子等故事形象,使得整个舞蹈情节更完整,舞蹈老师也可租借小红帽、竹篮子、花束等道具,让整个舞蹈形象更加丰满、舞蹈动作更具表现力.
四、注重舞蹈音乐选择,提升幼儿舞蹈品质
幼儿舞蹈是为幼儿创作 ,所以舞蹈作品应突出幼儿 个性特征,遵循幼儿 生理特点和心理特点.音乐作为幼儿舞蹈 标配 ,所以舞蹈创编老师在挑选音乐时应选定旋律生动活泼、健康向上 幼儿音乐,确保所选 幼儿音乐悦耳动听、旋律优美,能够引发幼儿 联想和想象,进而陶冶幼儿 情操. 来讲,幼儿舞蹈音乐选定应注重三点内容 一是音乐风格和舞蹈风格是否相一致,二是音乐结构和舞蹈动作是否相吻合,三是音乐 剪辑、 是否得当,只要坚守这三点内容,也就意味着幼儿舞蹈创编成功了一半.毕竟在有些时候,音乐比肢体动作更 穿透力,更能抓住观众 心,同时优质适宜 音乐对于提升幼儿舞蹈品质也是极为有益 .
幼儿舞蹈视频:快乐小舞星 103我的身体 舞蹈幼儿舞蹈教学视频大全快乐宝贝五、借舞蹈服装显特色,于舞蹈动作透情感
常规情况下,幼儿舞蹈都有相应 服装托衬,但舞蹈服装不合体、舞蹈与作品不相协调 现象并不少见,贬低了整个舞蹈 品质.因此,舞蹈老师创编出成品舞之后,则须根据舞蹈 实际内容挑选相应 服饰,避免服饰大、繁、旧,尽量选用色彩鲜亮、图案获活泼 舞蹈服装,由此衬托幼儿天真活泼 气质. ,幼儿舞蹈动作 创编必须融入一定 真情实感,在舞蹈动作 举手投足中展现 人物 形象特征、性格特点,赋予人 情感形态,将幼儿舞蹈中 每一个角色拟人化,使得整个形象更加生动逼真,
引发幼儿情感上 共鸣.还应顾及 是,幼儿舞蹈最好能够吸收幼儿 童心、童情、童趣 特点,在舞蹈中展现幼儿最为天真烂漫 一面,最终在花样服装和多样舞蹈动作 映衬下张扬舞蹈创编者 内在心灵魅力.
总而言之,要想创编出深受幼儿青睐、促进幼儿身心健康发展 优质舞蹈是不易 ,它需要舞蹈创编老师投入一定 精力与心血,兼顾儿童故事情节、模仿性动作、舞蹈道具、舞蹈音乐以及舞蹈服装等多方面内容,同时以一颗童心感受生活、体会生活,在舞蹈中传达出自己 真实情感,这样 真正激发幼儿 学习兴趣,彰显出幼儿舞蹈创编 创新之处.
参考文献
余畅.浅谈幼儿舞蹈对幼儿 影响 J .教师,2011（35）.
舞蹈幼儿范文1、
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