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摘要:儿童图画故事书有着不同于其他儿童图书的特点,生动的故事情节、图文共同叙事表达、精良的装帧设计,这些特点使图画故事书成为儿童早期阅读的最佳读本,孩子在阅读这类书的过程中对其各方面的能力也有极大的促进作用,如语言应用能力、思考能力、想象力、情感培养等。因此,我们认为儿童图画故事书在儿童教育中的发挥着重要的作用,是比较重要的一类图书出版种类。但现在我国的儿童图画故事书出版市场存在着引进作品远多于原创的问题,大量引进国外图画书不仅不利于我国原创图画故事书的发展,而且国外的图画故事在创作上因为教育观念、内容表现等方面并不适合我国儿童的成长。国内原创儿童图画故事书市场上存在的问题来自各个方面,而本文主要从国内图画故事书叙事方面存在的主题过于集中、图文关系不和谐、叙事模式单一、细节不完善等问题着手。通过案例研究法、文本分析法结合图画故事书的特点,针对上述问题总结归纳经典儿童图画故事书故事叙事上的可取之处。本文首先查阅了国内外大量的相关文献,对国内外儿童图画书的发展历程及研究现状做了详细的梳理;其次,对儿童图画故事书的概念做了界定,总结了其五大特征。在文章第三章先为故事、叙事下定义,阐述了研究图画故事书叙事的价值。后面章节结合图画故事的五个特点、故事的三大构成要素以及原创图画故事书叙事方面的问题确定了图画故事书叙事研究的五大关键点:主题、形象、情节、图文关系、形态要素;第四章从主题基本概念和现状问题出发主要研究主题的确立原则;第五章结合案例从叙事的其他四大关键点具体分析,第一节是关于故事角色的塑造;第二节从故事的创作层面出发,分析儿童图画故事书的开头、中间、结尾的创作技巧;第三节结合图画的图文特性,分别讨论图画故事书的图画叙事、文字叙事以及图文关系的处理;第四节研究了封面、封底等形态语言在故事细节上的叙事。第四章和第五章对五大关键点的研究都是从定义功能、存在的问题、归纳的对策三方面展开,希望通过对国外优秀作品的分析能对我国本土的原创图画书的故事创作起到借鉴意义。 学位授予单位:陕西师范大学学位级别:硕士学位授予年份:2018分类号:G232
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